三年级下学期语文期末试卷分析（2022

　　一、原始成绩分布情况分析

　　本次我班参考人数50人，平均分82.24，最高分95分，最低分39分，合格率92%，优秀率52%。其中85分以上26人，60——84分20人，不及格4人。

　　

　　二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析

　　（一）试题内容分析

　　本次期末考试试卷共有十二道题，内容主要有五大部分：基础知识、积累运用、表达交流、阅读理解、习作展示。考察的知识点比较全面，内容紧扣教材，凸显了教材中的重点与难点，既考察了学生对基础知识的掌握情况，也考察了学生灵活运用知识的能力，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面的知识、能力、习惯及思维方向，试题的难易程度适中，作为期末总结性检测，它从一定程度上能体现出学生平时的学习、积累及运用情况。

　　（二）典型性错误分析

　　1. 基础部分

　　该部分失分较少，部分学生扣分主要体现在用修改符号修改病句和改转述句上。出错原因是：修改病句是因为不能准确找出错误进行修改。改转述句，个别学生把人称代词写错，出错原因与复习时没有向学生强调有关系。还有部分学困生在二题“选择题”出错，主要还是对基础知识掌握不牢固，平时应多关注学困生对基础知识是否做到了牢固掌握，让他们通过“多读多写多练习”的方法，确保人人过关。

　　2. 积累运用

　　部分学生填写时，没有注意到标点符号等细节问题，从而导致不理解题意出错。个别学困生有空题现象，说明对知识掌握不牢固，以后需要加强对学困生的辅导。

　　3. 表达交流

　　该部分是让学生写一则寻物启事，整体完成较好。个别学生在格式上出错，比如正文第二行不顶头写，漏写署名和日期等，导致扣分。

　　4. 阅读理解

　　失分较多，尤其是“课内阅读”最后一道题，“画家指_______。”失分最多，只有10名同学写对。本题旨在考察学生对课文内容的理解能力，与考前对课文内容复习不够细致，强调不够有关系。“课外阅读”中，第二小题和第四小题也有部分同学出错，究其原因应该是没有认真读题目的原因，当然也不排除时间仓促导致出错。

　　5. 习作部分

　　大部分同学表现较好，部分同学表现不够理想，主要表现为作文跑题、作文未写完。分析原因：一是没有认真审题，导致作文跑题；二是平时积累的写作素材不够丰富，不能在规定时间内完成作文。另外，大部分学生字体不够工整，卷面不整洁，勾抹现象严重，导致作文整体得分不高，在这方面迫切需要改进。

　　三、教学建议

　　1.制定科学的复习计划，有序高效地展开复习；

　　2.重视基础知识，从平时抓起，尤其是学困生，一定要让其牢固掌握基础知识，确保人人过关；

　　3.平时重视学生的作业质量，比如字体要工整美观规范，不勾抹；

　　4.加强阅读教学，包括课内阅读和课外阅读。通过多读多练，达到“理解感悟”的目标，逐步提高学生的阅读理解能力。

　　5.认真上好每一节习作课，引导学生平时多观察，多读书，不断积累写作素材，通过“多读多写多练”等方法，逐步提高学生写作水平。

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