想要培养孩子责任感和内驱力，这套儿童传记类绘本闭眼入
孩子从小喜欢上兴趣班，于是几乎同时上了跆拳道、乐高、轮滑、围棋、口才、声乐，随着学习难度增加和步入小学，孩子累，家长更累，渐渐需要催促他才肯去上课了。直到和孩子一起看了电影《李宗伟：败者为王》，发现榜样的力量是无穷的，孩子知道了拼搏的意义，开始主动规划自己的时间。
于是，我又找到了这套《“共和国脊梁”科学家绘本丛书》，一共分三辑，每辑八册，一共介绍了二十四位我国各领域科学家的生平事迹及卓越成就。第三辑主要包含了张钰哲、王守武、吴文俊、吴良镛、孙家栋、卢永根、张炳炎、钟南山等8位伟大的科学家的故事。
俞敏洪老师说过，人生有了志向，才会有方向，明代大儒王阳明说:“志不立天下无可成之事。”
作为家长当然希望孩子有一个伟大的志向，但是容易陷入学科成绩和升学率之中，常常忘记初衷。
看了这些科学家成长的故事，发现我们教育孩子还是要回到基本点，让孩子成为一个勇敢无畏、有责任和使命感的好少年。
这些伟大的科学家并不遥远，是他们勇于拼搏、不断进取奉献才有了今天祖国的国富民强。
《“彗”眼识星》讲的是我国天文学发展的舵手张钰哲，他8岁时看到了哈雷彗星，从此激发了他对天文学的兴趣，自那天起主动阅读与天文有关的书籍。怀着这个愿望他努力读书，在芝加哥大学天文系学成后坚定地选择回到祖国，志要建立中国自己的天文台。他在天文学史研究、天文仪器研制、天文科普方面都做出卓越贡献。
《造半导体的“笨孩子”》讲的是出生于学霸家庭，却不爱说话、性格内向的导体器件物理学家、微电子学家王守武，他在少年时就曾经说过，“一定要让大家尽责，大家负责，愿大家努力读书，努力前进，还愿将来努力救国，努力富国，努力强国”。
《数学森林里的探险家》讲的是我国首届国家最高科学技术奖获得者、在国际数学界享有极高威望的吴文俊，他把中国古代数学和计算机算法融合在了一起，开创了机械化数学新领域，年近花甲的他依然自学编程，成为机械化数学思想的奠基人。
《建造一座理想之城》讲的是建筑大师吴良镛虽自小就展现出卓越的绘画天赋，但当他回忆起年少时躲避战火、城市被摧毁的情景时，毅然选择了建筑学，以期为城市建设做贡献。他提出的“新合院体系”，在保持古城院落整体风格的基础上，提高人们的居住环境，被授予了世界人居奖，成为近代中国建筑作品首次在国际上获得的最高荣誉。他还寄语青少年，“一要有对事业的热情和忠诚；二要不断探索、不断创新。”
《一辈子为中国造卫星的人》讲的是与中国航天紧密相连的孙家栋，他自小就把所有心思放在学习上，励志长大后要成为一名工程师，建高楼、筑水坝、修大桥。这些志向引导着他如饥似渴地学习科学技术。他参与、开创、领导了中国航天史上多个第一。
《识得神州稻谷香》讲的是自小就有爱国之心农业科学家卢永根，他家境优渥，但由于战争他被迫回到农村避难，在那里他感受到了农民的困苦，为他日后从事农业相关研究埋下了一颗小小的种子。他坚定的爱国精神将一生都贡献给了农业科研和教育事业，为我国水稻种质资源收集、保护、研究和利用做出卓越贡献。
《乘风破浪的男孩》讲的是小游击队员成长为造船大师的张炳炎，他在军人父亲的鼓励下，少年时代就树立了“学技术，建设新中国”的伟大目标，在求学时代，他心中全是关于船的构想，他日以继夜地与同事学习、画图、计算、讨论。他让中国人第一次驾驶自己设计建造的船舶奔赴南极，开创了历史。
《捍卫生命的勇士》讲的是被《人民日报》称赞为“有战士的勇猛，更有国士的担当”的钟南山，小读者对他抗疫的事迹都很熟知，钟南山还曾以54秒2的成绩打破了400米栏全国记录，他在呼吸疾病方面有诸多建树。
读这些爱国报国、敬业奉献的科学家们的故事，孩子很受触动，明白了任何成绩的取得都不是轻而易举的，都需要树立远大的理想，然后为了梦想百折不挠、不怕失败、终身奋斗。
孩子不是拼图，不是家长感觉他缺少了什么能力，补上就行了。孩子是个完整的个体，有他独立的思想和力量，我们应该给孩子爱与支持，引导孩子用自己的力量推动自己前进。
督促孩子学习是效率极其低下的，帮助孩子做自己人生的掌舵人。这套绘本通过“传记+故事+科学+艺术”的创新模式，把科学家的故事配以精美的插图非常生动有趣。孩子看到人生的更多种可能，而不是局限于新玩具、游乐场和作业。
有了榜样，不需要过多说教，孩子在潜移默化中就有了目标，家长可以以此书为契机，引导孩子思考如何确立自己的目标并为之努力。
这套《“共和国脊梁”科学家绘本丛书》兼顾了真实性和文学艺术性，也充分考虑到了孩子们的认知和阅读能力，在每本书的最后给出了简洁的名词解释和科学家的生平概况。
德国教育家福禄贝尔曾经说过：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”这套绘本让孩子真切地看到这些伟大的科学家坚贞的思想品格和为祖国建设的信念感，以他们为榜样，树立正确的价值观和远大的志向。
举报/反馈