部编七年级下期末专项复习之记叙文阅读
（一）（2022春·福建福州·七年级校联考期末）阅读下面的小说，完成下面小题。
广场上弹吉他的弟弟
包利民
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边，凝视着落日那诱人的余晖。渐渐地，围拢的人群散去了。弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊。
1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．弟弟心地善良、乐于助人、自立坚强、宽宏大度、多才多艺，很值得学习。
B．第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，写出了弟弟的得意与兴奋。
C．文章多次出现的“长风衣”，起到推动情节、塑造人物、表现主题的作用。
D．文末引用弟弟在小说中写的话，传达出弟弟的心声，巧妙地点明本文中心。
2．文章主要写弟弟弹吉他这件事，第⑤段插入写他在网站上创作小说，有什么作用？请简要分析。
3．赏析第⑦段画线的句子。
（1）呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。（从描写的角度赏析）
（2）我好不客易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流出一脸的得意。（从修辞手法的角度赏析）
4．本文构思巧妙，它与课文《驿路梨花》一样，设置了悬念。请找出本文中的一处悬念，并分析这种写法的表达效果。
【答案】1．B 2．表现弟弟多才多艺，暗示弹吉他讨钱不是为自己谋利，照应后文的“心声”，使文章内容更加充实，弟弟的人物形象更加饱满。（理解插叙的作用，言之成理即可） 3．（1）运用“我”的心理活动描写，表现弟弟的弹唱才艺，表达对弟弟的赞赏。
（2）运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。 4．第③④段设置悬念：弟弟会用什么办法？为什么琴盒里没有钱？第⑧段解悬：弟弟把挣到的钱散发给乞丐们。这样写能激发读者阅读兴趣，使情节有波折，突显人物形象，突出文章主题。
【解析】1．本题考查信息提炼与辨析。
B.第④段“晚上弟弟回来后神采飞扬”中“神采飞扬”一词，运用的是神态描写，不是动作描写；
故选B。
2．本题考查句段作用。
文章围绕弟弟弹吉他这件事，写了他受挫、坚持、收获人生感悟，塑造了乐于助人、自立坚强、宽宏大度的弟弟形象。第⑤段插入写他在网站上创作小说，并“都已经签约上架”的成就，是插叙情节。表现了弟弟的多才多艺；结合第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知，此处插叙设置悬念，暗示弟弟弹吉他讨钱不是为自己谋利；结合第⑩段“我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：‘现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。’”可知，弟弟弹吉他既是帮助他人，也是体验生活，还是为了更好的写作，使文章内容更加充实，弟弟的人物形象更加饱满。
3．本题考查句子赏析。
（1）从描写的角度赏析。句中“普普通通的流行歌曲”“绕梁三日”都是“我”的心理认知，是心理描写。运用“我”的心理活动描写，表现弟弟的弹唱才艺，表达对弟弟的赞赏。
（2）从修辞的角度赏析。句中“悠闲地躺着”“流出一脸的得意”赋予琴盒里“零钱和整钞”以人的动作神情，是拟人的修辞手法。结合第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知，这里运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。
4．本题考查悬念手法的表达效果。悬念是指作者为了激发读者的“紧张与期待的心情”，在艺术创作处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。其作用是能引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折，突出文章的主旨等。
第③“他神秘地笑笑，说：‘我自有办法！’”设置悬念：弟弟会用什么办法？
第④段“弟弟回来后神采飞扬……我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来”设置悬念：为什么神采飞扬的弟弟琴盒里没有钱？
第⑤段“他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影”设置悬念：弟弟有好的写作工作，而且弹吉他又赚不到钱，为什么还要去？
第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。”解悬：弟弟把挣到的钱散发给乞丐们。
设置悬念引起读者的注意与思考，激发了读者阅读兴趣，使情节有波折，突显人物形象，突出了文章的主题。
#期末复习#
（二）（2022春·河南信阳·七年级统考期末）阅读下面短文，完成下面小题。
父亲的地图
雪含冰
①和新婚妻子回老家看望父母，坐在火车上每过一个大站，我都给父亲打个电话，告诉他我们所在的位置。妻子在夸我孝顺的同时，笑我痴：“有必要吗？不是听你说老人家一辈子没出过远门，到县城就迷方向吗？”我看着妻子，认真地说：“有些事你不知道，不知道你就不会明白。等到了家里，你什么都明白了。
②村口有个高坡，村路就从高坡上穿过去进到村里。远远地，我就看见父亲和母亲站在高坡上手搭凉棚张望着，我一手拖着行李一手拉着妻子，加快速度奔过去，站在父母面前直喘气。母亲上前就拉妻子的手，一个劲地问寒问暖，而父亲却站在一边直搓手，看着我的脸不知道该说什么好。
③到家后，父亲顾不上做别的，就先拿出一张地图，说是他最近才画的，问我上面标的位置对不对。我这才想起，自从我告诉父亲我们在城里买了新房后，父亲的电话打得特别勤，问得很仔细，什么小区，在什么路上，附近都有什么标志物，从家到上班的地方怎么走，甚至连菜市场离家有多远、具体位置在哪儿都问到。我拉着妻子看父亲画的地图，妻子很惊讶，说父亲怎么像去过一样画得那么准确。
④我又把父亲以前画的几张地图拿出来展示给妻子，其中有我上学时候的那个城市的，有我以前住的地方和上班的，最大的一张，是我所在的那个城市到老家和我经常出差要去的地方的路线图，也可以说是我的行动路线图。那上面圈圈点点、密密麻麻的，有的地方还特别标注冬天的最低温度，把妻子看得瞠目结舌。
⑤我多次让父母到城里住一段时间，两位老人就是不去，说家里事情多离不开，还要给大哥看家。我只得给他们买了一个有照相功能的手机以方便联系。父母平时生活节俭，但一点也不吝惜电话费，没事的时候他和母亲轮换着和我说话，嘘寒问暖，有时候也骂我不注意自己的身体。我有时候和两位老人开玩笑，说他们比美国联邦调查局还厉害，我的一举一动都在他们的掌控之中。父亲骂我：“臭小子，别和你爹贫！美国联邦调查局是做什么营生的我不知道，我就知道你是俺儿子！”
⑥父亲早就在电话里告诉我，晚上没事的时候，他和母亲的一项重要娱乐活动就是玩手机照相，实在没什么好照的，茶杯、暖水瓶也照着玩，或者给我打电话；再一项就是母亲趴在桌子上看地图，一边打电话一边在地图上指指点点，很快就知道了我在什么地方、在干什么，并随时添上新的坐标。父亲说：“这和在你们身边也差不多，省去了看你们的路费。”
⑦妻子看看地图再看看两位老人的脸，眼里就有了泪光，对着我耳朵说：“你真幸福，以后我也跟着你沾光，真是可怜天下父母心！”我说是，被父母爱着真的很幸福，要不咋说母爱无限父爱无边呢。为了儿子，父亲把整个城市装在心里，而且还不止一个城市，是大半个中国呢！
⑧在回程的路上，当我又要给父亲打电话的时候，妻子再也不笑我痴傻，夺过手机说：“让我来给两位老人报个平安！”
（选自《读者·乡土文学版》合订本，有删改）
5．解释选文第⑦段中加点词语在文中的含义。
你真幸福，以后我也跟着你沾光，真是可怜天下父母心！
6．下列句子表达了人物什么样的感情？
（1）远远地，我就看见父亲和母亲站在高坡上手搭凉棚张望着。
（2）再一项就是母亲趴在桌子上看地图，一边打电话一边在地图上指指点点。
7．选文开头写妻子“笑我痴”，最后又写“妻子再也不笑我痴傻”，这样写有什么好处？
8．文章以“父亲的地图”为题有什么妙处？
【答案】5．“沾光”的原意是靠着别人得到好处，在本文中的含义是跟“我”一样得到父母真切的关心和爱。 6．①“远远地”说明父母知道“我”回来，他们早早就等在了那高坡上。表达了父母对我们回家的期待与喜悦之情。（意对即可）
②母亲趴在桌子上一边跟“我”打电话，一边看着地图指指点点，地图上是“我”生活的地方，这句话表达出母亲对在外生活的“我”的想念与关爱。（意对即可） 7．选文开头先写妻子“笑我痴”，最后写妻子“再也不笑我痴傻”，妻子前后的态度形成鲜明的对比，更加深刻地表现出父母对“我”深沉的爱和关心。 8．概括了文章的主要内容，能激发读者的阅读兴趣，突出了父母对我的爱，表现了文章的主题。
【解析】5．考查词语的含义。解答时，首先要知道词语本身的含义，“沾光”的意思是靠着别人得到好处。然后要结合语境，分析词语在具体语境中的意思。
“沾光”指靠着别人得到好处。联系上文可以知道，妻子是在知道父亲给“我”画地图的系列事情之后说的这句话，她觉得父母对“我”的爱和关怀无微不至，认为“我”很幸福。她是“我”的妻子，和父母成为了一家人，以后她也能跟着“我”沾光，这里“沾光”的含义是跟“我”一样得到父母的关心和爱。
6．考查句子的理解。“词不离句，句不离文”，我们要结合语境，联系上下文分析理解句子。
①联系“远远地，我就看见父亲和母亲站在高坡上手搭凉棚张望着”的内容，“远远地”说明父母知道“我”回来，他们很早就等在了那高坡上，一直看着我们越来越近。表显出父母对我们回家的期待与喜悦之情。
②母亲趴在桌子上一边跟“我”打电话，一边看着地图指指点点，地图上是“我”生活的地方。可能因为年迈，母亲的视力不那么好了，所以需要趴在桌上细细看那一张有“我”的地图，还一边跟“我”打着电话确认“我”的位置，处处都体现出母亲对在外生活的“我”的想念与关爱。
7．考查写作手法的理解。
选文开头先写妻子“笑我痴”，最后写妻子“再也不笑我痴傻”，妻子前后的态度形成鲜明的对比。而妻子态度转变的关键是知道了这背后的原因，“我”向父母报告“我”的位置，是为了让父母知道“我”的行踪，“我”是为了让父母放心；而父母是为了知道“我”的位置便于记录“我”的行踪，了解“我”的生活状态，就好像他们就在身边陪着“我”，这是他们对“我”的关心和爱的表达。妻子在知道事情的始末之后的态度转变从侧面突出了父母对“我”深沉的爱和关心。
8．考查标题的作用。
联系第③段中“到家后，父亲顾不上做别的，就先拿出一张地图，说是他最近才画的，问我上面标的位置对不对”，第④段中“我又把父亲以前画的几张地图拿出来展示给妻子，其中有我上学时候的那个城市的，有我以前住的地方和上班的，最大的一张，是我所在的那个城市到老家和我经常出差要去的地方的路线图，也可以说是我的行动路线图。那上面圈圈点点、密密麻麻的，有的地方还特别标注冬天的最低温度，把妻子看得瞠目结舌”，第⑥段中“父亲早就在电话里告诉我，晚上没事的时候，他和母亲的一项重要娱乐活动就是玩手机照相，实在没什么好照的，茶杯、暖水瓶也照着玩，或者给我打电话；再一项就是母亲趴在桌子上看地图，一边打电话一边在地图上指指点点”的内容可知，以“父亲的地图”为题，不仅概括了文章的主要内容，同时激发读者的阅读兴趣；
联系第⑦段中“妻子看看地图再看看两位老人的脸，眼里就有了泪光，对着我耳朵说：‘你真幸福，以后我也跟着你沾光，真是可怜天下父母心！’我说是，被父母爱着真的很幸福，要不咋说母爱无限父爱无边呢。为了儿子，父亲把整个城市装在心里，而且还不止一个城市，是大半个中国呢！”的内容可知，以“父亲的地图”为题，突出了父母对我的爱，突出文章的主旨。
（三）（2022春·内蒙古呼和浩特·七年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
少年，你准备好利剑与铠甲了吗？
①高一那年，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。
②渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。高一的第二个学期，我人生的第一篇小说就这么草草诞生，歪歪扭扭地手写在作业本上，在当时引得同学们传看，并得到了语文老师的当众夸奖。赞叹声中，我开始为自己的才华膨胀。
③那个年代，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，摸着积累下的厚厚一沓小说手稿，我决定为梦想“揭竿起义”，当一名辍学在家专职创作的少年作家。
④事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头；母亲摇头，成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切还不迟。但这些大人们总是脱口而出的观点，并不能动摇我早已坚硬的内心。那时的我信心十足，似乎眼前已经看到了那个在不久的将来少年成名的自己。
⑤整整一个月，我把自己关在房间里，面对明亮的屏幕我可以每天从早写到晚，毫无疲倦之感，每完成一篇作品，我都会急切地通过邮箱投出去。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海，那些杂志的邮箱没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有，我不知道出了什么问题，不知道如何才能让我的文章发表，也不知道未来的出口在哪里……
⑥有一天，父亲说：“把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。”父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚”“主题不明”“还要好好历练”这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。
⑦我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄，后来，我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作，发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，并不算辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感。
⑧时至今日，学渣属性依旧让我对那些遍布读书生涯的公式和单词感到抗拒，只是比之当年的选择逃避，今日的我却选择感激。是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活的底气。
⑨想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界……这些迫切长大才能实现的梦想，很多人都提前拥有过，奈何梦境与现实彼此对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做的事情做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。
⑩少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？
9．本文按照时间顺序写了我的“作家梦”，在父亲找老同学帮“我”发表文章被拒之后，“我”悟出了什么？（用文中语句回答）
10．请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子的表达作用。
这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。
11．下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．当“我”的第一篇小说发表以后，老师、同学都来祝贺“我”，于是“我”决定当一名辍学在家专职创作的少年作家。
B．第⑥段中“却看到他眼神里的闪烁”中父亲眼神“闪烁”只是因为他觉得没帮“我”发表文章而感到有些愧疚。
C．第⑦段中“我”看到储物间里的课外书和小说手稿时感到“久违的亲切”，说明“我”心中还是藏有一个文学创作梦。
D．第⑨段中“把不愿做的事做好”，“不愿做的事”指的是遍布读书生涯的公式和单词。
12．文章标题“少年，你准备好利剑与铠甲了吗”，有何含义？在准备利剑和铠甲的过程中，会因人生境遇而不同，文中的“我”与链接材料中的林清玄分别采用了怎样的方法？
【链接材料】
著名作家林清玄在他的散文《从人生的最底层出发》中写道：我一直坚持写作，希望能变成一个成功的作家。在我们那个地方，几百年来没有出现过一个作家，我知道要实现自己的理想，一定要比别人更勤快，我从小学三年级时开始，规定自己每天写五百字，不管刮风下雨，心情好坏；到了中学，每天写一千字的文章；到了大学，每天写两千字的文章；大学毕业以后每天三千字的文章，到现在已经40年了，我每天还写三千字的文章。
【答案】9．悟出了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。 10．比喻，把毫不留情的评价比作一根根钢钉，生动形象地写出了这些评价带给“我”内心的痛苦以及触动，为下文“我”主动要求返校这一情节做铺垫。 11．C 12．（1）含义：在实现梦想的过程中，我们既要努力让自己具备实现梦想的基础条件（知识、能力、本领），还要具备在遇到挫折（失败）时不逃避、勇于面对的精神。
（2）我：从盲目的模仿到改变自己，把不愿意做的事作做好，最后取得了成功。
林清玄：选择了适合自己的路，勤奋且坚持不懈，成为著名作家。
【解析】9．本题考查内容理解概括。
根据⑥段“那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的”概括即可。
10．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
从“如同一根根钢钉深深地插在了我的心上”可以判断出，这句话运用了比喻的修辞手法，把“毫不留情的评价”比作钢钉，生动形象地表现了这些评价的刺耳以及带给“我”的巨大伤害，这些评价深深地触动了“我”的内心，让“我”重新审视自己，也为下文“我”决定返校复学，奋战高考的情节做铺垫。
11．本题考查内容理解。
A.结合③段“那个年代，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情”分析，可知选项错误；
B.父亲眼神的“闪烁”是他在思考如何把编辑的话委婉地转达给“我”，减少对“我”的伤害，不仅仅是因为愧疚；
D.第⑨段中“把不愿做的事做好”，“不愿做的事”指的是我们的学习生活中那些自己不感兴趣但又应该做的事情；
故选C。
12．本题考查标题含义理解和阅读比较。
解答第一问要结合标题中“利剑与铠甲”的比喻义来回答，“利剑与铠甲”比喻实现梦想的基础条件：知识、能力、本领，及遇到挫折、失败时勇于面对的精神。
解答第二问，根据文章内容，“我”由“当一名辍学在家专职创作的少年作家”到“后来，我主动向父母要求返校复学”，从盲目的模仿到改变自己，把不愿意做的事作做好，最后取得了成功。
由【链接材料】“我知道要实现自己的理想，一定要比别人更勤快，我从小学三年级时开始，规定自己每天写五百字，不管刮风下雨，心情好坏”可知，林清玄找到的方法，要先做好应该做、必须做的事情；还需要坚持不懈的精神和勤奋的品质。
（四）（2022春·湖北襄阳·七年级统考期末）阅读下面短文，完成下面小题。
芳香的百合花
连忠诚
①春天，带着阳光和花朵，再次光临我的驻站区。不远处的迎春花，远看，如浩瀚夜空的星星，闪闪亮亮；近看，小太阳花的模样，在阳光的照耀下，熠熠生辉。随着气温上升，地铁口多了老人的身影，他们或坐或站，晒着太阳，聊着天。
②对巡逻的我来说，这些老人便是一种日常的陪伴。有好几次，匆忙行走的乘客忘记拔掉电动车钥匙，这些老人看见后直接拔掉，一路小跑敲警务室门告诉我。
③地铁驻站区的菜场离出口很近，小区居民和很多乘客在这里买菜。这些大爷大妈随身携带轻便的小马扎，买完菜，坐在地铁口剥豆、择菜。他们总是找卖菜的人多要几个塑料袋，可以盛放垃圾。
④有一次，一大爷钥匙落在家里，为不打扰儿女上班，他就在地铁口和老人聊天。到中午只剩下他一人时，我才发现事情不妙。他告诉我实情，但坚持不告诉我他儿女的电话号码。我只好邀请他来警务室一起吃微波炉加热的饺子。吃了饺子后，在出口处，他帮我把所有电动车摆得整整齐齐。傍晚时分，他悄悄离开。第二天，警务室门口会放有老人留的回馈礼物，比如一盒牛奶，一个苹果，一个热腾腾的白吉馍等。
⑤警务室门口，成了老人们临时存放东西的地方，经常放置的小物品有钥匙、背包，小学生的红领巾、书包等。偶尔有乘客和我分享自己的水果，苹果、橘子、香蕉。老大妈们分成两队跳舞，大爷们坐着观看。一位大妈在地铁口的空地里种植了蔬菜，一块不大不小的菜园，葱茏的菜畦，青青的叶子，大老远看到一片绿意。
⑥记得去年冬天，大妈还送我一袋子芫荽，叶片色泽翠绿欲滴。今年春，她再也没有来过。望着那块无人侍弄的菜园，我沉默起来。记得每次下班回去，大妈大老远喊我，让我去菜园子摘菜。大妈说孩子们都不在身边，菜吃不完，想方设法送给我。对于他们，菜地成了一种情感寄托，一种对往日生活的念想。最让人难忘的是去年冬至，大妈们送我吃手工饺子，我带着她们参观了警务室的部分消防设施。
⑦他们成了在地铁口晒太阳、纳凉的朋友，这是地铁口一景。我时常在巡逻时，和他们聊上几句。
⑧有一次，一个年轻人开车停在路边，拉开车门，扶着大妈，说，去吧，中午我来接你。大妈乐呵呵地头也不回。老朋友聚集一起，开心无比。他们聊很多事情，比如年轻人结婚观念、婆媳关系、小孙子学习，等等。
⑨一个周末过后，警务室门口竟然放了两把红色百合花，一摸，底部是瓶子，想着是乘客们暂时存放，也没有在意。一直到下班了，依然没有人取。
⑩这意外的鲜花，让人捉摸不清。我换下警服，嗅着花儿散发出的芳香，不禁好奇。正打算关门，发现门下面有个牛皮纸信封，打开一看，里面是一封字迹工整的信：“您好，警官，还记得那次突如其来的暴雨吗？我在您的站区避雨。我那次来这里，是带孩子参观魏巍故居。我们来自外省，在这里没有亲人。当地面水势汹涌起来时，孩子吓哭了，是您让我们在警务室驻留。后来关闭站区，是您带着我们逃离这个几乎被水倒灌的站区。您毫不犹豫背起我的孩子，我们几个人跌跌撞撞跟着您，趟着水，来到紫荆山路上的创新街学校。接待我们的老师像长者一样关心我们，把我们安排到教室，送来水、方便面以及手机充电器等。我清楚记得，在二楼教室，看着学校操场一片汪洋时，我和儿子特别害怕。有一个被人喊徐老师的年纪大一点的老师，主动上前安慰我们，送来被子等。那一夜，终身难忘。我也是一名教育工作者，在这次暴雨中，感受到人间处处真情在。所以，请接受我的鲜花。西安莲湖郊区人。”
?我快速翻阅监控视频，在来去匆匆的人群里，发现一女士戴着橘黃色口罩，披肩发，肩挎背包，怀抱着花儿，先是敲门，后在消防栓上写字，最后将花摆放在门口。这花儿占据我的整个视野，眼前一幕幕再现如昨，让人感到温暖。
?芳香的百合花在警务室里放两日了，但依然新鲜如初。这意外的花儿，在地铁驻站区，给我以及来去匆匆的乘客们平添了温情和微笑。
——《人民日报海外版》（2022年04月30日第07版）有改动
13．本文标题为“芳香的百合花”，结合文章内容分析其含义。
14．从修辞的角度品析下面句子的表达效果。
春天，带着阳光和花朵，再次光临我的驻站区。
15．认真阅读文章，用简洁的语言概括文中与“我”有关的三件事。
16．下面对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“我”是一个忠于职守，热心、善良、乐于助人的人民警察。
B．文章第⑥段运用了插叙，丰富了文章内容，同时也为突出本文中心服务。
C．文章第⑨段运用了设置悬念的表现手法，巧妙激发读者阅读兴趣。
D．文章第⑩段画线句子运用动作描写，“背”“跟”“趟”从正面直接表现出暴雨之大以及“我”临危不惧、舍身为民的美好品质。
17．请结合链接材料，分析本文主旨。
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”
——节选自彭荆风《驿路梨花》
【答案】13．表层含义指“我”帮助他人后，别人送“我”的百合花，深层含义指人与人交往时的真情与温暖如百合花般芳香。 14．运用了拟人的修辞手法，“带着”“光临”赋予春天人的情态，生动形象地写出“我的驻站区”充满阳光和花朵，表达了我内心的喜悦之情。 15．①“我”请一个将钥匙落在家的老人吃午饭②每次下班大妈叫“我”去地里摘菜③一位被“我”帮助过的女士送“我”两把红色百合花。 16．D 17．“驿路梨花处处开”指“人人为我，我为人人”的精神代代相传，助人为乐处处有，本文表现人间处处真情在，人与人之间用爱回报爱，用温暖传递温暖的主旨与此相似，表现了新时代的新风尚。
【解析】13．本题考查标题含义。
结合⑨段“一个周末过后，警务室门口竟然放了两把红色百合花，一摸，底部是瓶子，想着是乘客们暂时存放，也没有在意。一直到下班了，依然没有人取”⑩段“这意外的鲜花，让人捉摸不清。我换下警服，嗅着花儿散发出的芳香，不禁好奇”可知，“芳香的百合花”的表层含义是指“我”帮助他人后，别人送“我”的百合花及其花香；
结合⑤段“警务室门口，成了老人们临时存放东西的地方，经常放置的小物品有钥匙、背包，小学生的红领巾、书包等。偶尔有乘客和我分享自己的水果，苹果、橘子、香蕉。老大妈们分成两队跳舞，大爷们坐着观看。一位大妈在地铁口的空地里种植了蔬菜，一块不大不小的菜园，葱茏的菜畦，青青的叶子，大老远看到一片绿意”⑥段“大妈还送我一袋子芫荽，叶片色泽翠绿欲滴”⑦段“他们成了在地铁口晒太阳、纳凉的朋友，这是地铁口一景。我时常在巡逻时，和他们聊上几句”⑩段“那一夜，终身难忘。我也是一名教育工作者，在这次暴雨中，感受到人间处处真情在。所以，请接受我的鲜花。西安莲湖郊区人”可知，题目的深层含义指的是人与人交往时的真情与温暖以及助人为乐的精神如百合花般芳香。
14．本题考查句子赏析。
由“带着”“光临”可知，此处运用拟人的修辞手法，赋予了春天以人的情感，生动形象地写出春天来临，我的驻站区充满阳光并且花朵绽放的美丽场景，表达出“我”内心的喜悦和赞美之情。
15．本题考查内容理解概括。
根据④段“有一次，一大爷钥匙落在家里，为不打扰儿女上班，他就在地铁口和老人聊天。到中午只剩下他一人时，我才发现事情不妙。他告诉我实情，但坚持不告诉我他儿女的电话号码。我只好邀请他来警务室一起吃微波炉加热的饺子”可概括为：“我”请一个将钥匙落在家的老人吃午饭；
根据⑥段“记得每次下班回去，大妈大老远喊我，让我去菜园子摘菜。大妈说孩子们都不在身边，菜吃不完，想方设法送给我”可概括为：每次下班大妈叫“我”去地里摘菜；
根据⑩段“那一夜，终身难忘。我也是一名教育工作者，在这次暴雨中，感受到人间处处真情在。所以，请接受我的鲜花。西安莲湖郊区人”可概括为：一位被“我”帮助过的女士送“我”两把红色百合花。
16．本题考查内容理解。
D.“背”“跟”“趟”从侧面表现出暴雨之大，并非“正面直接”表现出暴雨之大；
故选D。
17．本题考查情感主旨。开放性试题，意对即可。
示例：【链接材料】“姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”通过哈尼族女孩学习雷锋，甘愿做一个无名英雄，热心助难路人的事迹，歌颂我国人民帮助人民幸福，展示雷锋精神深深扎根于人民心中，发扬光大。洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体，梨花成了助人为乐的人物群体的象征。文末中引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，含蓄又形象地写出了把助人为乐精神发扬光大的深刻含义。
本文主旨：结合选文第?段“芳香的百合花在警务借室里放两日了，但依然新鲜如初。这意外的花儿，在地铁驻站区，给我以及来去匆匆的乘客们平添了温情和微笑”可知，文章借百合花表达了把关爱他人、帮助他人的行为发扬光大的美好品质，与【链接材料】所传达的精神内涵相似，正所谓赠人玫瑰，手留余香。
（五）（2022春·河北邢台·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
你是我生命中的光
①在我刚出生的时候，母亲便和父亲一同去了外省打拼，把嗷嗷待哺的我丢给了外婆抚养。所以我的学前教育和童年都是在外婆家完成的，也导致我和父母不亲近。
②上小学时，母亲执意回来带我，坚持送我去了一家昂贵的寄宿学校。彼时的她还是个年轻气盛的青年，脾气很坏，时常对我是棍棒相加。逼着我比别人家的孩子更独立、更成熟，那时的我和她都是光芒万丈的模样。
③小学三年级，父亲需要她，母亲便收拾好行囊，带着一身孤勇和爱恋踏上他乡。没有了母亲的监管，我很快就跌落了谷底，最后泯然众人，不复当年。但这一切，我都瞒着母亲，瞒了整整3年。
④浑浑噩噩地玩了6年，小学结束了。在巨大的升学压力下，母亲又回来了。可是当年那个令她骄傲的孩子已经不在了。母亲陪着我到处考试，然后一次次地哭泣、失望。这几年的漂泊磨尽了她的棱角，而我给了她最沉重的打击。那个时候我们就像两个陌生人。
⑤最先走出阴霾的人也是她。母亲是个乐观、热情，就算有千万挫折也会相信未来的人。而小学那巨大落差、孤单和贫穷的几年，最终养成了一个柠巴、阴郁和不快乐的我。母亲像一束光引着我，让我走出黑暗。
⑥后来，母亲安心在家里做着全职太太，陪伴我。一个渴望远方和诗歌的女人，最后却被禁锢在柴米油盐里。她以前说，她小时候的愿望就是做一个老师，这个愿望是不可能实现了。
⑦2012年，家里又有了一个新成员。母亲更加忙碌了，陪着我，养着妹妹。我愤愤不平，认为那个皱着一张脸、丑不拉叽的家伙抢走了家里人对我的爱。那时的我还不明白，母亲是想在她和父亲走后，还有一个人陪着我。
⑧其实，在小时候，家里的生活就像一串干枯的空笼草。但幼稚的我一直怀揣着主角的梦，认为那一切都是暂时的，就这样，辜负了年少的自己，也辜负了母亲寒门贵子的梦想。
⑨三十几岁的母亲早已经没了锋芒，教育妹妹也早已经不是当年对待我的暴力手段。可我看在眼里很不是滋味。嫉妒，是每个长子长女都会有的过程吧？讨厌那个分走一半爱却与你有血缘的人。
⑩有一天，我很不经意地对母亲说：“我真不想当第一个生的。”
?母亲一怔，问道：“为什么呀？”
?“因为第二个有更多人疼爱啊，而且父母也有教育经验了……”我滔滔不绝。
?“可是，我以为我们感情更深点儿，毕竟以前那么苦的日子也过去了。”
?心一颤，陷入以前，以前为了我的出生，为了给我一个安定一点儿的家，父母在郊外建了一座房子，什么事情都必须亲力亲为。大门还没有装好的那天，父亲还没回来，我和母亲缩在角落互相安慰，有一点儿动静都会瑟瑟发抖。而这些都是母亲和我讲的，其实我早忘了。
?她说：再穷不能穷孩子。
?她说：其实我比较偏心你。
?她说：我这么认真做的菜，你们都不捧场。
?她说：我给不了你一个好的平台，你只能靠自己挣个前途。
?现在，我进入了高中，即将进入最关键的一年，而母亲再度复出职场，成为了教师。这一路风雨我们相互陪伴，一起长成自己期待的样子。也很幸运，生活洗尽了母亲身上的铅华，却没有褪去她身上的光芒。
?妈妈，那一句“我真不想当第一个生的”并不是真心话，我很荣幸能成为和你同担风雨的那一人。你是我生命中的光，温暖了我的岁月，照亮了我的流年。
18．说说文章以“你是我生命中的光”为题目的好处。
19．第②段写到“那时的我和她都是光芒万丈的模样”，母亲的“光芒万丈的模样”是怎样的？
20．第?段中插入“我”对从前的回忆有何作用？
21．俗话说“棍棒下面出人才”，你是否赞成这种说法？并说明理由。
【答案】18．运用比喻，把母亲比作“我”生命中的光，生动形象地表现了母亲在我成长的过程中对我的积极影响；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 19．指母亲的年轻气盛，脾气很坏，使用暴力手段管教我，做事都是逼着我。（意思对即可） 20．插叙，交代了我家当时生活的不易，突出了母亲对我的呵护和关爱以及母亲在我成长过程中的作用。（意思对即可） 21．示例一：赞成。“棍子教育”可以产生威严感，帮孩子改掉不好的习惯，对于特别调皮而屡教不改的孩子，未必不是一种行之有效的手段。
示例二：不赞成。因为小孩子的心理比较稚嫩，容易受到伤害，他们在成长中犯些错误在所难免，要从正面鼓励孩子，欣赏孩子。
【解析】18．考查赏析题目。
题目是一个比喻句，把母亲比作自己生命中的光，联系第⑤段中的“母亲像一束光引着我，让我走出黑暗”和末段中的“你是我生命中的光，温暖了我的岁月，照亮了我的流年”可知，题目生动形象地表现了母亲对我的积极影响。
题目引起了读者的疑问，为什么说母亲是一道光呢？从而设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
19．考查筛选信息。
根据第②段中的“彼时的她还是个年轻气盛的青年，脾气很坏，时常对我是棍棒相加。逼着我比别人家的孩子更独立、更成熟”可得：指母亲的年轻气盛，脾气很坏，使用暴力手段管教我，做事都是逼着我。
20．考查分析语段作用。
首先需要明确，本段属于插叙。发生时间在文本中的时间之前。
本段中的“父母在郊外建了一座房子，什么事情都必须亲力亲为。大门还没有装好的那天，父亲还没回来，我和母亲缩在角落互相安慰，有一点儿动静都会瑟瑟发抖”交代了我家当时生活的不易。
联系本段中的“以前为了我的出生，为了给我一个安定一点儿的家，父母在郊外建了一座房子，什么事情都必须亲力亲为”可知，表现了母亲对我的关爱与呵护。根据本段中的“而这些都是母亲和我讲的，其实我早忘了”可知，表现了母亲在我成长过程中的作用。
21．考查阅读启示。
开放类试题，言之成理即可。可持赞成态度，围绕着“棍棒教育可以让孩子生出敬畏心，从而严格要求自己，更有利于孩子成长”来表述理由。可持反对态度，围绕着“教育孩子要有耐心，要了解孩子心理与成长规律，不可操之过急。培养亲密和谐的亲子关系更有利于孩子成长”来表述理由。
（六）（2022春·黑龙江绥化·七年级统考期末）阅读《壶口瀑布》选段，完成各题
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正式雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳．
③第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰聘着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
22．第③段写了关于壶口瀑布那两方面内容？
23．请赏析②段文中划线句子。
24．第③段中加点的驰骋一词用的好不好？好在哪里？
25．第③段中山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。一句属于什么描写？在文中的作用是什么？
26．谈谈为什么说壶口瀑布是中华民族的精神象征？
【答案】22．一是壶口瀑布得名的原因，一是上游的水势。 23．运用了比喻的手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震地的气势，为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势做铺垫和渲染。 24．好，“驰骋”一词呼应前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的气势。 25．环境描写。在文中的作用是以静衬动。用青冷的灰，寂寂的蓝，衬托壶口瀑布奔腾激越，令人震撼的气势。 26．开放题，能自圆其说即可。提示：因为壶口瀑布有深厚悠长的历史，有雄浑磅礴的气势，有激昂不屈的性格。
【解析】22．考查概括内容。
根据本段中的“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”可得：壶口瀑布得名的原因。
根据本段中的“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰聘着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”可得：上游的水势。
23．考查语句赏析。
“涛声隐隐如雷”把涛声比作雷声，“那河就像一锅正沸着的水”把河水比作沸水，这是比喻的修辞手法。“涛声隐隐如雷”既写水声，也写水势，生动形象地表现了壶口瀑布水势浩大的特点。河水如沸，生动形象地表现了河水上下翻滚的景象。这两个比喻综合运用，突出了黄河令人震撼的气势。联系后文作者对壶口瀑布波澜壮阔的气势的描写可知，此处比喻未见其形，先闻其声，为下文对壶口瀑布的描写作了铺垫，起到先声夺人的艺术效果。
24．考查词语赏析。
驰骋：骑马快速奔跑。
联系前句“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，“驰骋”与前文语句“其势如千军万马”相照应，生动形象地表现了壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的气势。联系作者感情可知，表现了作者对壶口瀑布的惊叹与赞美。
25．考查环境描写。
“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在”是一处环境描写。山与天是静景，水是动景，动静结合，以山和天的沉青来衬托水的翻滚汹涌，奔腾激越。突出了壶口瀑布令人震撼的气势。
26．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
壶口瀑布历史悠久，自古以来就以雄浑的景象让人震撼，中华民族同样有着悠久的历史。
联系末段中的“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，壶口瀑布有着磅礴的气势。中华民族同样有着不可阻挡之势。
根据末段中的“当河水正这般畅畅快快地驰聘着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急”可知，壶口瀑布奔流向前，从不因有阻挡而停息。中华民族同样有着奋勇向前，激昂不屈的精神。
所以壶口瀑布是中华民族的精神象征。
（七）（2022春·吉林长春·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题。
窗花舞
张金凤
①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。
②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。【甲】她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清激的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱犍牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……
④日头升上来又落下去，窗根纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。
⑤除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架平被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫，
⑥【乙】火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。
⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。
⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竞也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。
⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
（《人民日报》2021年02月11日08版有改动）
27．你怎样理解文题“窗花舞”？
28．本文语言形象生动，富有表现力。请在【甲】【乙】两个画线句中任选一句，进行赏析。
选择：___________
赏析：_________________________________________
29．文章最后一段在文中有什么作用？
30．年俗是传承、是文化，承载着先人的智慧与愿景。年俗除了贴窗花外，请再举一种你知道的年俗，并简要介绍其意义。
【答案】27．①“窗花”是文章的线索；②“舞”用拟人的修辞，生动形象地展现了窗花灵动的艺术形象；③“窗花舞”含蓄地表达了对劳动人民智慧的赞美和美好生活的期盼。④生动的题目吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 28．甲：示例一，运用外貌描写、动作描写（细节描写），生动形象地描绘了奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作，表达了作者对心灵手巧的奶奶的赞美和怀念之情。
示例二，运用拟人的修辞，生动形象地描绘了奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作，表达了作者对心灵手巧的奶奶的赞美和怀念之情。 乙：示例一：“搬”字运用拟人，把无生命的窗花写活了；运用了比喻，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。
示例二：既总结了上段描写的窗花内容，又引出了下文对窗花变迁和传承的叙写，起到承上启下的过渡作用。 29．①内容上：展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景，表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱，同时揭示了社会安定、人民富足的时代主题。②结构上：这一段写对面人家的“窗花舞”，照应标题“窗花舞”及前文我家的“窗花舞”。使文题文章浑然一体。 30．示例一：扫房子。扫尘除了扫屋外还要清洗各种器具、拆洗被褥窗帘、洒扫庭院等。扫尘既有驱除病疫、祈求新年安康的意思，也有除“陈”（尘）布新的含义。
示例二：贴春联。春联，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。
示例三：年夜饭。家家户户都会摆上平日里很少见的，或是寓意吉祥的菜品以求新年吉利。这也是对来年美好生活的期许。年夜饭，吃的是喜悦，品的是亲情，缕缕饭香中闻到的是家的味道。它象征着团圆。
【解析】27．本题考查标题的作用和含义。标题的作用往往是概括文章的内容，揭示文章的主题，点明人物形象特点，作为文章的线索。
本文中，由“窗花”开始，由“窗花”结束，“窗花”是文章的线索；“舞”赋予窗花以人的动作，运用拟人的修辞，生动形象地展现了窗花灵动的艺术形象，并引起读者的阅读兴趣；结合第⑩段“那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”可知，含蓄地表达了对劳动人民智慧的赞美和美好生活的期盼。
28．本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，其次判断是运用了修辞手法还是表现手法，最后分析其作用。
甲：考查从人物描写方法角度赏析句子的能力。“戴着花镜”是外貌描写，“盘腿而坐”“左旋右转”是运用了动作描写的手法，写出奶奶剪窗花时的姿态和灵巧的动作，结合“窗花承载着我美好的记忆”可知，表达了作者对心灵手巧的奶奶的赞美和怀念之情。
乙：可以从修辞手法的角度赏析。如从修辞角度赏析，“搬”字赋予窗花以人的动作，运用拟人的修辞，“窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”运用了比喻，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，“念想”“期盼”“诗歌”“薪火”等词语写出了窗花在人们心中的意义和价值。
29．本题考查散文最后一段的作用。要先熟知最后一段的作用：内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。结构上，与上文对人物的刻画相呼应，使文章结构更加完整。
内容上：“见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着”展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景，表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱，“我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”揭示了社会安定、人民富足的时代主题。
结构上：“见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花”照应标题“窗花舞”及第⑨段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏”所写的我家的“窗花舞”。使文题文章浑然一体，结构更加完整。
30．本题考查文化常识。围绕年俗及其意义回答。
示例：送穷鬼。农历正月初六又称马日，在这一天要送穷，是汉族民间一种很有特色的岁时风俗。在中国各地还有自己的送穷办法，各不相同。但寓意基本相同，都是在于送走穷鬼。反映了古代人民普遍希望辞旧迎新，送走旧日贫穷困苦，迎接新一年的美好生活的传统心理。
（八）（2022春·四川成都·七年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
我的母亲是春天
宗璞
①在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，常和病魔作斗争。能够不断战胜疾病的主要原因是我有母亲。如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时严重贫血，有时站着站着就晕倒。后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙。这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧、除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上，有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，一抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。在挨千刀的过程中，也是母亲，一次又一次陪我奔走医院。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。
②母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家。这家里处处都是活的，每一寸墙壁、每一寸窗帘都是活的。小学时曾以“我的家庭”为题作文，我写出这样的警句：“一个家，没有母亲是不行的。母亲是春天，是太阳。至于有没有父亲，不很重要。”作业在开家长会时展览，父亲去看了。回来向母亲描述，对自己的地位似并不在意，以后也并不努力增加自己的重要性，只顾沉浸在他的哲学世界中。
③在父母那时代，先生小心做学问，太太操劳家务，使无后顾之忧，是常见的。不过父母亲特别典型。他们真像一个人分成两半，一半主做学问，一半主理家事，左右合契，毫发无间。应该说，他们完成了上帝的愿望。
④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。我们的堂姑父张岱年先生说：“冯先生做学问的条件没有人比得上。冯先生一辈子没有买过菜。”细想起来，在昆明乡下时，有一阵子母亲身体不好，父亲带我们去赶过街子，不过次数有限。他的生活基本上是衣来伸手，饭来张口。旧时有一付对联：“自古庖厨君子远，从来中馈淑人宜”，放在我家正合适。母亲为一家人真操碎了心，在没有什么东西的情况下，变着法子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师学烤面包，用土豆作引子，土豆发酵后力量很大，能“嘭”的一声，顶开瓶塞，声震屋瓦。在昆明时一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。
31．文中的母亲是怎样的一个人？请联系全文，分条简要分析。
32．请简要分析文章第二段画线句子的表达效果。
这家里处处都是活的。每一寸墙壁、每一寸窗帘都是活的。
33．第四段引用堂姑父的话，有什么用意？请简要作答。
34．文章开篇说“在我们家里，母亲是至高无上的守护神”，若将文章题目改为“我的母亲是守护神”。好不好？请作出判断，并根据文章简要说明理由。
【答案】31．①温柔慈爱，母亲精心护理长期生病的“我”，陪“我”战胜疾病：②贤惠勤劳，母亲守护全家，料理全家生活，无微不至地关心父亲：③能干好学，在物资短缺时母亲变着法子让家人吃好，学烤面包，为生病的丈夫细心做汤。 32．运用夸张、反复，强调了家里处处都有母亲精心料理，因而处处充满生机与活力的特点，透露出了对母亲的赞美之意 33．通过堂姑父之口来说父亲一生安心做学问的条件无人可比，来从侧面表现母亲的贤惠能干；用来照应上文父亲“只顺沉没在他的哲学世界中”和下文“基本上是衣来伸手，饭来张口”等内容。 34．不好。理由：文章主要是写母亲对家人的关爱和为家庭的辛劳，着力表现了母亲对家庭之爱的特点：温暖柔和，细微又无处不在，能带来家庭以生机和希望。改后的题目突出了母亲守护家庭能力的强大，与文章内容不尽相符。
【解析】31．本题考查分析人物形象。
根据第①段中的“日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系”可知母亲的勤劳能干。
根据第①段中“母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙。这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧、除延医服药外，母亲费尽精神护理”，母亲照料患病的我，可知母亲对我关怀备至，是一个非常慈爱的母亲。
根据第②段中的“母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的”和第⑤段中的“母亲对父亲的关心真是无微不至”可知母亲细心贤惠。
根据第④段“母亲为一家人真操碎了心，在没有什么东西的情况下，变着法子让大家吃好。她向同院的外国邻居的厨师学烤面包，用土豆作引子……母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里”在物资短缺时母亲变着法子让家人吃好，学烤面包，为生病的丈夫细心做汤。可见她能干好学。
32．本题考查赏析语句。
“活”的本义是与“死”相对，指有生命的，有活力的。“这家里处处都是活的。每一寸墙壁、每一寸窗帘都是活的”运用夸张、反复的修辞，联系第②段语境“母亲的爱护，许多细微曲折处是说不完、也无法全捕捉到的。也就是有这些细微曲折才形成一个家”可知，家里因为有了母亲，所以处处都有了生机，有了活力，有了温馨的氛围，让家人有了幸福的感觉。“活”字突出了母亲对于家的重要，表现了我对母亲，对有母亲在的家庭的依恋之情。
33．本题考查分析引用的作用。
第④段“冯先生做学问的条件没有人比得上。冯先生一辈子没有买过菜”通过堂姑父之口来说父亲一生安心做学问的条件无人可比，结合第④段“父亲对母亲的依赖也是到了极点”分析，从侧面表现母亲的贤惠能干，一个人支撑整个家庭；与上文第②段父亲“作业在开家长会时展览，父亲去看了。回来向母亲描述，对自己的地位似并不在意，以后也并不努力增加自己的重要性，只顾沉浸在他的哲学世界中”和第④段下文“父亲带我们去赶过街子，不过次数有限。他的生活基本上是衣来伸手，饭来张口”等内容照应。
34．本题考查文题的作用。
文题“我的母亲是春天”将自己的母亲比作春天，运用了比喻的修辞手法，春天是温暖、希望的象征；本文记叙了母亲帮“我”战胜了病魔，母亲对父亲的关心无微不至，母亲变着法子让一家人吃好等事，生动形象地写出了母亲给“我们”一家带来希望，带来温暖，点明文章主旨，奠定了文章的感情基调，激发读者阅读兴趣。若将文章题目改为“我的母亲是守护神”，强调的是母亲守护家庭能力强大，与文章内容不太一致。
（九）（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期末）阅读选文，完成下面小题。
难以逃脱母爱的法眼
①母亲节的时候，我买了一大捧康乃馨回家看母亲。父亲说：“你妈又看不见，买这么多花干嘛？”我说：“妈喜欢了一辈子花儿，她闻得到，就值得。”
②母亲在院子里“练功”一招一式，认真严谨。几年来，她一直风雨不误，不敢有半点马虎，仿佛肩负着某种神秘的使命。
③母亲眼睛看不见已经快8年了，她一辈子没出过远门，想起来我就满心愧疚。每当我游历着祖国的大好河山时，总忍不住在心底生出一丝悲凉，若母亲还看得见，带她来，该有多好。
④这就是母亲的遗憾，如此境地，想着的还是如何照顾我们。尤其是吃，厨房是母亲一个人的舞台。她做的饼是一绝，吃起来妙不可言，令人回味无穷，以至于有一次我忍不住和母亲说，真想吃您做的葱花饼啊！
⑤午睡的梦里都是她做的葱花饼的味道，隣来的时候还砸吧砸吧嘴，意犹未尽。
⑥起床后，看到饭桌上竟然真的有一盘热气腾腾的葱花饼，这不是梦，原来真的是它的香味飘进了我的梦里。那是失明的母亲为我做的，我仿佛看到了她在黑暗中摸衣着，抖开面袋子．舀面、加水、和面，又是怎样指挥着父亲生火、抹油、撒葱花。就为了自己儿子一个贪吃的念想，她在黑暗里折腾了两个多小时，靠想象还原着自己的手艺。
⑦母亲在黑暗的世界里，一心向阳：母亲在寒凉的尘世中，一心向暖。
⑧小时候，我常常在网吧被抓了现行，也不知道是谁通风报信，母亲总是能够准确无误地逮个正着。我偶尔撒个谎，想出去撤个野，母亲眼睛毒辣，似乎总能读懂我的那点小心思，只要你和她的眼睛对视，就什么都别想瞒过她。
⑨我受到的一点儿伤害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞，她总是无声地为我缝补，再悄然用她的爱，熨平。
⑩母亲的眼睛，从多年前的视线模糊到隐约可辨．终日挣扎在暗淡的光线里，直到有一天，终于连一丝一毫的事物都无法再看见。那一刻，母亲的眼睛，死了。即便如此，我依然无法在她那里讨得半点“便宜”。很轻微的一声叹息、刻意隐忍的一个喷嚏，都会引起她的不安，她就会不停地叮嘱我吃药、喝姜汤，她把衰竭的视力转化为敏锐的听觉，依然对我“严加防范”。母爱的法眼恢恢，容不得我有半点差池。
?这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱。
?“老妈啊，你这是想练成武林高手啊！”我和母亲说。
?母亲笑了，却没有受到影响，仍旧一丝不苟地做着每一个动作。她的认真劲儿看着很好笑，而我却眼含泪水。母亲这么拼命地“练功”，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。
?母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着。她小心翼翼地呵护着她的孩子，哪怕我已人到中年，哪怕她已白发苍苍，我依然还是她不放心的孩子．我是她寄存在人间的，用她全部光阴兑换来的，舍不得花的一张支票。
35．文章围绕“母爱的法眼”，依次写了母亲的多件事情，请根据提示补充完整。
母亲“练功”→A____→母亲逮住在网吧的“我”→ B____→母亲发现“我”受到的一点伤害和委屈
36．文章第②段“仿佛肩负着某种神秘的使命”中的“某种神秘的使命”指的是什么？（请用原文语句回答）
37．文章第③段的记叙顺序是什么？有什么作用？
38．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
39．从修辞手法的角度赏析选文第⑨段。
40．选文标题有哪些含义？
【答案】35． A.失明的母亲给“我”做葱花饼 B.母亲看出“我”想撒谎出去玩 36．那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。 37．插叙，交代了母亲眼睛失明的时间长和一辈子没出过远门的遗憾，表现母亲生活的艰辛，表达了“我”未能带母亲游历的愧疚之情。 38．动作描写，通过想象母亲在黑暗里摸索着为“我”做葱花饼的场景，表现了母亲做饼的艰难，表达了母亲对“我”无私的爱。 39．运用比喻的修辞手法，将“我”受到的伤害和委屈比作衣服上掉落了扣子或破了一个洞，将母爱比作熨斗，生动形象地表现了母亲对“我”的关爱无微不至，表达了“我”对母亲的赞美和感激之情。 40．表层：“我”的一举一动、受到的伤害和委屈都逃不过母亲的眼睛；深层：母亲的眼睛无法再看见，但母亲细致入微的爱永远活着，永远如影随形。
【解析】35．本题考查的是对文章的感知和概括。
作者围绕“母爱的法眼”，依次叙写了自己母亲多件事情。第②段写母亲在院子里“练功”；第④至⑥段写“有一次我忍不住和母说，真想吃您做的葱花饼啊”，于是母亲在黑暗中折腾了两个多小时，做好了葱油饼；第⑧段写我在网吧玩耍，她总是会准确无误地逮个正着；“偶尔想撒个谎出去撒个野”但总是瞒不过母亲的眼睛；第⑨段写我受到的一点儿伤害和委屈她都为我“缝补、熨平”，据此可概括作答。
36．本题考查句子加点词的理解。
结合第?段“母亲这么拼命地‘练功’，的确是肩负着一种使命，那就是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱”可知母亲“神秘的使命”是让自己健健康康，不给她的孩子再添半点儿乱。
37．本题考查写作顺序，常见写作顺序有顺序、倒叙、插叙等。
全文回忆了母亲对我满满的爱意，给我做过的很多事情，而第③段写母亲看不见已经长达8年，我每次出去玩时都想着母亲，要是她能看见，该有多好，表达我的难受和遗憾之情。这属于插叙，体现母亲生活的不易和艰辛，从而表达我的遗憾和愧疚。
38．本题考查句子赏析。
文中画线句“抖开”“舀面”“加水”“和面”等运用了动作描写，生动形象地写出了母亲用心做葱油饼的样子，表现了母亲做饼时的辛苦艰难和对儿子无限的爱意，表达了作者对母亲的感激。
39．本题考查的是对句子的赏析。
我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一个洞”运用了比喻的修辞手法，将伤害和委屈比作“扣子”“破洞”，“再悄然用她的爱，熨平”将母爱比作针线和熨斗，生动形象地写出了母爱的无私周到，表达了作者对母亲的感激之情。
40．本题考查探究标题的含义。
分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
通读全文可知，“难以逃脱母爱的法眼”表层含义是小时候“我”的一举一动母亲都十分清楚，怎么也逃不过母亲的眼睛；结合文中语句“这就是母亲毒辣的眼睛，细致入微的爱”“母亲的眼睛死了，可是母亲的爱，永远活着”可知深层含义是：母亲的眼睛再也看不见了，但她对我的爱却从未消失，母亲的爱永远陪伴着我，如影随形。
（十）（2022春·云南昭通·七年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
可爱的袁隆平
①2021年5月22日，一位91岁的老人走了。中南大学湘雅医院门诊楼前，三捧青翠的稻束静静矗立。在中国，很少有这么一个人，能赢得举国上下每个人的敬重。而袁隆平——“杂交水稻之父”，是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄。
②“袁隆平虽为杂交水稻之父，却一点也不像我们印象中的科学家那样古板。”袁隆平祖籍江西，生于北京一个知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了白粉人；看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果一个跟斗，铁钉掉进肚子，送到医院急救才取出来。
③后来，因为战争的爆发，袁隆平就跟随父母到处奔波。7岁时，在跟随父母从汉口奔赴湖南桃源县途中，他不小心掉入江中，幸被船工救起。于是他下定决心，要学会游泳。袁隆平心中不服输的种子，或许就是从那时种下的。为了学游泳，他虚心向同学请教，按照图例一步步练习分解动作，一个暑假下来就学会了仰泳、蛙泳，后来又学会了自由泳。他从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间。1947年，湖北省举办全省体育运动会，一开始，袁隆平因为“个子太小”被体育老师拒绝，但他却在出发那天让一名同学载着他悄悄跟了去。老师只能无奈地笑道：“你既然来了，就试试看吧！”结果出乎所有人预料，那次选拔赛，袁隆平获得100米和400米自由式两个第一，并且在随后的省运会上拿到两块银牌。
④虽然我尊称袁隆平为袁老，但他实际上是一个特别有童趣的人。80岁生日后，他说自己是“80后”，90岁生日后，他又说自己是“90后”。他常常调侃自己的相貌，前一秒还自诩是个“资深帅哥”，下一秒就破功，说“实际不帅”。年轻时，老师给袁隆平的评语是：爱好自由，习惯散漫。而老了更是如此，他这样评价自己：“爱好自由，特长散漫”，简称“自由散漫”。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子“嘎嘎嘎”地叫！
⑤袁老有三个孙女，但他从来没向孙女说过自己取得的成绩，也没说自己是干什么的。在孙女眼中，爷爷就是一个天天看天气预报的人。那么，袁老为什么每天都要看天气预报呢？因为他关心田里的水稻。后来在课本上学到一篇关于爷爷的课文，同学们都投来羡慕的眼神时，她们才意识到自己的爷爷跟别人不一样。
⑥“让所有人远离饥饿”，一个当时看来遥不可及的梦，让袁老开始了长达半个多世纪的追逐。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，去云南、海南、广东，重复一场又一场试验。他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！
⑦“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。历经无数次的失败后，1974年，袁老终于育成了中国第一个强优势组合“南优2号”。经试验种植，两季水稻的产量都比常规水稻增加30%以上。这项成就公布后立刻震惊了农业界，我们第一次真切感受到了吃饱的幸福。
⑧2019年9月17日，袁老被授予“共和国勋章”。颁奖仪式当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。为了实现自己的梦想，即便被查出患有慢阻肺，即便在90岁高龄，他也没有退休，反而觉得责任越来越重。即使双脚再也无法下地，人不能到，但他的心，仍时刻扎在广袤的田野里。他说：“要加倍努力工作。”“再多活几年，继续下田做科研。”他，用实际行动践行着“择一事，终一生”的诺言。
⑨回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。我们或许难以成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物，但我们可以选择做像他们一样可“爱”的平凡人。
（选自《晓敏青春说》5月23日，有删改）
41．说说第②段在结构和内容上的作用分别是什么。
42．赏析下面的句子，分析其表达效果。
他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！
43．袁老身上体现的是“一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当”。结合文章内容，说说袁老的宝贵精神引发了你怎样的思考。
44．袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是“可爱的袁隆平”？
【答案】41．在结构上起到承上启下的作用。“袁隆平虽为杂交水稻之父”承接第①段“杂交水稻之父”，“却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”开启下文对袁隆平“不古板”的事件的记叙。
在内容上交代了“小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。”有好奇心，体现了袁隆平的小时候的可爱之处，使人物形象更加丰满。 42．运用了比喻的修辞方法，将“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”，生动形象地表达出袁老对理想执着追求，表达对袁老的崇敬之情。 43．（1）袁老的心全部投入到水稻的研究中，全部精力与心思都放在稻田中，引发了我将来对事业要有深沉而执着的爱，有家国情怀。（2）袁老用实际行动践行着“‘择一事，终一生’的诺言”，引发了我在今后的人生中也用实际行动践行着“择一事，终一生”。（3）第③段引发了我今后做事心中要有一颗不服输的种子，爱好运动、虚心求教、不服输的精神。（4）第④段引发了我在生活中要做一个富有童趣的人，使生活丰富多彩。 44．用“可爱的袁隆平”作标题，新颖，容易激发阅读兴趣。“可爱”还指袁老对事业的热爱和对国家的责任与担当，是值得我们去爱的人。
【解析】41．本题考查句段作用。
根据第①段“而袁隆平——‘杂交水稻之父’，是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄”分析，第②段“袁隆平虽为杂交水稻之父”分析，承接上文。
根据第②段“小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了白粉人；看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果一个跟斗，铁钉掉进肚子，送到医院急救才取出来”分析，“却一点也不像我们印象中的科学家那样古板。”引起下文对袁隆平“不古板”的事件的记叙。据此分析，在结构上起承上启下的作用。
结合第②段“小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了白粉人；看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉，他也有模有样地学起来，结果一个跟斗，铁钉掉进肚子，送到医院急救才取出来”分析，内容上交了袁隆平小时候有好奇心，体现了袁隆平的小时候的可爱之处，使人物形象更加丰满。
42．本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合句子分析，采用了比喻的修辞方法，把“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”，结合上文“一个当时看来遥不可及的梦，让袁老开始了长达半个多世纪的追逐。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默不作声，背上腊肉，转乘几日火车，去云南、海南、广东，重复一场又一场试验”分析，生动形象地表达出袁老对理想执着追求。表达对袁老的崇敬之情。
43．本题考查概括能力。
根据第⑧段“颁奖仪式当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。为了实现自己的梦想，即便被查出患有慢阻肺，即便在90岁高龄，他也没有退休，反而觉得责任越来越重。即使双脚再也无法下地，人不能到，但他的心，仍时刻扎在广袤的田野里”分析，袁老全部精力与心思都放在稻田中，引发了我将来对事业要有深沉而执着的爱，有家国情怀。
根据第⑧段“他，用实际行动践行着‘择一事，终一生’的诺言”分析，袁老用实际行动践行着“‘择一事，终一生’的诺言”，引发了我在今后的人生中也用实际行动中也“干一行，爱一行”“择一事，终一生”。
根据第③段“于是他下定决心，要学会游泳。袁隆平心中不服输的种子，或许就是从那时种下的。为了学游泳，他虚心向同学请教，按照图例一步步练习分解动作，一个暑假下来就学会了仰泳、蛙泳，后来又学会了自由泳。他从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间”分析，通过袁老的学习游泳的故事，引发了我今后做事心中要有一颗不服输的种子，爱好运动、虚心求教、不服输的精神。
根据第④段“‘爱好自由，特长散漫’，简称‘自由散漫’。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子‘嘎嘎嘎’地叫！”分析，生活中充满童趣，把生活编织的富有趣味，引发了我在生活中要做一个富有童趣的人。
44．本题考查标题作用。
根据第①段“在中国，很少有这么一个人，能赢得举国上下每个人的敬重。而袁隆平——‘杂交水稻之父’，是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄”分析可知，袁隆平是举世闻名的科学家，用“可爱”一词，新颖，容易激发阅读兴趣。
根据第②段“袁隆平祖籍江西，生于北京一个知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动，是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉，他想抓一点来尝尝，结果弄得整个人成了白粉人”、第④段“‘爱好自由，特长散漫’，简称‘自由散漫’。视察稻田时，看到田间的鸭子，他会盯着小鸭子看个不停，还开心地学鸭子‘嘎嘎嘎’地叫！”分析，袁老在生活中是一个“可爱”的人。
根据第⑨段“回望袁老一生，宏愿并非一时头脑发热，而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。我们或许难以成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物，但我们可以选择做像他们一样可‘爱’的平凡人”分析，“可爱”还指袁老对事业的热爱和对国家的责任与担当，是值得我们去爱的人。
（十一）（2022春·贵州黔东南·七年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。
好一朵木槿花
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了，红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了
②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
④前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又西临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着，我没有指望还能看见别的什么颜色。
⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如弹翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又