临沂第八中学青年教师成长俱乐部开展“照镜子教研”活动

　　原标题：临沂第八中学青年教师成长俱乐部开展“照镜子教研”活动

　　临沂第八中学青年教师成长俱乐部开展“照镜子教研”活动

　　鲁网4月14日讯“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”教师的课堂也有一面镜子，就是通过自己的课堂教学实录，反观自己的课堂教学。把这面“镜子”用起来、用好，课堂会有意想不到的效果。

　　青年教师是学校的新鲜血液，承载着接续奋斗、载梦前行的使命。为进一步加强新教师队伍建设，提升青年教师的教育教学能力，聚焦课堂，提高质量，本学期临沂第八中学青年教师成长俱乐部特开展了“照镜子教研”活动。2022年新入职教师全部参与其中。

　　

　　本次活动分六个阶段进行：青年教师独立备课、全组教师指导磨课、青年教师课堂录制、全组教师听课评课、青年教师反思成长、骨干教师评价指导。

　　青年教师们非常重视和珍惜这次成长机会，在活动期间充分准备。在新课标的指导下，立足教材与学生，对课堂精心设计反复打磨，并借助信息技术平台进行一节完整的课堂实录。“知人者智，自知者明。”通过课堂实录，青年教师可以更全面地反观到自己在课堂中的一言一行，清晰地看到自己眼神的状态、脸上的表情，听到自己语速的节奏、教学语言的表达等，从而对自己的课堂了解更加全面，也更有利于发现不足并自我修正。

　　在教研活动的第一项“青年教师自评反思”中，青年教师们进行教学反思，阐述设计意图，分享教学思考，对自身的课堂教学得失进行了深刻的总结与反思。不仅自我剖析自身的不足之处，更是对这些课堂教学中存在的缺点提出了切实可行的改正策略，真正实现了“照镜子、明得失、促成长”的活动目标。

　　青年教师将自己的课堂实录、组内教师点评、自我评价反思上传钉钉云平台，校长许光、副校长王姝林带领本校教学经验丰富、多次在讲课比赛中取得优异成绩的骨干教师，利用评课表对青年教师的课堂实录进行了细致入微的点评。对课堂中的亮点进行集中展示，所有青年教师共同观摩交流。同时对课堂的不足之处提出改进意见，并分享了自己的教学经验，青年教师们受益匪浅。

　　王敏老师首先对青年教师们课堂实录视频中好的地方进行了表扬，包括教学环节步骤完整、内容讲解清晰等。同时也对青年教师们的课堂教学提出了宝贵的意见，内容包括以下几点。首先，王敏指出教师的教学语言应该是活泼的、抑扬顿挫的，应该做到在语调的平滑变化中便能凸显出教学的重难点。同时借助教学语言的技巧性表达来拉近师生之间的关系，提升亲和力。其次，在课堂氛围上，应更多地进行师生之间的课堂互动，并充分利用小组合作学习的模式达到师生互动、生生互动的良好课堂效果。最后，从学习的主体出发，学生作为课堂学习的主体，教师不仅要对基础较好的学生进行提问与摸查，也应增加对基础较为薄弱学生的关注。

　　学科骨干教师韦洪敏老师，以青年教师钱丽丽老师的优质课堂实录为例，对青年教师的课堂教学优点给予了极大的肯定，包括教学目标明确；备课充分；及时归纳总结，板书清晰，让人一目了然，重难点突出；注重小组合作交流；及时回扣前面的知识点，帮助学生在头脑中建立起新的知识框架；运用多种方式激发学生学习热情；与中考接轨；注重课堂总结。

　　王姝林指出教师课堂教学的两点要义应该是“形象的语言”和“语言的形象”，强调了教学语言的重要性与规范性。同时就教师们课堂教学的不足提出了两个“务必”——务必依学情定教、务必依课标定教。而要做到这两点，首先要让学生们动起来，达到一个问题涉及多人的教学效果；其次应注重学习方法的总结，让学生真正成为学习的主人；再次应该做到“兵教兵”“兵带兵”；最后应做到落实知识清单，让知识清单贯彻到教学环节的始终。

　　许光指出青年教师们应该将自己作为研究对象，重新审视自己。做到“自我觉察”，即对学情的觉察，学生是否喜欢自己的课堂，学生的注意力是否集中等；“自我觉醒”，即审视自身的不足，并思考如何改正，真正将“照镜子教研”这一活动的初衷落实到实处，并最终能在以后的常态课上进行落实与完善。此外，许光还表达了几点对青年教师们的深切期盼。希望青年教师们能珍惜每一次展示自己的机会，并收获成长；希望青年教师们树立高度的责任感，真正做到把学生放在心上，让学生们的每一个45分钟都能够印象深刻、受益匪浅；希望青年教师们能将每一堂常态课都变成优质课，借以获得职业幸福感与成就感。

　　通过观看课堂实录，青年教师如同有了一面“课堂的镜子”，可以更直观地发现自己的不足之处，进而不断改进，促进自己教育教学能力的提升。此次活动为青年教师搭建了一个展示自己、审视不足、观摩交流、反思成长的良好平台，希望青年教师能够将“照镜子课堂”充分利用起来，发挥优势，补足短板，实现自身的专业化成长。（本网记者）

　　来源：:11 鲁网

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