北师大实验中学高级教师李晓阳：掌握这3条提分技能，让你语文成绩蹭蹭往上涨！
原标题：北师大实验中学高级教师李晓阳：掌握这3条提分技能，让你语文成绩蹭蹭往上涨！
距离高考还有不到两个月的时间了，北京考试报特推出《考典》栏目，采访部分北京市中学名师为高考生提出学科复习指导建议，指出备考误区，为考生备考冲刺加油助力。
今天，一起来看看北京师范大学附属实验中学高级教师李晓阳为大家带来了哪些备考建议吧~
受访人：李晓阳
北京师范大学附属实验中学语文高级教师，语文教研组高中组长，高三语文备课组长，理科实验班、竞赛班教师，北师大教育学部教育硕士课程特聘专家。
01
高考前
针对自己的问题“拉清单”
语文学科是一门综合性、实践性很强的学科，语文的特殊性决定了我们不能简单归因。如果成绩不够理想，在学生看来，有人会觉得“我怎么这么笨呢？”在家长看来，或许上，这些都是把复杂的问题给简单归因。
我建议，一模考试结束到高考前这段日子，语文学科备考不妨从以下几个方面着手：
第一是对模拟考试的作答要进行精准分析和细致研究。一场考试过后，你要通过分析试卷，彻底搞清楚自己的丢分究竟属于哪一类。到底是因为习惯问题导致的丢分，还是因为知识漏洞、能力欠缺，或者是因为做题的心理误区而丢分。要分门别类去分析、去研究模考试卷中暴露的问题，然后对症下药，查缺补漏，补齐短板。找准真病灶，解决真问题，方能获得真进展。
第二是高考前针对问题“拉清单”。临近高考，考生的压力会越来越大，疲劳感会越来越明显，加上模考不断，见天排名，心情波动也会比较大。许多人会觉得问题好多，头绪好杂，往往是东一榔头西一棒槌，不是主动自觉对症下药地学，而是随波逐流被动应付地学，甚至会处于“我很焦虑，但没怎么干活”的怪圈。
怎么办？建议考生针对自身在语文学科上出现的问题“拉清单”，逐项罗列，逐个落实，干一样划掉一样，干一样划掉一样，还很有成就感。随着针对性任务一项项落实，备考实力一步步提升，“艺高人胆大”，考生心态问题也会有所缓解。
第三是注意答题规范性。语文试卷里的主观性试题多，都得依赖人手来判，而人是有情绪的，你就不能不照顾阅卷人的情绪。建议考生在备考时，要养成良好作答习惯，注意规范性。像有些考生，尽管字不漂亮，但你可以在书写时，尽量保持字体的整齐，尽量避免“东倒西歪”,至少可以让阅卷老师的观感好一点。在答题时，应该谨记答题规范。比如分点作答，用阿拉伯数字标清楚，让答案显得更清晰更有层次。
02
精准读题
作文才能不跑题
作文题是语文试卷中分值最大的一道题，也是考生可以在短期内进行突击的一道题，尤其是针对考生写作“偏题”“跑题”的问题，是可以短期提升的。
很多考生之所以偏题、跑题，就在于审题时做不到精准读题、完整读题。这个作文题让你围着什么写？你能写什么？其实在题目上是写得清清楚楚的。考生在审题时，应该圈一圈、画一画、抓一抓题目里的关键词，先做到精准读题，不要遗漏信息。在精准读题的基础上要“跳出来”，从整体上看看这段话讲了什么？有没有一个中心思想？这样做，就能避免盲人摸象，你的注意力就不会被题目里的只言片语给带跑。
能做到精准读题，你就能读进去；能做到完整读题，你又能跳出来。能出能入，既有微观的精准，又有宏观的把控，审题立意岂能不准！勤加练习，力争做到这两点，考生的作文审题能力就能在短期内得到提升。
03
文言文题目
勤积累“生词”
在前不久结束的西城区一模考试中，不少考生反映文言文难度比较大，很多考生存在读不懂的情况。你想，一篇文言，你读得半懂不懂，云里雾里，题目怎能做得好呢？解决这个问题，就不能仅仅靠刷题，就需要考生在复习过程中，去着力突破文言文的生词量。
很多考生在攻克英语阅读理解题时，都知道多刷题的同时要勤背单词，双管齐下，方能快速提升成绩。有意思的是，在语文复习备考中，很多考生却丝毫没有这种意识，做古诗文阅读，做完后仅仅是订对一下答案就算了事。
可是古诗文之所以做错题，大多时候是因为生词太多，根本就没看懂。大多数词汇知道意思，偶尔一两个不懂你还能猜，如果生词随处即是，你还怎么猜？所以，复习备考阶段，古诗文做完题后，不仅要订对答案，更要梳理、解决生词。不多说，如果考生每做一篇文言能梳理、掌握5个生词，做10篇，不就是50个吗？坚持一个阶段，你的文言词汇量就会有明显的扩展，阅读难度自然下降。这才叫会学习。刷题只是手段，解决问题才是目的。
总之，在最后的冲刺阶段，考生要做主动的、研究型的考生，要找准真病灶，解决真问题。天道酬勤更酬心，没有频频回看、没有深度反思、没有针对性地解决问题，就没有真正的成长！
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编辑：苗 露
校对：马明星
审核：邱乾谋
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