一年级数学下第一单元试卷，侧重基础知识，考察学生对图形的认识

　　《认识图形(二)》是人教版小学一年级下册第一单元的内容，本单元主要任务是通过分类，初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。旨在培养学生初步观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，发展学生的空间思维能力及在日常生活中的应用意识。

　　本单元的重难点在于能够根据平面图形的特征去辨认和区分平面图形，能够体会各种图形之间的联系与不同。此外，本单元对学生的动手能力也有较高的要求。本单元内容丰富，要求同学们能够理解透彻。

　　综上所述，本单元主要是需要学生能够辨认和区分平面图形，培养思维能力以及动手操作能力，掌握平面图形的特征。教师在讲授中应该具有指导性，要更多指引学生自主思考以及动手能力。

　　下面，老师给大家分享的试题是人教版小学一年级下册第一单元测评卷，这份试卷内容丰富全面、题型新颖、概括性强，试题围绕平面图形设计了多种题目，注重培养学生思维能力，题型灵活。

　　

　　第一部分是填空题

　　共有8道小题，18个空。其中以辨认、区分平面图形为主，同时5.6.7.8题通过简单的空间想象以及推理，以循序渐进的方式，主要检查学生对平面图形的认识，具有很强的基础性和针对性。

　　第1题，第1个空考察的是学生对平面图形了解，属于基础知识，○是（圆形）【注意不要写成球形，一个是平面图形，一个立体图形。】第二个空中的正方体是对上册知识的回顾与复习。同时我们也能发现正方体的每一个面都是正方形。

　　第2题，上面共有( )个图形，共有( )种图形。在这前两小空主要考察的是学生对平面图形的辨别。后几个空是平面图形的归类。其中，我们应该再次强调平面图形的特点：长方形有四条边，两条长边相等、两条短边相等，且长边短边的夹角是90°；正方形是四条边都相等，两边夹角是90°；平行四边形是两条长边相等、两条短边相等但是两边夹角不等于90°；圆没有角；三角形是由三条边构成的。所以，上面共有(9)个图形，共有(5)种图形，其中⑥⑦是长方形，④⑤是正方形，①③是平行四边形，⑧是圆形，②⑨是三角形。

　　第3题，有5个正方形，其中4个小正方形我们可以直观的看出来，但是4个小正方形构成了1个大的正方形。这个正方形容易被忽视，所以值得我们去关注一下。同理，有( )个圆，有( )个三角形中，我们仔细数一下，有5个小圆和1个大圆，共6个圆。后面，4个小三角形和1个大三角形，共5个三角形。所以答案是 5 6 5

　　第4题，在这道题中我们能发现没被树叶遮挡的右半部分中有一个角是直角，且上下两边是平行的，所以被遮挡的的图形有可能是正方形或长方形。

　　第5题，我们看出这里有6个小正方形，其中1个正方形是由2个三角形拼接成的。那么6个正方形就是由12个三角形拼接成的。

　　第6题，考察的是学生的思考能力或者动手能力。我们知道正方形的四条边都是相等的，如果是2个小正方形的话，它们的长宽是不想等的，所以不行。3个的话它们不能构成正方形。而4个的话，上面两个下面两个刚好组成一个大正方形。所以答案是 4。

　　第7题，这道题可以这样考虑，每层有8块砖的长度，第四层那里有完整的4块砖了，所以缺少了4块，下面那层完整的有5块，两个半块的合成一块，所以有6块，缺少2块。再下一层，有6块完整的砖，所以缺少2块，那么总共缺少8块砖。

　　第8题，这道题注重的是空间思维，但是如果我们不擅长这种的话，我们可以通过手工制作更加直观的看一下上面的字。所以，我们能够明白“我”的对面是 (问)，“思”在 (爱)的对面。

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