拒绝额外任务！40岁评上副高的女教师，撂挑子，躺平！咋办？
学校一女教师，不到40岁评上高级教师……不干班主任、学科组长、备课组长、不做课题、不带徒弟、不写论文！备课组多分一点活，不接！
正当壮年，啥也不做！人们议论纷纷：有人说潇洒，有人说做得太绝，有人说人间清醒，有人说精致利己，有人说没情怀……
可是，评高级之前，该女教师什么都争着做：抢班主任，抢公开课……看图：
40岁晋升高级的女教师，撂挑子了
该女老师，为何40岁能评上高级职称？
该学校高级教师名额较多，竞争不激烈。甚至没有几个年龄大、实力雄厚的老教师，跟40岁女老师竞争；或者没学校领导跟该女教师竞争。所以，该女教师顺利晋升高级职称！甚至连自己也没想到！不到40岁，获得高级职称，幸福来得太突然！
该女教师是个有心人。精心、精准晋升高级职称。1是高级职称需要什么内容？自己就去准备什么内容，不做无用功；2是女教师擅长写论文，擅长讲公开课，只要写出论文就能发表，甚至跟发表论文的杂志社有人脉关系，教书天赋特别高，只要外出讲课，基本是前三名！3是贵人相助，在晋升高级职称过程中，关键时刻遇到贵人，太顺利。
天时地利人和，加上命好……拐弯抹角晋升上高级职称；不少老师晋升高级职称，很困难，则是拐弯抹角晋升不上！我们学校有个接近退休的老教师，终于抓住一次机会，材料报到市里去了，结果：材料又打回来了！实在命不好啊！只能一级教师退休了。
校领导，为何安排该女教师额外任务？
该老师才40岁，精力体力充沛，正当年！加上已将高级教师资格握在手中，甭管谁都会感觉她水平很高！领导自然就多给其安排任务了！能领强，水平高嘛！能者多劳。
再说，高级教师职责里边儿就有这些额外任务。包括做班主任，辅导年轻教师，指导一级教师，上公开课，完成临时性任务等。
学校的教育教学任务总得有人干，该老师能力如此突出，必然能干好！没想到，安排其任务之时，校领导竟然吃了闭门羹。
该女教师为何拒绝校领导安排的额外任务？
该女教师对教育教学失去了兴趣，晋升上高级职称之后，已经不再研究这个事情！要转移目标，要搞他事情。我们学校就有此类老师：教学天赋很高，擅长上课，但就是不乐意上课！天天研究数学，想当数学家……实现自己儿时的梦想！
该女教师不想晋升正高级职称了！能晋升副高级职称，到头儿了，自己就知足了！加上该学校副高职称晋档，是按教龄晋升，论资排辈，该女教师感觉没多少意思了，所以，该女教师进入躺平模式。
也可能该女教师有心事，导致自己无法专注工作。至于什么心事？谁也不知道，她也没给校领导说……只是该女教师拒绝校领导安排其额外人员。其他，大家不好问，也不能问！属于女教师的个人隐私。
上好课即可
网友说：
网友一：当班主任，还带1个班，早上7点到校，晚上11点半到家。前几天，一个刚评完高职老师说：孩子高考了，去陪孩子，学校又把他的课给了我。不接吧？自己年轻，正是表现的时候，再加上领导讲好话；接吧？剩下几个月，还是跨年级备课，后果不可想象！职称累死人，也害死人！
网友二：我50了，还是一级！按现在教育局的政策，我退休前，还是9级，8级都进不了，可高级所需的材料都已经具备，有2节市级课例，1节省级课例，主持2个市级课题，发表过论文，和谁讲理去？心灰意冷，没动力了。辞职的心都有了！
网友三：说实话，论文不写，学科带头人不做，这些都可以理解，毕竟有的人不想一辈子那么累，我就是这种人；但班主任不干，就有点过了。学校就那么多人，不能你事事不干？全指着别人干？我带毕业班主科，班主任，还是大队辅导员，天天累得半死，说好听一点：自己是中层干部，说不好听的：自己就是给领导干活的一条狗，累死，别人也不认可你。
怎么办？
校领导要按职称文件执行！查一下高级教师要承担什么责任？文件规定高级教师要做什么任务？给该老师讲明白，讲清楚！不可由校领导亲自指定该老师要干什么事情？校领导拿出文件即可！校领导要有法治思维，不可有“人治”思维。让女教师做额外任务，拿着职称文件找其即可。
教育无止境！该女教师还应发挥教书特长，会教、善教、教好，教出好成绩！调整好情绪之后，以正高级教师为目标，继续前行；至于领导给的额外任务，如果对正高级晋升有好处，就接受，没好处，就不接受！跟之前的精准晋级是一样的标准，继续发挥自己特点即可。总比躺平好。
学校还要摸清楚该老师的目标是什么？看其心中怎么想？如果该老师有其他想法，真得加以注意。同时，过于年轻的老师，真不能让其早早晋升高级职称！为何？一旦晋升高级职称，他们往往会要选择躺平，现在有一个，接下来还会有第二个，第三个，甚至更多……学校就不好开展工作了。
再说，那些年龄大、教龄长的，甚至马上退休的老教师，还有很多没晋升上高级职称的？他们会怎么想？
晋升正高级职称，心想事成
所以，学校还得结合职称晋升，推出奖惩机制，发挥职称的激励作用！促使老师克服困难，继续前行，即使晋升上高级职称，甚至正高级职称，还要有奔头，不想、不能撂挑子，继续教出成绩，这才是正途！
大家怎么看？
举报/反馈大家都在搜评高级教师职称的条件高级教师职称怎么考高级教师职称工作总结高级教师职称述职报告晋升高级教师的流程晋升正高级教师条件
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黑卡工棚
在不评职称之前，所有人都一样的努力教学，开始评职称之后，有一些心思活络善于投机钻营的老师，表现的更加积极，甚至不惜违规违纪，闹的同事不和，自然评上高级职称后，拿到了高工资，还需要努力吗？不需要，不需要了该干什么呢。最后在一线教学的还是那些本分的老师，在退休前最后一天还在努力工作，我很想知道，谁更应该获得高级职称？！谁能告诉我。
04-09 19:19
江苏
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雨田EV
04-09 22:29
山东
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1
ywfA9
不公平
04-09 22:10
四川
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青山绿水eTj
40岁就评上副高了？
04-10 11:42
河南
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joe_li001
我39已经算很晚的了
7小时前
安徽
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清泉白石515
我以前同事35就评上了
16小时前
北京
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江山九娇
旅游领域爱好者,内容评审官
各级职称都有相应的岗位职责，不胜任者职称要下调或不聘的。
04-10 13:55
山东
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2
对你的父亲要尊敬
那只是说说而已，我们单位不干活的正高一大把，没一个下来的
14小时前
山东
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flywind63
个人选择，为什么不可以？人家只想工作生活平衡，只要完成人教学任务就行了，弄那么多管理呀，科研呀，写论文的破事干啥？谁愿意去谁就去呗！
04-10 12:29
湖北
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9
竹朝Ut
没多大事的，不聘任，没法了，到期不续聘就行一招。
04-10 13:29
陕西
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对你的父亲要尊敬
话虽如此，但没有不续聘的
14小时前
山东
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无名氏123456785
当老师心灰意冷的时候，就是躺平的时候，不干不出错，少干少出错，出错要追责！
04-09 17:41
山东
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10
楚念露00T
现在就是这样，职称有比例限制是不对的。有的学校比较年轻就是高级，就是因为学校老教师少。有的学校优秀老教师扎堆，都快50岁评不上高级，很不公平。是不是区里或者市里平衡一下，根据各个学校情况定指标
04-11 07:13
山东
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1
庞扰龙槐8R
做的没错呀，评完了还不把机会留给别人吗？还争这争那的，别人哪儿还有机会？至于正高，那是普通老师想的吗？
04-11 12:06
江苏
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1
烤鱼双鱼
优良的考评制度，我给你点个赞
04-11 09:39
新疆
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一片云QyW8E
下个聘期可以不聘
04-09 22:04
山东
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cuihengyipeng
这样的人，人品太次。
04-09 20:49
天津
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1
悠闲岁月E7
你不懂
04-10 07:27
广西
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1
老头子ltzqY
绝大部分都是这样，就是高级职称作的怪
04-09 22:30
江苏
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34
有云的天空拉拉
高级职称工资终身制且太高惹的祸
14小时前
浙江
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红心飞龙111
向校领导看齐行了……
己所不欲，勿施于人
04-10 06:54
山东
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3
风一直吹QMreG
取消职称没诱惑了，也许30岁就不干活了
04-10 14:33
辽宁
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zps0203
你这属于标准的抬杠！你不懂人心，不懂有尊严的奉献和无尊严的苟且的关系
04-10 20:09
河南
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瓷爷1
其他没有什么，就是不干班主任有点过分了。说心里话，班主任的工作确实工作量大，风险大。最好是全体教师轮换。
7小时前
湖南
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liu2097298
埋头干活还不如努力表现干活，更容易争取机会
04-10 12:29
福建
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美滋滋和香饽饽
取消万恶之源职称！
04-09 22:35
吉林
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40二呆
评上职称就躺平，没毛病
04-09 18:35
黑龙江
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澹台军r8
这才正常，不然学校会用人用到死，逮住一个使劲用
04-10 12:41
山西
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围观专用小号
这不是人的问题，这是学校的问题。说明这学校就不怎么地啊，你那么优秀怎么不跳槽
04-10 11:48
广东
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