数学老师：数学成绩好的孩子，通常会有3个特征，家长要重视

　　加里宁曾说：“数学是锻炼思维的体操。”、高斯说：“数学是科学的皇后。”

　　在生活中，购物、对比、量取、理财等方方面面都需要数学的帮助，可以说学习数学不仅对学业生涯很重要，对将来的人生也会产生很大的影响。

　　不过，学好数学并不是一件简单的事情，数学大师陈省身就说过：

　　“每个人都要花很多精力学数学，但大部分人只是学会了如何计算，而不是数学。”

　　为了让我家孩子能学好数学，我经常会和他的数学老师沟通，了解孩子的情况、探讨帮助孩子的方法。有次，数学老师跟我分享了他认为的学好数学需要的3个能力，同时也是数学成绩好的孩子身上普遍存在的3个特征。

　　

　　一、对数字极其敏感

　　一个孩子的成绩好或者坏，基本上都是孩子努力得来的，但是也有一小部分孩子，具有天生的高智商，也就是说他们不需要付出太多的努力就会有优异的成绩，不过这样的孩子少之又少，人们一般称他们为天才儿童。

　　这些孩子往往对数字极其敏感，不管是什么类型的数学题，他们都能迎刃而解，有的时候做题的速度甚至会惊掉你的下巴，而这部分孩子也常常被学渣称为数学鬼才，当然学渣们也会说完全学不来。

　　

　　二、数学思维不好，逻辑能力也不行

　　我们经常听到有不少人提到数学思维这个概念，之所以如此，是因为数学思维对于数学乃至整个理科的学习都影响很大。

　　因为数学思维比单纯记住一些知识点更重要，如果孩子能从小养成系统、客观的数学思维，这样孩子在学习的过程中，就能做到事半功倍，并把这种思维运用到跨学科中。

　　我们上学时候也发现，有的同学学习数学也很努力，非常用功，但是不管多努力就是学不好数学，就是因为在小时候没有形成数学思维，入学后家长也是只注重孩子盲目地刷题，本末倒置。

　　

　　三、数感、空间感不好

　　数感、空间感、形感、量感等感觉，在学数学的过程中起到的作用就相当于是打乒乓球所需要的手感一样。

　　比如小学时学的估算，数感、量感好的孩子稍加了解就能做出来，学几何需要画辅助线，空间感好的孩子，一看就有那个感觉。

　　总的来说，这种感觉可以帮孩子在最短的时间内，找出解题的思路，加快解题过程。

　　当然，数感等感觉也没有那么玄乎，也并不是天生的，就像男孩童年喜欢玩汽车等形状明显的玩具、喜欢上蹿下跳四处探索，所以他们的空间感就会相对更好。

　　可见，数感等感觉通过游戏和重复的活动都是可以培养出来的，在孩子小时候，家长多让孩子尝试关于数学的游戏，培养出这些感觉也不是难事。

　　

　　只要用对了方法，好好教育培养，孩子的成绩就可以慢慢提高。对孩子的教育要春雨一样，温柔且滋润。不要操之过急，慢慢来，孩子的成绩会提高的，不要被其他家长的“内卷”行为而忽视了适合自家孩子的教育方法。

　　如果在学习数学过程中遇到瓶颈了，不妨看一些趣味性的数学类书籍。讲到数学类书籍，不得不提数学教育教育类书籍——《给孩子的数学三书》，它是目前为止国内最经典的数学科普读物，也是中小学数学教师重要的参考教材。

　　

　　这套书通过一个个简单有趣的小故事来激发学生对于数学的学习兴趣，帮助学生掌握数学重要的知识点，主要有以下优点：

　　① 知识面覆盖广。基本上涵盖了中小学的主要知识，让孩子提前了解相关数学知识，可以为今后的学习打下基础。

　　

　　② 趣味性强。书中的语言幽默，故事生动有趣，贴近生活实际，严谨、枯燥的数学知识顿时让人感觉到亲切，孩子能够轻易明白其中的原理，真正搞懂知识点。

　　③ 图表丰富。书中有丰富的图标，能够帮助读者更好地理解数学知识，降低数学学习门槛。

　　

　　读完这套书后，很多学生都如获至宝，大呼“原来数学可以这样学！”不少数学成绩优异的学生的阅读书单里都有这套书，从中找到了学习数学的方法。如果你或者你的孩子需要培养数学学习兴趣和数学思维，建议购买这套书。

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