化学基础差高三怎么办？避免四大误区，学习效率事半功倍！

　　原标题：化学基础差高三怎么办？避免四大误区，学习效率事半功倍！

　　化学基础差高三怎么办？高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。复习中四大学习误区一定要避免，否则再努力也无济于事！

　　化学基础差高三怎么办？避免四大学习误区，学习效率事半功倍：

　　误区之一：高三学习初期进行化学综合训练

　　进入高三的同学心态比较积极，不少同学暑期就着手自学高三内容或参加各种预高三培训学习。有的同学请老师指定参考书、练习册开始大量做题。有的同学总想尽早获得实质性进步，购买综合卷进行高强度练习。

　　实际上高三初期的主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练。建议间歇性、渗透性地做一些高三综合练习，一方面是给以必要刺激，另一方面作为参照系衡量进步情况。

　　误区之二：通过“题海复习法”提高学科成绩

　　许多老师认为：只要学生聪明没有不会的道理。“做一张试卷，把错误的地方挑出来，再做一张试卷，怎么也得多会一些。三弄两弄，分数就提高了。”很多学生沉浸于题海之中，“做题目——对答案——再做题目——再……”，实际上收效甚微。

　　高三不能不做题，但光做题目不行，要用脑子学。否则及时会考试也是高分低能。建议分专题集中练习，练习过程中不断进行归纳，使自己的认识不断提高。

　　误区之三：学会所有解题方法之后自然得高分

　　化学基础差高三怎么办？学会解题方法在120分以下有效，高于120分以后分数提高比较困难。实际上综合卷达到120分以后，真正不会做的题目已相当少，这时提高分数的关键是提高答题的准确性。错误有时很可笑：

　　(1)审题不严。如关键的字、词没有看清楚，有些条件丢漏，题目没有明确之处自己想当然等等;

　　(2)低级错误。脑中所想、口中所读与笔下所写不一致，计算题单位错误，小数点位置点错等等;

　　(3)所答非所问。要求写元素名称却写元素符号，要求写物质标号却写物质名称，要求写反应现象却写出发应产物等等。建议对自己的错误进行归类，然后一类一类克服。

　　误区之四：有些知识化学必须死记硬背

　　任何学科都有需要记忆的基础知识，完全可以通过各种方法进行消解。但并不意味着化学学科知识或部分知识必须死记硬背。

　　(1)通过学生自己的归纳将知识内化。比如制取气体的三种装置及对应制取的气体。

　　(2)通过科学的理解或形象化的理解掌握相关知识。比如干馏是隔绝空气加强热更多过程，分拆为“干馏是操作(或加工)过程”，需要两个条件：“隔绝空气”、“加强热”。也可形象地理解为“馏”是一种烹调方法，往往指高温爆炒，不放盐、不放油的“馏”成为“干馏”。

　　(3)即使是毫不关联的内容也可通过联想等方法进行记忆。

　　以上就是化学基础差高三怎么办的问题，相信大家已经了解了，最后再说一下，孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导，做学习规划和指导是宜早不宜晚。

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