孩子上幼儿园,有必要提前识字吗?30年老教师是这样分析的
孩子上幼儿园,有必要提前识字吗?30年老教师是这样分析的
孩子的学习可谓是很多家长最关注的问题,甚至从孩子幼儿园开始的时候,家长们就已经在为孩子上学学习而未雨绸缪,甚至到了杞人忧天的地步了。
我和我的小学老师住在同一个小区,我也常到家里去看她。她是一个有着30年经验的语文教师,现在退休在家带孙子。
最近我常常被一个问题困扰,打算去请教一下老师,问题是:孩子今年上幼儿园中班,要不要给孩子教一些基础知识,比如识字这方面?
其实平时接送孩子,其他家长也都在纠结这个问题,公说公有理,婆说婆有理。
到底教不教孩子识字?
一部分家长建议给孩子一个完整的童年,既然现在还不是小学阶段,就让孩子玩个够,不要给孩子教知识,孩子上小学自然而然就会学到,现在给孩子教识字,上小学就会厌学。
另一部分家长认为,抓住幼儿园阶段一定要给孩子教一些基础识字。如果孩子一个字都不认识,那么到一年级以后就不能流利的熟读课文,老师说话也是半解半疑。现在孩子上小学一年级就不是从识字练习笔画开始了,直接就是读课文写生字,要是孩子没有一点基础的话,连笔都不会拿,还怎么写作业?
周末我带着孩子来到老师家里,我开门见山就提出了自己的疑问。“老师,现在我的孩子上幼儿园,要不要给他教一些基础识字?有的人说识字早好,有的人说识字早不好,我想听一下您的建议。”
老师让我先坐会,她带着孩子到书房挑了一本故事书,随便挑了一篇故事让孩子阅读。
孩子接过书读得结结巴巴,而且大多数字都不认识,有一小部分字是认识的,但是读音又不标准,我在一旁听着都有些羞愧不已,我的孩子连一篇完整的故事都读不了,也太差了吧。
孩子读完,老师就问了我一个问题:孩子在家里和幼儿园难道是一个字都不给教吗?孩子连一篇故事都读不完整,急需要加紧学习认识汉字,所以孩子幼升小阶段认字很有必要,主要因为这几点!
一、识字少学语文费劲
学好语文的基础就是多识字,因为识字多,孩子的阅读理解能力才能提升,老师讲课也容易听得懂,跟得上节奏,能把课本知识吃透学懂。语文识字多,孩子读课文就不吃力,要是到一年级再开始学识字阅读,孩子根本跟不上老师的节奏,上课就处于懵懂状态,在这种情况下孩子很难学到知识,久而久之,很容易产生厌学。
二、其他科目也会受影响
不光语文课需要多认字,其他课程也需要多识字,认为识字是所有课程的基础。不管孩子上哪门课程,读题解题都离不开汉字和其理解。孩子认识的汉字少,理解能力又差,就很难理解题目也不容易做对练习。
孩子在课堂上的理解能力差,自然学习成绩就很难提高,这样也容易打击孩子学习的自信心,学习跟不上,孩子心里也容易自卑。
三、没法培养好的学习习惯和兴趣
孩子在幼儿阶段就是养成习惯的黄金时期,家长要是抓住这个时间段培养孩子养成好习惯,将会给孩子学习带来更多帮助,好的学习习惯也会影响孩子一生。
孩子在幼儿阶段一定要及时培养自律性,还有好的学习兴趣,孩子步入小学就会爱学习主动学习。家长如果忽略了这个重点,孩子在未来的学习过程中将会很吃力,而且没有好的习惯,自然也容易拖拉磨蹭不主动。
听老师这样说,真后悔没早一点给孩子教识字,趁现在孩子还没步入一年级,还有时间来补救。又和老师沟通了一番,希望老师能给我一些练习和好的方法。
老师拿出了一摞卡片,这就是这些年她根据自己的经验购买的识字卡,有了这个法宝,轻松教孩子识字,而且能增强记忆力,为孩子上学打下结实的基础,这套《魔法识字卡片》就是老师带孙子自己用到的教辅材料。
《魔法汉字》的三种玩法:
1、拼字
拼字,就是把一个汉字的偏旁和其他部分分开,然后打乱在一堆卡片中先找到一个偏旁让孩子思考这个偏旁可以组成那几个汉字,然后在卡片中找到另外部分,在这个过程中,孩子还有可能找到其他的不认识的汉字,会以一种惊喜的方式反馈给孩子,让孩子乐在其中,提高孩子学习的兴趣。
还可以由家长组成汉字,然后让孩子认识学习,让家长也参与其中,让孩子认识更多的汉字,这样的识字方法无疑是特别有趣而且有用的。
2、玩拖字,练认知
这种玩法是多人一起,把卡片打乱后依次发给参与游戏的孩子,然后依次轮流把卡片放到上一个的卡片上去,如果发现一个偏旁的卡片可以和刚放上去的其他卡片组成一个汉字的话,那就可以把从这个偏旁开始到可以与它组成汉字的卡片全部拿起来,这些卡片就属于自己了。
3、练反应,补认知。
这种玩法是把卡片翻开放在桌子上,然后让几个孩子一起看所放上的卡片,发现可以组成汉字的卡片便可以拿起来,到游戏结束可以比比谁手上卡片组成的汉字最多,谁就获胜,这种方法可以大大提高孩子的发硬能力和认知能力。
这套识字工具对刚入校准备步入学习阶段的孩子有着很大的用处,学习兴趣无疑是这个阶段的孩子最好的老师,《魔法汉字》就可以大大提高孩子们的学习兴趣,感兴趣的朋友点击商品卡入手吧!
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