山东工业职院：打造校园“熔炉”，淬炼 “钢铁火”育人文化

　　“火的热情，铁的纪律，钢的意志！”“铸炼，淬炼，精炼！”走进山东工业职业学院，时时处处映入眼帘的是独特冶金工业背景下的“熔炉”特色育人文化：“钢铁火”思政育人文化。

　　山东工业职业学院的办学历史，与“冶金”“金属”渊源颇深。该校始建于1959年，前身是张店有色金属工业学校，先后更名为山东省有色金属学校、山东省冶金工业学校、山东省工业学校。在其发展历程中，一直与冶金行业血脉相连。冶金、化工、材料、机电、机制、数控等专业也是学校特色骨干核心专业，为钢铁行业及相关企业培养合格人才，也是学校重要办学目标之一。

　　在这样的校园文化背景下，山东工业职业学院以校园为“熔炉”，其课程思政育人模式蕴含着“钢铁火”的精神，致力于培养学生“钢一般的意志品质，铁一般的职业纪律，火一般的从业热情。而这也是学校课程思政的突出特点。”

　　走进山东工业职业学院东门，最引人注目的是显眼的钢水包模型，从校门口到中心湖景区，从校风校训到校园标识，学校各个场景无一不体现“钢铁火”精神。“一进校门就看见熔炉，‘钢铁火’的精神文化育人从学生走进校门的第一步就开始了。”山东工业职业学院党委书记左海青说。

　　2016年，山东工业职业学院就响应国家弘扬培育工匠精神的号召，落实全国高校思政工作会议精神，聚焦学校特色骨干专业——智能冶金和制造类专业，初步形成了将“思想如钢，质量如铁，使命如火”的“钢铁火”精神全面融入课程教学的课程思政基本模式。

　　随后，学校全面启动实施“工院三十百课程思政工程”。2020年，这一工程以全国高职院校排名第一的成绩，被教育部立项为全国高校思政建设精品项目。在此基础上，该校积极构建“双模块融通、三协同贯通、四推进支撑”的课程思政育人模式，2022年获得山东省教学成果一等奖，打造了全国领先的课程思政方案样板，涵盖了50余个专业、千余门课程，在省内外40余所学校推广。

　　在具体的思政育人工作中，山东工业职业学院围绕推进课程思政建设的方法路径，探索实施了“研、激、搭、试、培、攻、广”的“七步推进法”促进思政育人建设全面开花结果。

　　研究为先，激励为要。在组织架构上，成立了学校课程思政研究中心，通过团队协同攻关方式，聚焦标准研究、课程建设、教学指导、考核评价等课程思政建设重难点问题，研究探索新模式、新方法、新载体，系统研究推进课程思政建设的一般规律，形成了《“三全育人”实施方案》《“课程思政”实施方案》，全面统筹推进学校“课程思政”工作。同时，健全课程思政考评激励机制，将课程思政成效作为重要评价标准，形成与考核和绩效关联的激励机制，积极营造“课程门门有思政，教师人人讲育人”全员育人氛围。

　　同时，建课程思政课程资源共享平台，建设“思政元素”在线平台资源，构建虚实结合体验式课程思政育人场景，为教师能力提升提供优质的立体学习空间，并以点带面试点示范，建成3个“课程思政”骨干示范专业，10门“课程思政”精品在线课程，100门“课程思政”专业示范课程，逐步实现全校“课程思政”教学全面覆盖。

　　培育骨干，攻坚难点。实施教师课程思政专项培育计划，攻坚一批省级以上思政育人项目，针对课程思政关键问题，立项建设教育部“三十百”和山东省“一核心二融合三平台四结合”“心理健康教育”等多项省级以上思政育人精品项目组织专兼结合的攻关团队，并多渠道推广经验做法，辐射带动职业教育课程思政建设。

　　“通过‘七步推进法’推动课程思政改革开花结果，促进了大思政育人格局的构建和提升，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，引导学生坚定理想信念，擦亮人生底色，汇聚起立德树人的强劲合力。”左海青表示。（中国教育报-中国教育新闻网记者 魏海政）

　　作者：魏海政

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