[浦东]观澜联盟：走近“品质课堂”，共启“智慧教学”

　　按照观澜教育联盟2023年工作计划，继续推进干部培训系列之“走进名校”访学项目。3月23日下午，联盟各校管理人员组成20人访学团，在观澜教育联盟理事长，观澜小学书记兼校长金维萍、联盟成员校校长代表龚彦的带领下，走进了上海嘉定百年老校——马陆小学，聆听对“品质课堂”的深刻解读。

　　

　　

　　

　　TED演讲

　　建立学习品质的数字画像

　　持续优化课堂教学

　　马陆小学分享了学校基于学习品质评价数据，全方面、多维度呈现学习品质数学画像，为设定学习目标提供决策“导航”，建立数字画像支撑的“灵智课堂”逆向教学设计模式，持续优化课堂教学的创新举措。

　　

　　课堂展示

　　聚焦学习品质短板

　　优化学习设计，实现因材施教

　　实验小学展示了因材施教理念下，从课前、课中、课后的学习历程出发，归纳学习水平分类、学习任务分阶、学习支持分层的学习设计策略，缩小学生之间的个体差异，提升课堂学习品质的课堂实践。

　　

　　现场教研

　　以逆向教学设计为抓手

　　促进师生共同成长

　　上师大附属嘉定小学和上大附属留云小学就“开放表现性任务的逆向设计”和“问式课堂”学习任务设计进行现场教研，深入研讨了在促进课堂评价体系转变、建构“问－思－探－创”学习历程的实施过程。

　　

　　主题汇报

　　指向深度学习

　　课堂“学习任务链”设计

　　紫荆小学从学习任务链切入，基于深度学习的视角，聚焦学科素养、单元整体、问题深度等维度，梳理任务链设计路径和相应工具，打造以学生“深度思考、深度探究、深度共情”为指征的“情智课堂”。

　　

　　微论坛

　　学习支架和作业模板

　　支撑学生更自主的学习

　　嘉定第一中学附属小学和古漪小学聚焦“会学、乐学”等学习品质，开展学习支架和单元作业的设计与实践研究，引导学生更为自主和有效地学习，培养学生的独立学习能力，深入推进课堂转型。

　　

　　此次活动，观澜教育联盟的老师们边访边学、悉心聆听，深入“教学模式创新、学习任务驱动、学习支持引领、学习评价促进”等领域，对“品质课堂”教学新样态有了进一步的认识和思考，为下一阶段课堂深度变革蓄积动能。

　　

　　这是一段知与行的旅程，这是一次教与学的赋能，让我们带着智慧与思考，仰望星空、逐光而行。