深化跨学科学习赋能教师专业素养--无锡市凤翔实验学校2023年暑期校本培训全面启

　　原标题：深化跨学科学习赋能教师专业素养--无锡市凤翔实验学校2023年暑期校本培训全面启动

　　深化跨学科学习

　　赋能教师专业素养

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　　2023年暑期校本培训全面启动

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　　随着新课标新教材的全面推行，核心素养导向的教学改革正在深入推进，而基础教育教研是保障改革实践正确方向和行动效率的先决条件。针对教研转型面临的实际困难，为不断提升学校的整体研究实力，6月30日无锡市凤翔实验学校全面启动2023年暑期教师校本培训活动，以帮助学校教师进一步提高教研水平和服务教学实践质量。

　　用手触摸证据

　　用心发展素养

　　本次校本培训活动中，学校邀请江苏省特级教师、梁溪区教师发展中心研训员、正高级教师张世成教授到校进行指导。张教授围绕“证据课堂的由来——本色课堂”、“证据课堂的内涵与特征·实践评价”、“证据课堂的区域探索·课例”这三个模块展开探讨，过程中运用生动的教育教学案例，详细阐述了“证据物理：为提升科学素养而教”的学科主张、实施路径、操作策略、评价范式等。

　　张教授指出，证据课堂是本色课堂的一条支流，让学生在素养表现中发展素养，在困惑、质疑、创新、发现中长大。教师不可将预设的教学效果就作为学生的实际获得！在实际课堂教学中“突出评价 让位学生”，突显实践的作用，强调学生在做中学、用中学、创中学。用证据育人，使其成为具有独立判断能力和解决问题的人。

　　上午的专题报告结束后，阙宏伟校长总结并充分肯定了张教授的育人理念。张世成教授语言生动、与场下教师互动频繁、课例典型，指引与会教师们关注课堂细节，引导学生成为课堂的主人，让学生能够基于证据开展学习活动，让学生从中获得深度学习的思维方式。

　　解跨学科之惑

　　落实课程育人

　　下午，全体教师集中线上参与“中小学教师研究素养提升专题研讨会”，南京师范大学教育学院教授、江苏省小学跨界学习研究所所长朱爱华教授作《关于“跨学科教学”的实践反思与课型研讨》的主题讲座。朱教授回顾了从1997年课题缘起至今20余载的探索历程，生动展示了从“学科+”，到“主题整合微课程”，再到“全景整合课程”的“跨学科教学”的成长脉络。

　　线上学习结束后，阙宏伟校长作总结发言，他指出从朱爱华教授最新研究成果的分享中可以看出，其理论与实践成果是具有前瞻性、原创性和引领性，本次校本培训给教师们在日常教学中实施跨学科教学提供了参考，对提高“本色课堂”探寻教育高质量发展颇具价值。

　　最后，阙校长要求全体教师暑期要牢固树立学习意识，各学科紧紧围绕新课标，对照“跨学科”课改要求，完成各学期10%的跨学科教学设计，新学期学校将对各学科的教学设计案例进行评比，并组织课堂展示。凤翔实验学校将进一步深化“深度学习·本色课堂”改革，认真落实《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》文件精神，全力推进以核心素养为导向的课程改革落地生根。

　　撰稿：陈丽君、薛泽强

　　编辑：薛成钢

　　审核：陈丽君

　　无锡市凤翔实验学校

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