孩子越小 越需要陪他学习

　　孩子越小，越需要陪他学习。家长一定要牢记这一点。帮助孩子从小养成良好的学习习惯，对孩子的整个学习生涯都是非常重要的。我们不能简单地说陪读是对是错，而是要根据孩子的个体差异来选择，确定学习习惯的发展和进步，怎样才能得到最好的效果。

　　一、二年级。

　　小学一、二年级是孩子极度依赖父母的时期。是建立小学生学习习惯的黄金时期。这个时候，要密切关注。能产生事半功倍的效果。这时候的孩子心智不成熟，什么都不懂。你灌输给孩子的观念，形成的认知，养成的习惯都是非常重要的。这也是他终生学习的“第一印象”。二、陪伴的兴趣。

　　家长陪写作业的基本方式：你做，我看。你做，我判断。你来我帮你。如果孩子不欢迎，甚至反感，那么，首先要为孩子寻求兴趣点。

　　3. 迁移方法。

　　有些孩子有各种各样的兴趣，如电脑、游戏、电视、乒乓球等。父母要善于了解孩子兴趣的中心。做作业前，从这个兴趣点出发，让孩子做一会儿自己最喜欢、最自豪的活动，然后

　　开始学习。也就是先让自己的情绪活跃起来，然后迁移到自己的作业上。这种方法对经常被责备的孩子容易有效，因为他获得了自尊感、自由感和主权感，会有兴奋感，所以愿意做作业。也有孩子不相信这一点。让他玩，很开心，叫他写作业又翻脸。对于这类孩子，要讲究迁移的艺术，减少迁移的痕迹，找准迁移的时机，让孩子在玩得开心之后，心甘情愿地进入学习状态。

　　4. 超越。

　　超越自己，今天的功课比昨天多。这是一个适度的目标，孩子可以接受，激发“尝试”的乐趣。让孩子一个问题一个问题地比较，一页一页地比较。还可以逐日统计完成时间和准确率，以便进行评估和显示。也可以用“小红花”等形象符号并配合一定的奖励，逐步培养孩子完成作业的兴趣和毅力。

　　5. 伙伴关系法。

　　让孩子推荐一位值得信赖的同学作为学习“伙伴”，然后，慎重选择时机，邀请这位“伙伴”到你家来一次，同时同桌完成当天的作业。邀请的“伙伴”应该是在身边、水平相近的“榜样”，而不是一味追求“高榜样”。过去总是不服从大人指示的孩子，可能会愿意根据同伴的情况进行模仿，并在模仿中得到无限乐趣。

　　六、爱抚法。

　　不能很好完成作业的孩子，往往基础较差。这些儿童在学校和家庭中往往缺乏照顾和支持。。因此，家长要对孩子写作业的细节进行分析，给予他们急需的指导和帮助，解除他们的困惑和苦恼，重拾他们写作业的信心和兴趣。。家长真正应该做的：用慈爱的眼光看孩子。用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓励他们。用爱的细节感染孩子。用爱心包容孩子。

　　家长是孩子最好的老师伙伴式学习法陪出兴趣举报/反馈