叮~“石光”第二课堂成绩单分析已出炉！
原标题：叮~“石光”第二课堂成绩单分析已出炉！
岁月不居， “石光”如流
回望来时的路
我们有成长，也有蜕变
清晨的操场、午夜的南堂
还有渐入佳境的 第二课堂...
都见证着我们的进步
你了解石工学院第二课堂的情况吗？
石工学院青年成长发展中心
将带领大家在本次
“第二课堂成绩单”分析报告中
畅游“石光”!
走进第二课堂
01
第二课堂成绩单制度
“第二课堂”是指大学生在校期间参与的所有优质课外活动的总称，是石大学子 丰富课余生活， 提高综合素质的重要平台。
“第二课堂成绩单”就是把同学们参与第二课堂的点滴进行客观记录和评价，并最终呈现为一张“第二课堂成绩单”。
02
第二课堂毕业要求
第二课堂毕业要求不少于10学分，其中思想成长不少于2学分,创新创业不少于2学分,社会实践与志愿服务不少于2学分,文体发展不少于2学分，工作履历与技能培训不做要求。
03
第二课堂学时预警
第二课堂学时预警
分为“成绩提醒”和“成绩警告”
成绩提醒
①截止大一学年末，学生累计学时 <60或两类以上课程累计学时均 <15。
②截止大二学年末，学生累计学时 >100但两类以上课程累计学时 <25。
成绩警告
①截止大二学年末，学生累计学时 <100。
②截止大三学年末，学生单类课程累计学时 <40。
不负“石光”
学院整体情况
分析感悟
入学以来，石工学子们积极参与第二课堂学习，在思想成长、文体发展、创新创业活动和社会实践中大放异彩，在获得各类学时的同时也在这场“石光”之旅中收获了成长。
但根据同一年级中人均学时数据，人均学时最高的专业与最低的专业差距达62.91个学时，基于此各团支部可开设第二课堂分享交流会，邀请人均学时高的专业班级分享二课学习方法，交流共进，由此营造引领—帮扶的二课氛围，协调共进，并驱争先。
2022级二课学时情况
22级同学第二课堂获取学时普遍偏少，创新创业类最为明显，其他各种学时获取也是刚刚起步，在第一课堂的学习之余，同学们也要转变思维，加大对科技创新活动的重视程度，从 大一着手准备第二课堂。
由于疫情影响，社团活动在上学期未有序开展，22级同学对社团普遍了解较少，本学期同学们可根据自身情况适当选择 参与社团活动，充实第二课堂。
2021级二课学时情况 与成绩预警
成绩分析
2021级文体发展类学时人均获得量 最高，其他三个类型学时数量 稍显落后，特别是创新创业类学时的平均获取数量仅仅刚达到文体学时的 一半。
由于目前创新创业学时的获取方式 较为单一，基本只能靠参加各种比赛获取， 各基层团支部应组织学生干部带头参加科创比赛，带动创新创业的氛围，从而提升整个年级对创新创业活动的兴趣。
2020级二课学时情况
成绩分析
2020级有半数同学的总学时数量达到了三百以上，且横向对比可知同学们发展较均衡， 思、 创、 文、 社四类学时数量相差不大，但 仍有部分同学处于学时预警的边缘，应参照第二课堂学分的毕业要求， 有计划， 有针对性的加强同学们的学时规划。
2019级学时预警
针对2019级 即将毕业的同学，部分同学存在学时取得明显不足的情况，需要进一步督促相关同学。为促进同学们的 自主发展和个人成长，满足毕业基本要求，需要重视第二课堂的参与，从而提升同学们的综合素质、以及丰富课余生活。
作为小油仔
不仅要在学业中奋发向前
也要在第二课堂中
枝繁叶茂般、蓬勃向上的丰富自我
塑造“德智体美劳”
全面发展的“六边形战士”
茫茫星空，北斗熠熠
青春石光，“油”我绽放
END
榜样“油”我 | 红旗团支部——本研一体化（石油类）2001团支部
博采书院·金课 | “能源报国”先锋班，启动！
素材来源于学院青年成长发展中心
编辑：裴平安
责任编辑：程然 徐国凤 党元婍
审核：陈银吨 王静 李昀泽
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