合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：整理的“魔法”

　　 　　幼儿园时期是人生最无忧无虑、充满快乐且最难忘的时期。随着幼儿园生活的结束，大班幼儿将走向另一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地——小学。因此，培养幼儿整理能力尤为重要，鼓励幼儿做能力所及的事情，注重幼儿从生活中的每一件小事做起，在自我服务和劳动锻炼中，增强幼儿自我服务意识，从而提高幼儿的生活自理能力，为他们适应小学生活树立自信心。

　　课程缘起

　　班级是孩子们生活、游戏等活动中非常重要的场所，而舒适整齐的班级环境，会给孩子们带来身心愉悦和健康成长。在晨间区域活动中，孩子们每次拿取材料时都会遇到一些“小问题”，让我们一起听听看孩子们的“小问题”吧！

　　我们的发现

　　1、玩具柜里放的玩具太多，不方便拿取。

　　2、材料摆放很凌乱，很难找到自己想要的。

　　3、材料柜里装满大大小小的游戏材料，很拥挤，而有的柜子里没有东西。

　　 　　4、材料柜里装满大大小小的游戏材料，很拥挤，得好好整理下教室。

　　教师思考

　　在晨间区域活动中，因找不到喜爱的游戏材料，幼儿发现材料柜的杂乱，并由此萌发了整理班级的愿望。对于大班幼儿来说，整理的意义何在？是培养幼儿的的整理技能，还是促进幼儿的整洁意识？这些问题的答案其实都蕴藏在幼儿的整理过程中。

　　 　　整理的“魔法”

　　“小朋友们，大家发现了这么多的问题，那如何让我们的柜子变得更加干净整齐呢？”针对这个问题，孩子们走进了各区域，展开了小组讨论。

　　区域柜子大整理

　　“小朋友们，大家发现了这么多的问题，那如何让我们的柜子变得更加干净整齐呢？”针对这个问题，孩子们走进了各区域，展开了小组讨论。

　　 　　教师思考

　　孩子们通过自己动手，将教室的物品重新摆放。在整理的过程中，发现了一些整理小妙招：书架上的书按照书籍的类型进行分类；玩具要按照物品的大小、用途等顺序摆放；幼儿剪刀等手工类的东西不能乱放，会有危险……孩子们对于整理有了新的认识。

　　整理“魔法”变变变

　　发现了这么多整理小妙招后，孩子们想让教室也来一次整理魔法大变身，教室里的有哪些物品也可以来一场“大变身”呢？

　　整理书包

　　大班幼儿每天入园会背上小书包，书包里装着很多小物品，结合本期“幼小衔接”的内容，老师引导幼儿独立整理与收拾自己的小书包。孩子们兴致勃勃分享着自己书包里的物品，同时认真清点、整理书包。

　　 　　整理鞋子与衣服

　　作为大班的哥哥姐姐，他们有一定的自我服务能力，每天入园时间，他们自主换鞋并能将鞋子有序整齐的摆放到鞋柜中。午睡时间，孩子们独立穿脱衣服与鞋子并能整理自己的服装与仪容仪表。

　　 　　功能室整理进行时

　　功能室开放时间，孩子们发现四大功能室也需要来一次整理大变身，于是孩子们将班级各项物品的整理经验应用于功能室的整理之中。

　　教师思考

　　孩子们了解一定的整理方法后，开始了对教室的一次整理魔法大变身。

　　在整理过程中，孩子们有条不紊地整理起来，自主进行思考，再次动手尝试整理，孩子们获得的也不只是技巧和方法，还有做事认真、细致的态度和逐渐养成的良好习惯。

　　教师小结

　　《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：能坚持做完一件事，遇到困难不放弃；做事有一定的计划性。整理对幼儿来说是一次考验，他们通过思考，想到了一些整理小妙招，制订成“整理计划”，并借助整理计划引导幼儿在日常生活中遇到问题时，能大胆尝试找到解决问题的办法，从而促进幼儿的自主能力，培养其计划性，形成良好的个性和学习品质，为小学生活打下扎实的基础。

　　陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累 。可见，从小培养幼儿良好的整理习惯，对幼儿今后的成长发展有着十分重要的意义。庐实幼四里河畔园将继续实施科学的幼小衔接，让孩子更加健康自信的走向未来！（代亚婷）

　　编辑：高林霞