质量分析促成长 凝心聚力谱新篇 ｜ 万柏林区科技实验小学四年级组开展期末试卷分析

　　一学期如白驹过隙，经验折射出的智慧之光，使时间的长河泛起了粼粼波光。7月2日，太原市万柏林区科技实验小学四年级组全体教师聚集在一起，召开期末试卷分析会。

　　经过期末检测的洗礼，其中暴露出的问题、总结出的经验、归纳出的技巧都值得回味和深思。教海无涯，集体经验汇集成的巨轮，载着四年级组的教师一起行至远方。

　　

　　语文学科褚敏、韩晶昕、赵品利三位老师细致地分析了本次语文试卷的题型和考察内容，认为学生经过上学期的学习积累，在基础知识和阅读理解方面有较大的进步。针对存在的问题提出了严抓基础、广泛阅读、熟读成诵、勤于练笔、加强书写五条教学建议。

　　

　　

　　

　　数学老师郭莹、何青、张莉君从试卷出发，分析了试卷情况和学生学习情况，提出五条改进措施。一是加强概念教学。二是注重计算能力的培养。三是培养学生良好的学习习惯、答题习惯。四是加强培优辅差和学困生转化的工作。五是注重学生学习能力的培养。

　　

　　

　　

　　英语学科孙玉婷老师首先对试题特点进行了分析，此次试题注重基础知识的考查，体现了综合运用语言解决实际问题的能力。其次，孙老师结合四年级学生的学习表现，对学生情况进行了详实的分析。最后针对学生存在的薄弱点提出改进措施，如阅读策略等，充分落实抓规范的目标。

　　

　　科学刘源老师说本卷试题以多样化情境作为解决真实问题的载体，考查核心知识。通过数据分析得出，学生差距较大，应注重培优补差，依据学生特点进行考前心理疏导，日常教学中要有针对性的布置作业。

　　

　　德育处潘主任希望老师们重视各种数据，通过数据了解学生的学习情况，反思自我的教学情况。

　　语文学科今后的练习方向要更加注重细节，不要机械的抄写、听写。要分析“生字”，将生字拆分成各个笔画，把抄写变成书写，重点笔画要加以引导，这样就将简单的生字书写训练转化为书法训练。潘主任在语文阅读方面也给出了具体指导建议：首先教师的教学方法要与时俱进，能够应对知识点的考察。其次，要教会学生阅读的方法，将阅读细化为：精读、泛读、略读等。并且设置小的学习目标，按周完成，以达到阅读的目的。针对三位语文老师提出的在习作上存在的共同问题，潘主任提出：要精选文章，将各类文章中的重点分析并讲解，学生可以从仿写入手，逐步转化为自主书写，达到学以致用的效果。

　　数学学科从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。教会学生如何审题、如何勾画关键词，鼓励学生多说、多讲，数学学科“讲”比“做”更重要，让学生看到自己的进步，循序渐进，慢慢建立自信。

　　英语学科本次试卷难度不高，题型传统，在分析试卷时应注重分析每题考察哪些方面，每项知识占比多少，考察了哪些语言点。在教学中应注重大单元教学，话题教学中，完整罗列语句等，做好需要支撑，补充完整话题。把握重点学习方向，注重提升学生阅读量。暑期作业要重视提高学困生，补牢基础。教师从低到高了解教材，认真研读教材，思考如何更好实现教学目标。

　　

　　教学质量是学校的生命线，也是教师自身发展的前提。四年级全体教师将凝心聚力，不负韶华，奋力拼搏，不断提高教学质量，让教育之花在科小灿烂盛开！

　　（网易山西 黄晶 助编 兰亚丹）