【成长·故事】讲述与聆听 第六期
原标题：【成长·故事】讲述与聆听 第六期
讲述·聆听
近日，市蜊江小学“讲述与聆听——以积极生长者成就积极生长者”师德论坛第七期开讲。本期讲述人有2位，王梦丽老师和王丽娟老师分别以《眼里有星星 生活才能亮晶晶》和《心意那份沉甸甸的“心意”》为题，讲述了温暖的育人故事。
眼里有星星 生活才能亮晶晶
一、我们的征途是星辰大海
每年的一年级都会有一次分班活动，那也是我们第一次与孩子见面，我往往会编造一个善意的谎言作为开场白：“孩子们，你们知道吗？我刚刚去拿班级名单，校长悄悄跟我说咱们班是今年学校最棒的班级，怪不得咱班小朋友这会小背能挺得这么直，教室能够这么安静呢！”
利用分班见面这个契机，我会郑重其事地把我们的班名班徽等各项班级文化告诉给孩子，并运用CPU大法让孩子们觉得在一三班是特别幸运且了不起的事情。第一次见面孩子们心中有些开心与自豪的同时还会有强大的归属感，每每接手一个班，我愿意相信我的孩子们，所以每天的班会时间我都会和我的孩子们说一个“最”，我们是全校最守纪律的班级，我们是全校学习最好的班级、我们是全校跳绳最厉害的班级等等。
慢慢的这个“最”字就在孩子们的心中生根发芽，因为我们是最优秀的所以我也要变得更加优秀，很多事情由最初的“老师要我做”不知不觉间变成了“我要做”！
二、群星闪耀才能夺目逼人
“星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，而是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。”在班级管理中，我注重发挥班集体的力量，培养班级凝聚力。
在班级成立初期，我们利用每一节班会课，课间休息、活动间奏等每一个教育契机，结合具体事例教育孩子们齐心协力，劲往一处使，“聚是一团火，散是满天星”，号召大家点亮属于我们的星空。自习课上，两个孩子因为争抢一块橡皮而打了起来，于是我便带着孩子们做了个小实验，三分钟抢凳子谁站上谁成功，被挤掉的孩子接受惩罚。俩孩子斗志昂扬，第一局凳子被其中一个同学搬出了教室，第二局两个人你争我抢，挤到了桌子底下，第三局两个孩子都站上了凳子，我充满好奇地采访两个当事人“这是怎么回事，到底算谁赢啊？”男孩说是因为他先站了上去，可是女孩却说“因为他给我让了地方，用手把我拉上去了”，接下来小朋友们说道：“你看，小朱在后面抱着他呢，所以他没有掉下去。”也是小小的一次活动，让孩子们知道只有大家团结起来才可以取得胜利。
孩子们对集体的理解还是模糊的。我们就利用一次次的活动进行实证。劳动与体育技能大赛，我们不考察一个学生的速度，而是看全班完成的时间。就这样在一次次的唠叨中，孩子们的集体意识慢慢形成。古诗背诵比赛，小宇对笑笑说：“咱俩一定得有个坚持下去，我们要为咱班得第一。”跳绳达标前，航来跟我说：“老师，我下午放学后和宇一起去爸爸单位，我可以在楼下教她跳绳。”每周的周一升旗仪式，孩子们个个积极，绝不迟到，他们说；“迟到会给成长班级扣分，我们可是最优秀的班级！”孩子虽小，但是却有用极强的班级责任感。
每个孩子都是落在地球的一颗星星，他们都拥有属于自己的光芒，相信孩子们，给予他们最充分的自由空间，他们终会熠熠生辉！
心意那份沉甸甸的“心意”
家校沟通让我们和家长通过交流彼此的观点、感情，求得相互的理解和支持。而家校沟通的渠道现在也是很多很多，走进家庭虽然很麻烦但是也是最近距离的接触孩子和家长。通过家访我也欣喜地发现有的孩子的状态发生了变化。同时通过家访，我也有了许多新的认知和感受，今天我就其中的一件小事和大家分享一下。
那天我走进了我们班的一个小女孩心意的家里。平时心意在校是一个特别乖巧的女孩，学习成绩也不错。但是她也是班上家长请假最多的孩子，家长认为孩子在和其他孩子接触的过程中由于自身免疫力较低，所以一有风吹草动孩子就请假在家，尽心尽力地呵护着孩子的健康，我想这个家长是不是有些过分了呢？带着疑惑我走进了心意的家里。
来到心意的家里，家长的热情是我意料之外的，一直表达着对我的感谢。其实孩子在校表现也不错，老师对孩子的表扬和鼓励在我们看来也是很平常的小事，但是在家长和孩子的认知里变成了十分重要的事。这不得不让我重新反思我的教育行为，感受到赞扬力量的同时暗下决心以后一定要创造机会多表扬孩子。
瞧，心意家长说“老师，孩子回来说老师今天表扬我了五次”“今天又表扬我了四次”。在家长描述的过程中，我感受到了孩子的欣喜和家长的欣慰。谁都需要被肯定，孩子和家长都需要。孩子妈妈说：“老师，你看，孩子得的小奖状都贴在这里呢？”看着贴的整整齐齐的小奖状，我感受到了教育的温度。
接下来家长的一席话让我更是感动于这个孩子的小小心意。原因是家长说孩子在学校老师奖励了两个小橘子，孩子带回家分给妈妈一个。这份心意我们谁能理解？这孩子真懂事，我不禁感叹！后来我忽然想到，在传统文化课上，我们讲了孝亲敬老的这一章节，其中有一个陆绩怀橘的故事，是不是这个聪慧的孩子也从这里得到启发了呢？无论如何，我都希望我的孩子们都能够有这个孩子般暖暖的心意。让我更加意识到给孩子上好各种课程有多么重要。后来我在班上将这件事讲给孩子们听，他们得到老师的奖励之后也会立即说“我要带给妈妈”，看到他们的表现我也是由衷的感到高兴。一个有着一颗爱别人的心的人一定会是一个有着良好道德品质的人，我们不求每个孩子功课满分，但是希望每一个孩子能够学会爱别人，也能够学会感受爱。
言归正传，在接下来的家访中，我问了家长一个问题。我说：“孩子给我带了一盒梨膏糖，这事她是如何回家说的？”起因是我因为阳了一个周没有到校，到校的第三天讲桌上有一盒梨膏糖，我纳闷，问谁拿来的？心意举起了手。我说谢谢她，让她拿回去，这个少言寡语的孩子也不拿回去。我想知道家长对这件事的看法。家长说孩子回家这样说的：我们老师生病了，嗓子是哑的，总是咳嗽。妈妈，你给我买的梨膏糖我觉得嗓子不舒服吃着挺好的，家里还有没有了？我也要给老师带一盒，老师吃了应该也会舒服一些。听闻家长的话，我当时就有些绷不住了，强忍着内心的震撼和感动。原来孩子是如此关注老师，又是如此在意老师的。我们的孩子虽然平时惹我们生气上火，但更多的时候他们也会给我们带来感动和欣慰。这就是教育的力量，或许这就是教师这一职业的成就感吧！
带着心意的这份沉甸甸的心意， 我相信她如一束光温暖着我的教育之路，带着这份温暖，我一定会更加努力。也一定会有更多的孩子能够在赞扬与关爱中成长。
编辑：初欣雨
校对：马越
校审：袁宁
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