原创师范本科毕业，如何做才能去公立高中当老师？过来人谈一谈

　　原标题：师范本科毕业，如何做才能去公立高中当老师？过来人谈一谈

　　文|高考学习课堂

　　在上个世纪六七十年代，人们喜欢在一些"铁饭碗"的单位上工作。

　　到了八九十年代，随着改革开放的进行，人们更加喜欢从事经商等风险更高但是回报风大的事业。

　　时代发展到现在，发展的脚步越来越快，一些所谓的风口变幻得越来越让人难以捉摸。

　　从事一些没有保障的事业的风险越高。

　　"铁饭碗"再次成为许多年轻人的选择。

　　其中，"教师热"再次成为潮流。

　　很多高考完的学生，把师范类院校作为自己的第一志愿。

　　以便他们毕业以后，能成为一名教师，在自己的学校里端上"铁饭碗"。

　　其中，公立高中的教师成了性价比最高的选择。

　　初中的教师薪资太低，大学的老师学历要求太高，私立高中没保障。

　　那么师范类院校的本科毕业生如何才能找到一份公立高中老师的工作呢？

　　1.做老师都有哪些门槛？

　　如果想成为公立高中的老师有一道门槛是必须要跨过的。

　　这道门槛就是"教师资格证"、"教师考试编制"。

　　教师资格证不必多说。

　　这是成为一名老师必须的硬性要求，从小学老师到大学老师都需要这个证书作为门票。

　　而对于师范类院校的毕业生来说，这个证书还是比较好考的。

　　另外一个就是教师资格编制。

　　众所周知，教师是一个有编制的职业，这也是它作为"铁饭碗"的体现。

　　和其它有编制的职业一样，一个地区的编制名额是有限的。

　　其中大城市的名额少而且竞争人数多，偏远城市或者县城的名额多竞争人数少。

　　需要根据自身的实际情况，选择报考的地区。

　　2.想要去公立学校做老师，还需要一些加分项

　　现在我们国家师范类的毕业生逐年增多。

　　但是由于教师行业的都是一个萝卜一个坑。

　　只有当有老教师退休，或者说政府决定增加教师编制名额时，才能有多的名额。

　　可以说，想要得到一个教师编制，竞争还是非常激烈的。

　　所以说，一个教师资格证远远不够。

　　即使你获得了一个教师的编制，那也未必是高中老师的编制。

　　这个时候，就需要加分项的作用。

　　加分项能使你在激烈的竞争中脱颖而出。

　　首先，实习经历是很重要的加分项。

　　实习经历代表着经验，教师行业则是一个非常需要经验的行业。

　　实习经历可以从数量和质量两个角度来衡量。

　　从数量来说，实习经历的多少代表着经验的多少。

　　很多人的实习经历仅限于大四一年的经历。

　　但是除了大四这一年之外，对于大一大二大三的学生，可以利用寒暑假的时间在一些教育培训机构实习。

　　现在我们国家教育产业化一成大势，教育培训市场广阔看，在想要在教育培训机构实习还是很容易的。

　　因为一些非师范类的学生都能在教育培训机构找到工作。

　　而从实习经历的质量的角度上，在实习时要尽量选择一些名气大的重点高中。

　　这和师范大学的实力有关。

　　实力强的学校往往能找到一些重点高中作为实习单位。

　　除了实习经历之外，专业技能以外的技能也很重要。

　　尤其是当下这个时代，互联网延伸出来的线上教育逐渐成为新的趋势。

　　这就要求教师除了自己的专业技能以外，还要掌握有关互联网计算机的技能。

　　如果学生有这样的特长会成为加分项。

　　3.最后

　　可以说，在现在这个时代要想凭借本科毕业生的文凭找到一份公立高中的工作还是有一定难度的。

　　教师这个行业在未来的竞争只会越来越激烈。

　　因为稳定的事业已经成了这代年轻人价值追求的趋势。

　　所以，想要在激烈的竞争中脱颖而出只有不断提升自己的含金量。

　　首先保证最起码的刚需——教师资格证

　　在这个基础上，丰富自己的实习经历，多实习，去好的地方实习。

　　多发展自己的特长，除了提升自己的专业水平之外，多多加强专业之外的技能锻炼。

　　这样才能在日益激烈的竞争中脱颖而出，找到一份合适的工作。

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