清华校长施一公：“清华大学这一届大批”学成不归“，毕业的有2250位，其中167
大批“学成不归”的留学生，清华、北大首当其冲，是哪里出了问题
北大、清华，作为国内顶尖的重点大学，备受国家和各界人士的重视，更是芊芊学子的理想大学。
近几年，国家一直致力于教育改革，首要目的就是为了综合提高我国的教育质量，希望在给学生减负的同时，还能达到更好的学习效果。
随着国家不断地发展和壮大，人们的生活水平也得到了相应地提升，越来越多的家长开始重视教育，却也带着一些陈旧的思想，将留学视为“含金量”的保底。
留学也随着国家的发展在普及，以往都是有钱人家的孩子才有机会留学，现在只要想，很多普通家庭也能送孩子留学，因此，留学生也被重新定义了。
却也出现了这样一种现象，就是越来越多的高材生，学成后就留在国外，完全没有回国发展的意思，其中还包括很多公派出国的留学生，清华、北大更是首当其冲。
大批“学成不归”的留学生，清华、北大首当其冲
我国制定了很多针对优秀人才的出国政策，初衷就是为了这些人才，能到国外学习一些更加先进的技术和思想，实现多元化的发展，并对这些留学生给予很大的政策扶持。
其中，就包括最常见的公派留学生，也就是由各个高校负责选拔、留档等，然后由国家出资，承担这些公派留学生在国外的学费、住宿费等。
最值得一提的是国家并不会强制要求公派留学生，在出国之前签订保障协议，也就是说国家承担学费，但是留学生学成后必须归国，反而将选择权交给了公派留学生。
这也是国家给予这些留学生最大的安全感，却也是因为国家的这份担当，逐渐出现了这样一种现象，大批留学生学成不归，其中，清华、北大首当其冲。
如此严重的人才流失现象，引起了广大网友的热议：问题到底出在哪儿？可能连清华、北大也想不通吧！这些清华、北大培养出来的高材生，拿到了全额奖学金后被公派出国。
大批留学生完成学业后，直接选择在国外工作、定居，甚至到最后还要抛弃中国国籍，国家给予公派留学生最大的选择权不假，但已经不是单纯的就业选择了。
作为一个合格的中国人，虽然不用将家国情怀、爱国主义挂在嘴边，但国家提供优质的教育环境，让更多的学生接受到优质教育，一定不是为了毕业后到国外效力的。
更有甚者，到了国外后就开始看不上自己从小生长的国家，在很多公开场合中，嫌弃国家的空气质量、道路、交通、发展等，这不是一个接受过高等教育的人应该做的！
为何大批留学生“学成不归”？是哪里出了问题？
一位知名学者针对这一现象，说出了留学生“学成不归”的三点原因：其一，认为国外的薪资更高、工作更好，很多留学生并不会习惯性做等价互换，只是单纯地认为国外的工作好。
所以在学有所成时，首先想到的是毕业后的发展，和国内的大多数工作岗位做对比，主观意识认为留在国外工作，从工作环境、薪资待遇都更好一些，最重要的是说出去好听；
其二，国内就业竞争太激烈，随处可见的大学生，间接导致学历贬值严重，很多大学生毕业后找不到合适的工作，甚至只能先回家待业，并且近几年留学生的就业质量也在下降。
这些公派留学生对自己的认知，认为归国后面对严峻的就业形势，可能找到的工作，还没有在国外的好，更不想拿自己的前程做赌注，就直接留在国外工作；
其三，已经开始适应国外的生活，不适应回国后的生活环境，就像之前报道出的“白眼狼”，刚到国外就认为国外的空气更香甜，常人很难理解这是一种什么行为。
还有的留学生是因为常年在国外，几乎只有年末放假，才可能回到国内待一段时间，留学几年下来，也就逐渐适应了国外的生活节奏，回到国内反而不怎么适应了。
退一万步讲，这些“学成不归”的留学生，如果不是公派留学生，也不会引发如此大的争议，这就像《农夫与蛇》的故事，这些公派留学生占着其他优秀人才的名额。
却做着不利于国家的事，着实让人接受不了，如果是自费出国留学，那么，学成后想留在哪儿，是这些留学生的自由，不能吃着国家、用着国家，最后还得嫌弃着自己的国家。
现在，正是我国发展的关键时候，要想赢得未来国际上的竞争，就必须大力发展高科技，发展基础科学，这就需要大量的高科技人才，只有顶级科技人才，才能担负起从源头上赶超国外科技的重任，并且逐步取得领先优势。
不过说到底，还是我们得数理化人才太过于稀少，中国目前拥有的顶尖数理化者不足世界的1%。所以才会有杨振宁所说的千辛万苦造出来，却没人会用，不过是白白为他人做嫁衣。
好在最近几年，国家也意识到这个问题，国家教育层面开始有所改善，教育部加大了小学初中对物理化学的比重。在央视《第一时间》节目中，就提到了对于培养孩子理科思维的重要性，还推荐了一本特别适合孩子的启蒙教育书籍《这就是物理》。这套书目前也被清华附小列为“课外必读书目”。
《这就是物理》这套图书，非常适合13岁以下的孩子观看，因为这套书从头到尾看不到一个物理公式，采用的是漫画的形式，却可以把初中、高中85%的物理知识点都归纳进去，让孩子在视觉上了解物理的规律和变化，在培养兴趣的同时，还能把知识学到。
孩子并不是不喜欢物理，而是缺乏对这方面的兴趣，一旦有了兴趣，就会慢慢开发理科思维，主动去了解学习。
孩子们抵触的不是知识，而是枯燥的课本，这套书用漫画包装科学，锻炼孩子的科学思维，与其让孩子迷恋动画片、游戏，还不如给孩子一套好看的物理启蒙书！