金榜提名 ｜ 上金榜，必提名！
原标题：金榜提名 | 上金榜，必提名！
关于金榜提名
教育，是人生中必逃不过的话题之一。除了接受家长的成长教育，更多的是接受老师的知识灌溉。
今年，为了同学们能得到一个更好的学习和生活环境，提高教学质量，校区迁移，现已全面升级为金榜提名，新校区位于中山市南区城南一路8号，环境幽静，布置雅致，面积更大，设备配套更加完善，食、宿、学一应俱全，实行全封闭式管理，以“高质量、高效率、高升学率”为教学目标，致力帮助莘莘学子在升学路上金榜题名！
金榜提名四大优势
我们拥有一支具有丰富实战经验和高学历的师资队伍。
金榜提名对于专业教师的选拔具有严格的标准，他们曾是以优异的专业成绩考上各大院校的佼佼者，均持有高中阶段及以上的教师资格证，教学经验丰富，教学成果突出。
实行全封闭式管理，极具安全感。
酒店式公寓、营养餐食、教室闭路电视监控，对于食、宿、学我们一直在精益求精，努力做到更完善。
从入学到录取，三大服务让你安心学习。
考证服务：安排协助报考 组织考证训练 就读/实习证明
高考服务：协助高考报名 指导志愿填报 成绩及录取查询
教学服务：专业教学团队 独特的教学方法 资深的教学经验
科学严格的教学管理。
星期一到星期五全日制上课，配合早读晚修，以“高质量、高效率、高升学率”为教学目标，实行班主任和辅导员双管，倾力提升学生成绩。
金榜提名拥有一支具有丰富实战经验和高学历的师资队伍，是一家专为中职院校及普通高中的学生提供全方位辅导和升学规划的高端教育品牌。以匠人之心，守教育本真，不忘初心、牢记使命，努力写好新时代奋进之笔。
师资力量
金榜提名· 教学校长
张校长
从业履历：
高级作文教练 、高级国学讲师、注册国际心理咨询师(CIPC)、“语文匠”创始人，西南大学汉语言文学专业毕业。
二十年一线教学经验，先后指导百名学子在全国各级作文比赛和语文知识竞赛中获得各种奖项共计二百多项！先后出版《培优同步作文》《初中文言文完全解读》《名师手把手高考作文黄金教程》《高考语文选择题满分突破》《高考作文三大题型探究》等语文辅导丛书。
授课风格：摸透语文命题规律和答题技巧，具有丰富的授课经验和实战经验，善于激发学生潜力，能针对学生情况提出差异性备考方案，指导学生参加各级作文竞赛屡获殊荣，深受学生追捧。
金榜提名· 教学副校长
朱校长
从业履历：
十五年高中数学教学经验，教学基本功扎实，对教育有着发自内心的喜爱与独到的见解。注册国际心理咨询师(CIPC)，懂得如何激发孩子对学习的兴趣，积极引导孩子自主思考并解决问题。让孩子们发现解题中的乐趣，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。连续多年获得“年度优秀教师”称号，深受学生爱戴。
授课风格：运用多种教学方法吸引学生，并根据不同的班级类型，用多种教学方法感染学生，创造性地使用教材，对教材中的某些不足，大胆地改进、补充和重组，积极地开发和利用课程资源，把有利于教学目标达成的各种课程资源都用来服务教学、服务学生，使数学教学“活”起来，“实”起来。
金榜提名· 教学组兼语文组组长
卢老师
从业履历：39年一线语文教学、教研经验，10年中学校长、9年高考语文评卷经历，曾获“年度优秀教师”称号。研究高三语文课堂高效教学教研工作10年之久，具有很高的教学水平和教研经验。摸透了考试答题技巧和套路，让广大学生复习少做无用功，获得了广大学生家长的一致好评。
授课风格：视野开阔，专业知识深厚，实战经验丰富，授课语言通俗，理解到位。
金榜提名· 数学组组长
李老师
从业履历：42年一线教育工作者，多次评为优秀班主任、优秀教育工
作者，具有相当丰富的教学经验。从2009 年开始，成为学院参加全国大学生数学建模竞赛的活动负责人，组织参加每年举行的数学建模竞赛，多次获得过全国一等奖、二等奖若干，省一、二、三等奖若干，获得过优秀指导教师、优秀组织工作者称号。并在2011 年在人民大会堂获得过时任国家领导人的接见！出版过专著《数学建模》教材《高等应用数学》《工程技术数学》，参编教材《计算机项目式实验与指导》；发表论文若干篇。参加过北京、清华大学“全脑开发培训”，有全脑教育的相关教学经验。
授课风格：
专业不失风趣，幽默不失严谨;针对学生的不同特点，精准定位问题症结所在，进行针对性的复习指导。对学科试题的发展趋势、内容变化、形式特点，有深刻的理解和精准的把握。
金榜提名· 英语组组长
谢老师
从业履历：
曾在广东省重点中学执教多年，教学经验丰富，熟知高中考试的重点、难点所在，并能有效对症下药。对专升本，以及各类成人教育学历英语科教学辅导有丰富经验。2019年俄罗斯切博克沙雷市（高尔基故乡）国际教育夏令营，全程参与UNESCO （联合国教科文组织）组办的俄罗斯切博克沙雷市国际教育夏令营的相关教学活动，获教师志愿者证书。2019年1月获AIESEC（国际经济学商学学生联合会）英语演讲比赛三等奖。
授课风格：
词汇是基础，短语是关键，语法是构架，长难句是重点，信心是根本。英语词汇一定要在语境中去学习和掌握。英语本质是一门工具，学英语目的是运用，倡导情景式学习，有针对性的帮学生克服难题，同步强化思维训练，把对知识的渴求和探索融入到简单、真实的情境中，实现成绩飞跃。
金榜提名· 金牌讲师
李老师
从业履历：
10年的一线教学经验，曾在中山知名机构担任数学和物理科目教研及教学工作。教学思路清晰，逻辑思维能力，善于发现和总结规律。多次获得“年度优秀教师“、“教学能手”等称号。
授课风格：
熟知物理、数学考点及命题趋势，在多年的教学经历中，逐渐形成了“立足生活、激趣引思、自主探索、互动生成”与“题型分类讲解、教会学生解题、引导学生思考、学会总结反思”的教学风格，授课思路清晰、深入浅出、论证严密、注重讲与练相结合，注重学生学习兴趣和良好习惯的培养。
金榜提名· 金牌讲师
钟老师
从业履历：资深历史、语文教学老师。具有丰富的国学知识储备，对语言表达有着很深的理解。对不同阶段的学生有自己的判断，善于因材施教，灵活教学，能通过授课让学生的水平得到显著提升。
授课风格：一块土地，不适合种西瓜，也许可以种土豆。关心学生学科知识，更关心学生身心成长，帮助学生树立健康价值观，以战略为起点，用思想的登高望远，对人生进行一次俯瞰。
金榜提名· 金牌讲师
徐老师
从业履历：
多年一线地理教学经验，连续多年获得“教学能手”称号。熟知中高考考点，所带初中阶段学生会考A线通过率90%，高中阶段学生高考地理成绩均分75分。笃信以人为本，以学生为本，一切教学贴和学生学习需求，以引导式、渐进式教学手段帮助学生建立地理学习兴趣。
授课风格：
强调师生互动，定期开展探究活动，拓展学生学习视野和技能。讲练结合，紧密贴合大纲要求，帮助知识消化。能力先行，强化拆题、解题技能，帮助学生适应高考出题套路。课后分享地理学科相关动态，将课堂延伸至课后。
金榜提名· 金牌讲师
李老师
从业履历：多年一线生物教学、教研老师。生物是一门非常特别的学科，它研究的是让我们这个世界充满灵性和活力的一切生命。通过对学生的因材施教，能短期内通过授课让学生的水平得到显著提升。
授课风格：
“人体细胞正常代谢的过程总有输入和输出的动态平衡，这些平衡一旦打破，人就可能生病”——学会在生活学习中找平衡!课前组织自主学习，明确本课学习目标，布置自主学习任务；课上激趣导入，依据教学目标，通过提问、练习、展示等方式回顾梳理、整理归纳内容要点；课后引导学生通过学习、讨论总结出的新的知识规律来发现探究新的问题教学环节，拓展环节有比较多的形式：章节之间的拓展、向算的拓展、向记的拓展、向生活空间拓展。
金榜提名· 金牌讲师
练老师
从业履历：多年一线政治教学经验，获得“年度优秀教师”称号。信息分析是思想政治教育的重要环节，思想政治教育的特点是对分析提出了要求。要在开放的环境中进行分析，着眼于从言行认识到思想本质，把握事物的本质和主导，通过情感融化，打开思想转化通道，广开言路，引导学生把各自观点和经验都发表出来。
授课风格：课堂中的知识和内容主要通过讲授法和演示法展现，帮助学生理解书本上的知识和内容、同时通过谈论法，激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。在课后通过一定的练习不断巩固课本的知识。
金榜提名· 金牌讲师
招老师
从业履历：13年化学教学经验，曾任职某知名机构化学教研组带头人。善于根据每个学生的特点，夯实基础，提高能力。清楚学生在接受各知识点时可能存在的困难和问题，让学生能熟练掌握知识，使学生快速高效提高成绩。
授课风格：专业不失风趣，幽默不失严谨，针对学生的不同特点精准定位问题症结所在，进行针对性的复习指导。对高考化学试题的发展趋势、内容变化、形式特点，有深刻的理解和精准的把握。通过学生实验、演示实验，借助外界道具，多媒体展示反应过程等，说明或者验证所传授的知识，使学生获得丰富的感性材料，加深对所学知识的理解，此外还可以吸引学生的注意力，使所学知识得以巩固。
金榜提名· 金牌讲师
姚老师
从业履历：资深英语教学、教研老师。英语专业八级。具有丰富的教学经验，善于鼓励学生用实际行动学习，善于因材施教，灵活教学，有效提升学生的学习兴趣。
授课风格：善于与学生进行互动式学习交流。课前有趣导入，不仅可以强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入本节课学习中，还能在他们的脑海中留下深刻印象。课堂教学中，用层层递进和系统性归纳的方法去指引学生开口说出所学知识点，鼓励学生多开口说英语，提高口语；动笔写英语，提升写作；找出英语学习的乐趣，全面增强英语的学习成绩。
金榜提名· 金牌讲师
朱老师
从业履历：多年一线英语教师，连续多年获得“教学能手”称号，
获全国国际商务英语高级证书。注重教学方法，引导学生创造性地表达交流，使单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习，使学生感到学习不再是一种负担，而是种乐趣。
授课风格：
引导学生学会融会贯通，系统的掌握知识，以成熟的逻辑思维体系，完整的语法教学系统，引导学生从根本上理解，调动学生的积极性。善于与学生交流，激发学生的学习兴趣，注重教学方法的探索、教育方式的研究，注重因材施教，正确引导孩子进行思考，具体根据孩子的性格特点和学习水平来匹配适当的教学方式，倾心关注每位学生的成长。
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