羊山外国语小学东校区与信阳市第一实验小学开展数学教学研讨活动
问题是数学的核心，规律是数学的灵魂。为了实现从“教中心”走向“学中心”，由低阶思维走向高阶思维，践行深度学习，3月23日下午，羊山外国语小学东校区与信阳市第一实验小学携手聚力，开展以“在探究中认识规律，在直观中提升思维”为主题的规律教学研讨活动。
羊山新区教体局副局长吕冬虹亲临现场参与活动。信阳市基础教育教学研究室数学教研员郭晶琼、信阳市第一实验小学校长高琼、信阳市第一实验小学教导主任王西梅、羊山新区基础教育教学研究室数学教研员李友秀莅临指导，新区第四教学协作区领导及兄弟学校一线数学教师齐聚观摩。
本次教研活动，由刘红梅老师主持
缤纷课堂，共展数学智慧
智慧碰撞话教研，数学园里寻规律。本次同课异构教学展示活动旨在进一步贯彻新课程理念，博采众长、凝聚智慧、关注细节，引领教师反思，提高课堂效率。
邵迪迪《找规律》
邵老师围绕“葵宝生日会”这一主题，将数学概念与学生生活进行零距离接触。邵老师通过三步骤：找规律、用规律、赏规律活动串联整个课堂，以规律的核心“把什么作为一组重复出现”为主线，以目标为导向开设一系列教学活动，循序渐进，把一节简单的课逐渐走向深邃。同时关注一年级学生身心发展规律，开展了课中小律动，课的最后带领学生欣赏充斥在角角落落的规律，将数学与生活融为一体，启迪内心，如春风化雨，润物细无声地培养学生用数学的眼光来解释现实生活这一核心素养。
张明慧《找规律》
兴趣是最好的老师。张老师在导入部分设计游戏------记忆大比拼，让学生在游戏中体会到按一定的顺序有规律地排列便于记忆，使学生积累感性经验，从而初步感知规律。
张老师围绕“装扮联欢会的现场”这一主题，将学生置身于一个真实的现实场景中，将数学概念与学生进行零距离接触。在这美丽的节日世界里，学生用善于观察，善于发现的眼睛锁定在小旗、气球和灯笼的排列规律上，感受规律让我们的生活更美丽。以小旗的规律为例，通过圈一圈的过程，学生掌握了找规律的方法，通过教师引导学生能规范用语言描述规律。
教而知困，共话教学反思
课后启智，采英撷华。一次执教，就是一次成长;一次反思，就有一次进步。两位老师进行了课后反思交流，围绕教学设计、教学组织、课堂生成等方面，畅谈自己的感悟，老师们在交流中进步，在反思中成长。
评课交流，携行启智成长
巧妙的教学设计，深度的教材研读，到位的教学把控，合理的教学方法，精彩的课堂生成让我们收获满满。老师们踊跃发表自己的见解与想法，思想的相互碰撞激发出智慧的火花，绽放出最绚丽的烟火。
几位评课教师立足新课标、新课堂，既有理论的引领又有案例的佐证，不仅为我们演绎了高效的点评模式，更让我们学会了如何利用新课标打造高效课堂。
专业引领，深研赋能增效
李友秀
《探讨“同课异构”模式，落实核心素养培养》
李老师站在更高的角度从教材内容、教学目标和教学过程几方面为我们明晰了在《找规律》一课中数学核心素养的呈现，并指出开展“同课异构”课堂教学的意义在于“同中求异，异中求同”，引发参与者智慧的碰撞，长善救失。同时，李老师为我们深入分析了数学学科核心素养的内涵，并为老师们在课堂教学中如何落实核心素养的培养指明了方向。
讲座分享，护航教师成长
专家引领共研讨，思维碰撞明方向。信阳市第一实验小学教导主任王西梅，为我们带来微讲座《青年教师如何上好数学课》。
王老师从胸中有标、心中有本、目中有人、手中有法、学要主动、教要反思六个方面，阐述了青年教师打造高效课堂的关键能力。她指出：作为一名专业教师，我们要认清自己的水平，充分挖掘自己的潜能，在课堂教学、教育科研、沟通育人和终身学习能力等方面不断提升。教育者需要意识到世界在不断地改变，孩子们需要的是创新型教育。我们要超越单一的知识传授，聚焦核心素养的培育，关注单元整体教学、跨学科主题学习与项目化学习，强调个性化学习、探究性学习和创新型学习。
总结引领，助力教师远航
千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘。总会有一番话，像大海中的航灯给我们指明方向。
信阳市教研室数学教研员 郭晶琼
郭老师首先对两位老师的课堂进行了专业的点评，提出要钻研教材，以课程标准为依据，把功夫用在备课上，在教学中不断反思。最后对与会教师提出三点要求：课堂要更加关注课堂生成，巧妙突破重难点;规范课堂板书，努力锤炼教师基本功;多钻研课标，以标为据，以生为本，提高课堂驾驭能力。
羊山新区教育体育局副局长 吕冬虹
吕局长首先对特邀嘉宾、联合校教研专家团队表示感谢，其次表示支持羊山新区各校积极搭建各种平台并共享资源，促进教师专业成长，最后希望所有参会教师积极反思，尽快复盘，思考如何以学定教，如何调动孩子学习内驱力，如何激发保护学生的学习兴趣。
春风拂起一池潋滟波澜
教研激起一腔智慧情怀
这是一场灵魂的唤醒
更是一场诗意的修行
时光清浅，岁月如歌
唯有教研之花静静绽放
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