孩子的记忆力差？三个记忆训练法，提高你孩子的记忆力92048

　　前段时间，我的朋友告诉我，她孩子的学习成绩太差了。前段时间学校举行了一次模拟考试，考试内容很简单，通常是学到的东西。只有她的儿子小天没有拿到好成绩，老师也发现了，小天的记忆力很差。

　　像往常一样，老师在课堂上讲了一些知识和分数，考试的时候小天就记不清楚了。所以通常小天很讨厌上学，更别说回家做作业了。

　　

　　很多父母都会有以上的问题，孩子的记忆力很差。父母也担心自己的记忆力问题，其实只要提高记忆力，养成学习的习惯，就会喜欢学习。那你怎么提高他们的记忆力？三个记忆训练法，提高你孩子的记忆力。

　　

　　1、中间巩固复习法

　　当回忆起曾经学生时代背英语单词的时候，家长们是否都有这样的印象，单词本第一页的单词和最后一页的单词总是记得最牢固的，而容易遗忘的往往是中间的单词。以前背诵的课文，其实很多至今都印在脑海里，但是也止于回忆一个开头。

　　

　　其实人类的记忆都是有共性的，孩子的记忆也和我们一样，内容的前后容易被记住，而中间最容易被遗忘。所以，根据这个现象，我们在引导孩子进行记忆复习的时候，可以采用先中间后两边的策略。

　　

　　比如英文单词可以从中间页数的部分开始重复记忆，课文可以利用150%机械记忆法，重点巩固中间的部分，然后再把整篇进行连贯记忆。其实这个巩固学习法对于成年人的记忆也一样适用。

　　

　　2、玩成语接龙的游戏

　　成语作为汉语中的一个特殊词汇，很有吸引力。成语是一种用简单的四个字概括起来的东西，能充分锻炼孩子的想象力和准确表达的能力。成语积累足够的孩子，语言成绩和写作文章都不难，所以父母应该让孩子记住更多的成语。记住成语最快最有效的方法就是玩成语纸牌。

　　

　　玩成语首先要有足够的成语积累，首先要通过讲成语和故事等方法让孩子们记住一些成语，然后才能开始学习龙。可以在睡前做，或在上学路上做，或其他碎片时间，长期坚持，不仅可以大大丰富词汇，而且还可以提高反应时间。

　　

　　3、事物形象化

　　孩子不了解的东西，父母给孩子介绍的时候，可以多加一些拟声词、形容词、语气词等，这样可以增加亲切感，有助于孩子的记忆。

　　

　　比如小狐狸怕黑，“小狐狸太害怕黑夜了，什么东西都看不清楚，它站在那里都不敢动”，这样说就比“小狐狸害怕黑暗”好很多，让句子有亲切感，这样做可以有助于孩子对一件事情的理解，也能锻炼孩子的语言表达能力。

　　孩子记忆一些字母的时候，可以让孩子形象记忆，比如n就像桥洞，o 像鸡蛋等，可以让孩子形象记忆，这样孩子才能记得更快，记忆时间更长。

　　

　　大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。

　　但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是非一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力、专注力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发400题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。

　　《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。

　　另外，这些思维训练游戏中融入的知识，涉及许多常识，如生活、机械、世界著名建筑、动植物等，尤其有趣，可与儿童科普书相媲美。

　　书中的题目设计以思维训练+能力训练为主，不是直接灌输知识点，而是以思维训练为主，能力训练，一整套做下来，锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力，锻炼左右脑。

　　

　　难度递增，题目丰富多样。该书在编排时，每道题的难度都是通过星级来区分的，因此对于4岁以下的孩子来说，可以选择星级低的开始，慢慢地、慢慢来，不要着急，快乐才是最大的意义和动力。

　　建议年龄3-7岁，但10岁左右大一点的孩子也可以玩，大量考察基础知识、计算、文学等内容，与小学知识联系紧密，题目丰富多样，很考验孩子的能力。

　　以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念，注重对儿童综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习，孩子们轻轻松松。

　　参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系，并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定，符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。

　　

　　在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了。

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