孩子不爱学习，父母是继续努力还是放弃？一念之差，人生大不同
很多不爱学习的孩子，父母尝试了很多的方法，但是孩子就是不开窍压根对学习不感兴趣。
头疼的父母万般无奈，晚上睡不着的时候真想放弃算了，反正现在那么多的网红学历不高不也通过自媒体赚得盆满钵满吗？
但是转念一想，不是每个网红都能成功的，谁知道自媒体的各种风口什么时候过去。
并且现在这个时代，大学生毕业都立即失业了，小学初中和高中文化的孩子，又能去干什么？
难道真的让他们在底层挣扎一辈子吗？想想又爬起来继续咬着牙逼孩子学习，但是最终孩子痛苦父母崩溃。
每天就在放弃和努力之间苦苦的挣扎和徘徊，最终实在受不了的父母开始选择放弃，随便吧，反正是孩子自己的人生。
不读书以后什么样的人生都是他们自己的选择，我们做父母的管不了。
但是条条大路通罗马，唯独父母放弃不可以。
因为没有不成材的孩子，只有因为绝望而放弃的父母。
爱迪生——世界著名的企业家和发明家，在小的时候被老师嫌弃“笨”，还因为老是经常问老师一些奇怪的问题，把老师问住了。后来老师觉得他是低能儿，于是就把他赶出学校了。
不过爱迪生的妈妈并不是这样想的，尽管爱迪生被赶出了学校，被贴上“笨”的标签，但是她就是没有放弃他，相反的她觉得爱迪生非常的有能力和才华，将来肯定会有很大的成就。
妈妈对爱迪生所有匪夷所思的问题，都尽力的满足爱迪生的好奇心，并让爱迪生去探索。
而为了让爱迪生能够有更好的探索，妈妈还把家里的地窖改成了小的实验室。
最终爱迪生在妈妈的支持和鼓励下，获得了优异的成就。
爱因斯坦三岁的时候才开始呀呀呀的学习讲话，到了八九岁话都还说不利索，看上去人也很迟钝。
到了10岁才去上学，被同学老师嘲笑，是学校公认的“笨孩子”。
但就是这样，他的妈妈依旧送他去上学，没有放弃他，没有因为他看上去呆呆的就焦虑，就开始训练他试图把他变成正常的孩子。
他们接受了他的一切让他自由生长。
好不容易上了中学，爱因斯坦还偏科得厉害，只对数学感兴趣。他的父母也没有强迫他别偏科，也没有逼迫他直到他厌恶学习为止。
而是觉得爱因斯坦好不容易坚持上学那么久了，就按照他的兴趣来，让他安心钻研就好了。
爱因斯坦的父母一直都没有放弃他，最终让他的才华和天赋得到最大限度的释放。
曾国藩是我国近代史上的政治家和战略家，大家肯定想得不到他小时候资质非常的平庸。
人家看书能看懂两三行了，他还一行都看不明白。
他考秀才还考了七次才考中，但凡他的父母放弃他。就不会支持他继续读书，也不会让他考那么多次秀才，要知道在古代考秀才的费用支持并不低。
要是一般家庭的父母，一看孩子不是读书的料，早早就放弃了。
最后在曾国藩坚持不懈的努力下，他获得的成就是同代人中最高的。
试想最终还是他父母不放弃，对他学习上的支持成就了他。
《家有儿女》中的一段经典对话，至今发人深省：
刘星问妈妈：“妈，你为什么当初不逼我？”
妈妈说：“小时候给你报这班报那班，想让你学，你自己不学啊！”
刘星反驳：“我不愿意学，您就不让我学了？那时候我还小，我不懂事，您还不懂事吗？您就应该从小培养我、教育我，从小您就逼着我学呀！”
这个对话我反复看了好多次，回想起我的父母也是对我放养，准确的说我那个年代的孩子多，父母都是这样的孩子养大就行了。
但是我也常常感到遗憾，如果当年我的父母反复跟我强调学习的重要性，强调高考的重要性，也许今天我人生就会有更多选择。
所以说，孩子你不逼他们一把，他们也许永远不知道自己的潜力有多大，不知道他自己有多优秀。
孩子小的时候，是他们最没有自控力的时候，别指望他们能自觉。
对于不上学这件事带来的不好后果，他们是不懂的，他们只知道眼前的快乐最重要。
他们会一次有一次的试探家长的底线，察言观色看看大人能够放纵他们到什么地步。
吃零食、睡懒觉、天天玩手机很快乐。这个时候你说要给孩子快乐，对他们的这些行为放纵，还觉得是对他们的尊重。
那么孩子就会进一步觉得，不写作业不用上学就更快乐。这个时候孩子的任性的说，我不想上学了你要给我更多的自由和快乐。
作为家长你给不给？给了他们就会更加任性，长大后遇到问题啥办法都没有。
不给你底线让得太多，特别难管教了。你苦口婆心告诉 他们，小时候不学习，长大会吃很多苦，受很多磨难。
他们是不会理解的，但是让家长更加可悲的是，长大了他们还会怪你。为什么你当初不逼我一把？
所以别指望孩子能够自觉学习，该管就要管。
因为就像开头说的，我们做父母的是肯定不能放弃孩子的，既然不放弃哪怕再痛苦，也要管好孩子。
教育家张捷说：
“人的天性，首先是好吃懒做，然后是不劳而获。如果你想让孩子们上学很快乐，那只有让他们少学或不学知识。但少学、不学的结果是什么？长大后缺乏竞争力。”
其实学习从来都不是一件快乐的事情，全世界的孩子都是一样的。
日本的小学生中大概40%的学生都上补习课，到了初中会增长到65%。
韩国的中学生每天放学都到图书馆去继续学习，经常半夜才回家。
美国号称快乐教育老家的地方，其实他们的孩子课业也一样的繁重，只能抓紧时间上学和放学路上坐车这会时间稍微睡一会。
管教孩子让他们继续将学习进行下去，意味着父母和孩子可能都不会那么快乐，但却能够帮助他们日后成为更好的自己。
常听人说，如果孩子不想上学，就带他去看看人间疾苦。
看再多的人间疾苦，都不如亲自品尝一次。
张雪峰老师在一次演讲中说过，他说如果你的孩子不想读书了，可以带他们去4个地方：汽车客运站、火车站、高铁站和机场。
让他们看看坐大巴车的人穿什么样的衣服、抽什么牌子的眼，嘴里的话都是怎么说的。
再带他们去火车站、高铁站和机场，看看人来人往的人，又是怎样的一番景象。
然后问问孩子们将来想成为哪一类人？
当然不去这些地方，父母不妨带孩子去这三个地方看看
1、自己工作的地方
一位11岁女儿叛逆期不肯读书，单亲爸爸让她顶着烈日去田里挖藕 ，让她体验爸爸和爷爷的日常工作是什么样子的。
虽然后来这位女儿在藕塘里足足晒了4个小时，脸都脱皮了。
爸爸虽然心疼但是没有心软，因为在他看来，不吃读书的苦就要吃生活的苦。
后来孩子终于体会到爸爸挣钱的不容易，表示会好好读书！
网友表示：
如果孩子不想读书了，就带孩子去自己工作的地方看看。
让孩子知道，当他在抱怨读书苦时，父母赚钱养家比他煎熬一百倍。
2、凌晨的街头
浙江杭州的一位父亲，儿子沉迷熬夜玩手机不想学习。
于是他在凌晨的时候，让儿子放下手机跟他出门，去了一趟街头和菜市场。
他们看到凌晨三点的早市，有很多想睡但是没得睡的人开始将货摆好，准备开始做生意。
一个奶奶对孩子说：好好读书啊！早市里的人们，每个人都在努力的生活
这时候父亲问儿子：你知道这些人为了谁吗？
儿子回答说：为了生活为了子女。
父亲问：那你呢？儿子回答说：我错了！
当孩子不想读书时，那就带他到凌晨的街上走走。
让他看看不管是哪个年龄段的人，都在为自己的生活而努力，成年人的世界从来没有容易二字。
学习上的苦，比起凌晨街头为生活打拼的人们所经受的苦，真是微不足道。
3、工地
一位在广东深圳打工的爸爸。听说9岁在湖南老家的儿子，叛逆不肯上学了。
他赶回去劝说儿子，但是儿子怎么都不听。
于是将儿子带到深圳，让他去工地加工钢筋。
其实孩子到了工地也不过是做一些搬运废钢筋的活，结果还不到两天。儿子就哭着对爸爸说，要回老家继续读书。
回去湖南老家后买两天，儿子变得老老实实的每天认真去学校。
才不到两天的工地 体验生活，孩子深刻的体会到打工真的比学习 痛苦多了，有了对比，孩子才会发自内心的觉得，学习真的比打工好多了。
这样的现场教育，其实比简单的打骂孩子教育效果更好。
职业无高低贵贱之分，可如果不是别无选择，又有谁愿意在工地卖苦力赚钱，而不愿意坐在高档的写字楼。
为人父母，我们总想把最好的一切都给孩子，却还觉得不够。
舍不得孩子吃苦受累，因为没有对比，大多数孩子不能够理解读书的意义，不能够看透生活的本质。
而现实生活中，谁都可以对我们的孩子说放弃吧，但是唯独我们自己不能够对孩子说放弃。
放弃了，孩子就没什么未来了，不放弃，孩子的未来才会有更多的可能性。
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