这个秘密你知道吗？初中生未必会小学的阅读理解习题！
我是《阅读理解尖子生》训练营少明老师！专注语文阅读理解！
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他学了1个月，语文从20名，进步到班级前三！案例：家长1个选择！孩子阅读理解连续满分！用这个方法，语文成绩90分，最新检测116分！
不要小瞧小学语文阅读理解考题
初中生来做还不一定会对
最近，在整理一轮小升初的试题库，发现难度已经趋向初中水平，真不要小瞧小学语文阅读理解！
例如，这是一道小升初的考题，选文是林清玄的，考题是句段作用题！
很多孩子上了初中都不知道啥是个“表达特点”？啥又是个“表达效果”！
题目都审不清、那答案全靠蒙，成绩全凭运气。
要解答好这一类题
孩子需要具备哪些知识和能力
1/看到考题，能明确题型
无论拿到任何一篇文章，直接看后面的考题，文章不重要，考题才重要。看到题眼“表达特点”、“表达效果”，就能直接判断这是八大题型的句段作用题。
如果不懂考题里的专业术语“表达特点”、“表达效果”，孩子就不能判断这是属于作用类的考题。
什么是表达效果？
表达效果就是人们写文章的过程中，为了让文章情感更饱满，让人读了印象更深刻，所用的手段和方法。目的就是为了增强表达的效果。
增强句子表达效果的方法，就是修辞手法
增强段落表达效果的方法，就是表现手法
增强文章表达效果的方法，就是结构手法
这个阶段的孩子，要系统学习阅读理解的基础知识体系了。
要做好题，五大核心概念和34组专业术语必须掌握。
2/能用圈画阅读法，去读懂文章
判断完题型后，能用圈画阅读法去阅读文章。
语文可能是所有学科中阅读量最大的科目，如何提高孩子的阅读速度，做题速度，就成了迫切需要解决的问题了。
为什么读不完文章？读不懂文章？
就是没有掌握阅读的方法，不能迅速掌握文章的主要信息，概括文章内容，从而读懂文章到底讲了个啥。
圈画阅读的过程，就好比是做缩句练习，小学阶段如果缩句掌握得好，读一篇文章就不是难题。
什么是缩句？
就是将长句子在不改变主要意思的前提下，去掉一些补充说明的成分 ，保留下主要部分（句子的主干）的一种句子应用方法。
如果说，写作是一种扩句的过程，让句子添枝加叶丰富起来，那阅读就是一种缩句的过程，让句子裁枝减叶，迅速把主干露出来。
如何缩句呢？四个方法要牢记：
一明白
抓住句子的主干，明白“谁做什么 ” 、“什么怎么样”。
如：一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情地玩耍。
缩句后：小孩玩耍。
五去掉
1.去掉“的”字前面的词语。
2.去掉“地”字前面的词语。
3.去掉“得”字后面的词语。
4.去掉数量短语。
5.去掉介绍时间、地点、方向、方位、方式、目的的一些词语或短语。
如：
成群的蚊子黑压压地飞过来。----缩句后：蚊子飞过来。
奶奶笑得合不拢嘴。---缩句后：奶奶笑。
夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
缩句后：夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
四保留
1.保留必要的词或词组。
2.保留“着、了、过”。
3.保留否定词。
4.保留原句的语气和句末标点符号。
如：莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?
缩句后：莫非他想睡吗？
当孩子每一段都能做这样的缩句后，他就能概括出每一段的段意，再整合各个段意，就能用一句话概括文章的主要内容。
概括出内容他就能读懂文章，读懂文章后他才能知道作者为什么写这篇文章，也就是这篇文章的中心是什么。
所以，圈画阅读法就是为了读懂文章，而读懂文章的两个重要标准??
1.概括内容
2.提炼中心
这也为做后面的考题提供了基础，非常重要??
3/能清楚掌握该题型的解题思路
我说过，所有的作用类题型，都有一个统一的答题框架，就是我们《阅读理解训练营》独创的解题流程图，从三个方面去解题：
一、内容
例如上面考题这句话：
母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。
孩子得知道这句话的表层含义和深层含义。
表层含义：就是从表达方式入手，概括这句话的主要内容。如果孩子判断不了是什么表达方式，那他就概括不出这句话的内容。
深层含义：就是这句话在文中的意思。如果孩子读不懂这篇文章，那他也说不它的文中意。
二、手法
四大手法逐一排除：
修辞手法
表现手法
结构手法
描写手法
例如判断出句子中有修辞手法，孩子能很清楚是哪一种修辞手法，并且对应的作用是什么？
三、中心
孩子能完成第二步，用圈画阅读法读懂文章，就能用“143提炼法”提炼中心。
总结一下
这三大角度，就形成整个答题的框架思维，涉及到几十个知识点，有了框架，孩子在答题的过程中，就能根据框架去答题，能避免答题点遗漏，减少丢分扣分的情况。
阅读理解是一项能力，它不是学会的，而是练会的。
我们的《阅读理解训练营》不仅会教孩子方法，更会带着孩子一起练习！拿到结果！
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