孩子为啥学不好数学课，主要因为这些原因，第3个是关键！

　　人的知识和学问是学出来的，不会是从天上掉下来的。人的才干和能力也是从学习中而来的，只有学习，才能使人智慧；只有学习才能使人手中有艺。人生，谁抓住了学习，也就抓住人生的关键点；谁抓住了学习，谁就抓住了自己的人生。

　　随着中国教育制度的改革，升学，成为了很多家长的焦虑之源。

　　数学，是很多孩子的弱项，不会写、写不好，是普遍现象。而数学的比分占比，确非常的高。

　　

　　面对“教不进去”的孩子，怎么办？放弃？不过，一定要帮助孩子提高数学水平，不然越到高年级的孩子越吃亏。

　　数学一直被视为一门高难度、抽象的学科，许多人有恐惧、厌恶和无法理解的感觉。在这其中，女生的比例更高。绝大多数人都有学习数学的困扰。为什么会学不好数学课呢？

　　

　　一方面，影响学生学科选择的因素是很多的，其中文化背景是一个主要因素。在中国，由于历史原因，女孩们面临的压力更大，很多家长认为女孩子未来的“出路”不在科技领域，女孩更应该学习“文科”界的学科。这就很容易导致女孩在初高中时不好好学数学。例如，很多女孩的学校里，数学教学一直被认为是一个低龄层的特权，没有太多人想去学习。

　　另一方面，社会和文化环境对女孩子的数学教育也有一定的影响。一方面，这种环境仍然存在着“男人的世界”这个说法，所以很多女孩子被认为是吸取激励和事业机会的对象。在这种环境中，女孩子在学习数学时遭遇挫折，可能会自我否定，“很多男孩都学不好数学，我学不好数学很正常”。另一方面，在家庭和学校里，女孩子比男孩被温柔和亲切照顾得多，女孩缺乏竞争和挑战，老师和孩子们的行为需要是非常高效和及时的。

　　

　　在教学中，很多老师会只是单纯地上课，没有讲解，没有引导，甚至连适当的激励措施都没有。教师在授课期间晦涩深奥，甚至语言不通优美，这往往会直接影响学生的学习兴趣，进而下降学习热情。当然，也存在教学中以“应试为主”的情况，这种情况下很容易让学生学习成为一种额外的压力和负担。

　　

　　另一方面，现在数学教育的基础仍局限于教科书中的内容和模式，很少或没有体现出许多数学问题中的互动和联系，这种方式很容易让许多女孩在数学学习中失去了兴趣和引导，进一步产生了对数学教育的厌恶和畏惧。

　　数学学科在现代社会中占据着非常重要的地位。数学学科的学习不仅需要一定的逻辑思维能力以及耐心，还需要正确的学习方式和态度。然而，有很多女生在学习数学时存在一定的难度，难以取得好成绩。本文将深入探讨女生学习数学的问题，从总体背景、原因分析、对策建议三个方面，帮助女生解决数学学习中存在的问题，提高数学成绩的技巧和方法。

　　

　　在现代社会中，数学作为一门王牌学科，一直占据着重要的地位。然而，近年来，学生的数学成绩却不断下降，这给家长和教育工作者带来了很大的压力和担忧。

　　

　　通过统计数据可以发现，很多女生的数学成绩往往落后于男生，尤其是在高中阶段，女生的数学分数普遍较低。同时也发现，女生在学习数学时，存在一些固有的心理障碍以及知识沉淀不足、不够系统化等问题。为了更好地探究这个问题，下面将从原因分析、对策建议两个方面进行阐述。

　　心理是影响女生学习数学的重要因素之一。有部分女生在学习数学时，会因听说数学难学、怕数学、认为数学不适合女孩子等原因，而形成一种“数学心理障碍”。这些想法影响了学生的学习积极性，导致了数学成绩的低下。

　　

　　很多女生在数学学科上缺乏足够的知识储备，尤其是在基础知识方面。因此，这些女生对于数学的抽象思维能力、逻辑思维能力存在一定的局限性，深度发展较为困难，往往只能勉强及格。

　　学习方式不当也是影响学生数学成绩的重要因素之一，其中最常见的是以死记硬背为主，缺乏有效的分析和解决问题的思考模式。女生在数学学科上往往习惯被动的接受数学知识，没有从事思考和分析的过程，导致了无法举一反三，既不能归纳出公式，也无法运用知识。

　　

　　要想掌握好数学知识，树立正确的思想观念至关重要。女生要认识到数学是一门逻辑性很强的学科，需要用科学的方式对待，不能怕难，不能怕失败，不能认为数学并不适合自己等等想法。这样可以激发女生学习数学的兴趣和信心，进而缓解心理障碍，从而取得更异于的成绩。

　　掌握好的基础知识是学习数学的基本和前提，也是学习数学的必经之路。女生在学习数学知识前，一定要系统地复习基础知识，加强对基础知识的理解和掌握，练习相关认为，这样也能在学习进阶知识时有更好的启发作用，使数学学习更加系统、高效。

　　

　　对于学习数学的方式，死记硬背不仅灰暗的不说，还会使学生更加迷茫。而建立起科学化的数学学习方式，对于提高数学成绩有着举足轻重的作用。学生应尝试习惯有自己独立思考和分析的习惯，通过同行间的思考和讨论，以及多做练习题的方式来发展思维能力，力争做出更好的数学成绩。

　　在学校里，男生往往会更容易学习数学。这是因为在生理上，男孩的大脑比女孩更适用于数学思维方式。事实上，在许多国家，包括中国，男生在标准化数学测试中的成绩往往比女生更高。这是因为男生拥有一个更强大的工具，即空间认知。

　　在空间认知方面，男孩的大脑比女孩更具有优势：男孩更长时间地玩建造积木、进行拼图和其他类似的游戏，他们将这些经验用于更好地组织自己的思维和问题解决。这些游戏可以提升男孩的空间能力，从而更好地理解数学问题。这种优势随着时间的推移逐渐累积，成为了他们学习数学的优势。

　　

　　同样地，在数学中，男孩表现出对数字和模式的更强大的接收能力，以及对计算解题更快的反应速度，并且具有较好的空间感应力。这些特征都是容易理解数学的必要条件。

　　然而，这并不意味着女孩永远不可能学好数学。我们可以通过帮助女孩更好地掌握一些技能来提高她们的数学能力。

　　

　　教育环境中，在女孩和数学之间存在着许多陈旧的刻板印象和性别歧视观念。女孩不仅面临着数学难题，还面临着过多的刻板印象、期望值限制和文化限制。

　　这些限制导致了女孩在数学学科中感到挫败和自我怀疑。例如，许多人认为数学学科只适合“聪明”或“天才”；许多人认为男性在数学学科中更有天赋，或者女性在其他学科中表现得更好，因为女性思维更为完整，在能力上更有限。

　　

　　这些刻板印象和性别歧视观念无疑给女孩的心理造成了负面影响。这些观念的存在很容易导致女孩对数学学科的抵触情绪和厌恶，这有可能阻碍她们在这个领域的学习成就。

　　第三个原因是数学思维方式的不同。与许多文科领域相比，数学涉及到更具体、更规范的方式，它需要使用一种不同于口头表述的思维方式。与其他学科相比，数学对于词汇量的要求不高，却要求高度规范化的思维方式。这种思维方式难以理解，更不容易推广和运用。

　　

　　然而，如果女孩不理解这种思维方式，她们会很难掌握数学学科。事实上，由于语言的差异，许多女孩并不理解数学领域的“语言”，而这可能导致他们在数学课堂上遇到困难。

　　从这个角度来看，数学的学习和其他学科相比，更需要适应特殊的思维方式，以及学习数学特有的语言，这一点极大地增加了女孩们学习数学的难度。虽然教师应该为这些学生讲解数学领域的内容，但对此却缺乏足够的准备。

　　逻辑思维是学好数学的基本思维。越来越多的学校重视逻辑思维的培养。特别是，一些好学校在年轻时会进行逻辑测试。

　　那么我们该如何培养孩子的逻辑思维呢？或许我们可以参考这套《给孩子的数学三书》。

　　《给孩子的数学三书》通过生动有趣的讲解，将枯燥乏味的数学话题变成有趣有趣的词汇，让孩子们觉得做数学题不难，学好数学，从而激发孩子学习数学的热情，能够主动学习数学。

　　

　　要知道，小学生学不学奥数对初中数学成绩影响不大。但如果他们从小学开始就喜欢数学，并发展出强大的数学逻辑思维能力，那么他们在初中的数学不会差。

　　这套《给孩子的数学三书》可以很好地培养孩子的数学逻辑思维能力，激发孩子学习数学的兴趣。这样，如果他们有兴趣和逻辑思维能力，他们就不用担心初中后数学成绩跟不上。

　　《给孩子的数学三书》共有三卷，分别是《马先生谈数学研究》、《数学兴趣》和《数学花园》。

　　

　　《给孩子的数学三书》从有趣的数学一步步开始，带着孩子一步步建立起对数学的兴趣，然后通过幽默的段落解释函数、方程、变量、微积分等相关应用的概念。

　　例如，在《马老师的谈算术》中，他通过有趣的故事，以“马老师”的口吻向学生讲解数学知识。此外，他收集了100多个主题进行演示，方便学生思考，激发各科学习兴趣，帮助学生建立良好的数学思维。

　　

　　可以说，读完《给孩子的数学三书》，小学和初中的数学就不用担心了。

　　即使孩子目前的学习成绩不尽如人意，也不用担心。把这套《给孩子的数学三书》带回家，让孩子从《给孩子的数学三书》开始，培养逻辑思维能力和学习兴趣。未来的学习一定会后劲十足，一飞冲天！

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