专题｜桂林市桂林中学劳动教育实践基地建设巡礼
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桂中勤 · 府学行
桂林市桂林中学劳动教育实践基地建设巡礼
劳动是中华民族传统美德，也是新时期学生教育的重要内容。
习近平总书记在全国教育大会上强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育作出顶层设计和全面部署。要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生全面发展。
聆听总书记的教诲，遵从党中央的指示，作为一所有着百年历史的“府学”，桂林中学始终将劳动教育融入到日常教育教学中，将劳动的传统美德与现代立德树人的教育理念相结合，结合百年府学文化底蕴，提出了百年育人、以劳育才的劳动教育理念，开创了富有桂中特色的“桂中勤·府学行”的劳动教育品牌，劳动教育实践基地建设如火如荼，劳动实践教育风生水起。
硬件筑基
建设劳动教育新载体
桂林中学劳动教育实践基地建设始于2010年，主要在桂林中学解西校区办公楼楼顶、教学楼楼顶、校园绿化空地等地开垦荒地，利用课余时间进行种植和兴趣小组活动。
2018年，桂林中学高中部整体搬迁到临桂校区，高中部师生们在全新的临桂校区继续秉承桂中“府学”文化，因地制宜，在教学楼顶楼、各楼层连廊、教育规划空地，校园内山坡、人工湖等地，平整土地，划分区域，安装围栏，逐步形成“三带五种二坊”的桂林中学劳动教育基地新局面。
“三带”：有占地数十亩、种植了具有南方当地特色的花卉苗木作物的花木绿化带；有占地几十亩、规划实行立体种植的山地作物带；在校内人工湖建成鱼类、黑天鹅套养的养殖带。
“五种”：教学楼劳动区种植番茄、辣椒、茄子等时令蔬菜；瓜果长廊种植百香果、南瓜、西瓜等藤类瓜果；校园四个园区种植桃树、李树、紫荆、竹子等养护果木；各班教室内种植小型观赏植物；校内绿化带零碎地种观赏花木。
“二坊”：科技楼内开办剪纸、扎染、传统手工艺等非物质文化遗产工作坊，创客、机器人、通用技术等为主的科技类工作坊。
通过多年规划及建设，桂林中学劳动教育基地已建成32亩，可同时容纳约两千名学生参与劳动，形成了以劳动教育为主，集科普教育、环保教育、法纪教育、心理健康教育于一体的中学生社会综合实践教育基地和思想道德教育基地，是学生亲近自然、体验劳动、接受教育、探索科学的好去处。
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拓展劳动教育新内涵
在建设劳动教育基地的基础上，桂林中学大力发挥基地的综合教育作用，不断拓展以劳辅德、以劳促智、以劳强体、以劳促美的功能，使学生在基地有限的实践教育活动中，更有效地学会认识、学会做事、学会做人、学会生活、学会创造。
严格落实劳动教育课程安排及课程资源研发与研究
按照中小学国家课程方案开足开齐劳动教育课程，让学生在劳动实践中学习劳动精神、劳模精神、工匠精神。
组织劳动教师进行课程开发，编写桂林中学劳动教育课程教材。收集整理反映劳动先进人物事迹和精神的影视资料，组织研发展示劳动过程、劳动安全要求的数字资源，促进优质资源的共享与使用。
在学科教学中有机渗透劳动教育内容
中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。
数学、地理、通用技术、体育与健康等学科注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。将劳动教育全面融入学生的课程，强化马克思主义劳动观、劳动安全、劳动法规教育。注重培养学生‘干一行爱一行’的敬业精神和吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。
将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合
每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践、志愿服务等形式，拓展劳动教育形式和内涵。积极鼓励广大学生在教师的指导下走出教室，参与公益活动、志愿服务、勤工俭学等社会活动，促进其相关知识技能的学习，提升其实践能力。
注重劳动教育品牌建设
以建设“桂中勤·府学行”文化品牌为目标，秉持“专心志 忧天下”的校训，结合我校“知礼、知恩、知学、知法”的“四知”德育课程体系，打造出具有本校特色的十大类课程（校本劳动教育、非遗文化、传统手工艺、美食、科技、服务型劳动、日常生活劳动、主题班会、家庭劳动、校外合作基础课程）与一系列子项目（剪纸、扎染、竹编、瓜果蔬菜种植、花木护理、手工皂、香精提取、盆栽种植、荷花种植、天鹅养殖、机器人等）。并以民族团结教育为契机，以传统手工艺特色劳动教育课程为载体，开展劳动教育+民族团结教育，创建“桂中勤·府学行”劳动教育特色品牌。
如今，桂林中学劳动教育实践基地已充满了勃勃生机，学生在这里不仅可以参加形式多样、内容丰富的劳动实践活动，体验劳动的意义，树立正确的劳动观和养成良好的劳动习惯，提高学生创新意识、创新思维和必要的动手能力，还可以活化学生在课堂中学习的知识，掌握许多在课堂中学不到的新知识和新技能，而且还可以在亲近自然中得到和谐健康的发展。根据学校在组织学生问卷调查中的反馈，劳动实践教育活动普遍被学生评为最受欢迎的教育教学内容之一。
桂林市桂林中学 465班 时艺桐
桂林中学打造的各个劳动基地、开设的各项劳动教育课程，为我们提供了难得的锻炼机会，让我们学到了许多在课堂上学不到的东西。
大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，在平整土地、挖沟浇菜的劳动实践中，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识，认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神，体会了收获的幸福，促进了我们全面发展。
桂林市桂林中学 党委书记 蒋文荣
近年来，我校通过加强劳动基地建设、开展劳动实践教育，给学生提供了良好的劳动教育，有效拓宽了培养学生创新精神和实践能力的途径，也给学生提供了自主管理的平台，使我们更深刻地理解了素质教育的内涵。在今后的工作中，我们有信心把我校的劳动教育实践基地建设得更好，把我校的劳动教育开展地更加有声有色，努力把桂林中学劳动教育实践基地建成全区有影响的素质教育示范基地，从而促使我校的整体工作再上新水平，实现教育高质量发展。
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