小学三年级分水岭已出现，一类学生崭露头角，一类学生力不从心

　　在教育界统一认为，小学教育过程中，三年级和四年级是属于过渡阶段，在这个过渡阶段学生的基本学习规划一定要做好更加全面化的完善。同时在教育方式上教师也要做出，相对来说更加适合学生的一些变化。

　　一二年级属于低龄阶段，学习的内容都是比较书本化的一些理论内容，三四年级开始就逐渐过渡向更高等画的一些知识。复杂的知识内容就需要有更加明确的教育规划，在综合教育的时候，教师也要根据学生的实际情况，因地制宜，因材施教。

　　

　　对于一部分比较擅长背诵的学生，教师要做的就是让这些学生养成更好的学习思考的模式。如果后期不注重去改变原本的学习方法，相对来说思维不太活跃的学生，在学习上就会渐渐力不从心，反而是一些平时表现没有特别突出，不愿意背诵的思维活跃的学生，能够渐渐崭露头角。

　　对于学生基本学习指导的规划，主要集中在以下几点。上课前预习，仔细看课本，有一点不太明白都要划下来，对于自身学习过的内容要做好及时的复习巩固，没有学习过的内容也要能够提前去预习，并且及时向老师提问，用更细致的方法去进行综合学习规划，遇到不会的要及时的去消化理解，及时询问老师。

　　

　　一、带着问题去听课

　　数理化课本的内容比较基础简单，需要通过老师的讲解，从源头进一步加强对概念和规律的理解；史地政课本内容高度概括，需要老师上课举出更多的例证，辅助理解。

　　课后梳理笔记，并对照教辅进行复习，写作业，这个过程是通过习题中具体的应用场景一遍遍地夯实概念的内涵和外延，明晰规律的应用条件。这里，习题练习对理科的成绩提升效果更强，文科更需要体系化的阅读或专项练习来支撑。

　　

　　但数学本身是属于理科课程，在后期考试的时候又是属于拉分项比较大的课程，因此在综合学习的过程中，要学会用更加广泛宽泛性的所谓方法去进行学习。同时也要注意，不能够落下基本的习题训练。

　　

　　二、辅导书的选择

　　题海战术其实不管在哪一个阶段都是对学生来说有帮助的，只是在进行相关的题海训练之前要选对适合学生的基本题海辅导书。低年级学生来说，单纯的依靠那些比较统一课本化的习题训练，在综合提升成绩方面是很难有好的表现的。

　　

　　数学学科更多的是要让学生养成活跃广泛的思维方式，因此在选择辅导书的时候，会比较推荐这些低年级的学生和家长优先考虑选《数学三书》。该书专业性高，多名数学专家进行审核，认为该书非常适合三年级数学成绩不稳定的孩子，孩子通过例题讲解，习题训练，轻松掌握数学中的重难点，为未来数学的学习打下坚实的基础，让孩子不再惧怕数学，更喜欢学习。

　　

　　《给孩子的数学三书》很有趣味性，让孩子在玩中学，每解出一道题，便感受到解决问题的乐趣，不仅提高了学习效率，而且让孩子对数学知识印象更加深刻，掌握更彻底，在以后的数学学习中能够熟练运用，家长无需再担心孩子在三年级分水岭成绩下滑。

　　

　　如果你的孩子在上三年级而且成绩忽高忽低，如果你的孩子学习积极性不高，没有提高成绩的意识，不要焦虑也不要着急，买一本《给孩子的数学三书》，孩子更聪明，家长更省心！

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