合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：幼儿生活活动诊断与对策

　　 　　——庐实幼生活管理工作坊教研活动

　　午餐活动是幼儿一日活动中的重要环节，也是班级管理中的一项重要工作。为了更好的落实幼儿园一日生活教育。2023年3月23日下午， 合肥市庐阳实验幼儿园教育集团生活管理工作坊开展了“幼儿生活活动诊断与对策——进餐活动”的主题教研活动。

　　 　　案例观看 解读行为

　　活动在刘翠云老师的组织下开展，从日常进餐活动入手，以“吃饭慢的孩子该不该催促？”为切入点，组织现场教师进行研讨。

　　在观看了小班幼儿进餐视频的视频后，老师们就“个别吃饭慢的幼儿需不需要催？”这个问题展开了激烈的研讨。小班老师认为，孩子吃饭慢要给予充分等待，不能催促；中大班老师则觉得，很多时候吃饭慢是幼儿进餐的专注力不够，还有挑食的因素影响进餐的速度。

　　 　讨论中老师们都能结合自己平时带班过程中的实际经验，从幼儿的生理因素、家庭因素等方面进行分析，深度解读幼儿行为背后的原因。在分析了进餐活动中存在的问题后，我们应该如何解决这些问题呢？

　　聚焦细节 研磨策略

　　通过研讨，教师们从幼儿的实际情况出发，并结合小、中、大班幼儿的年龄特点，共同梳理了在幼儿进餐环节中的指导要点。帮助教师在幼儿进餐环节中有计划、有目的地进行引导，更好地关注每个孩子的实际进餐情况，切实把“一日生活皆课程”的理念落实于行动。

　　 在活动中，教师们也提出了自己的疑问。由于每个家庭的教育方式不同会对幼儿形成各种不同的饮食习惯。因此，幼儿进餐习惯的培养不仅仅是幼儿园教师的责任，也需要家长的积极参与，为了进一步优化家园共育，老师们也提出了自己的指导策略。

　　此次工作坊活动中，老师们通过案例学习、分析原因、提炼策略、梳理指导要点等方式深入地参与其中，老师们细致地关注每个孩子的进餐教育问题，切实把“一日生活皆课程”的理念落实于行动，为进一步优化幼儿生活活动提供了指导策略。

　　工作坊将继续从一线教师的实际需要出发，不断优化教师班级生活管理能力，提升教师的专业素养。（余曼曼）

　　编辑：高林霞