权威发布｜汶上县写好“建教学管”四篇文章 打响“学在汶上”教育品牌
9月8日上午，市政府新闻办组织召开济宁市“建设全省教育高地、办好人民满意教育”主题系列新闻发布会（第11场）。介绍汶上县写好“建教学管”四篇文章，打响“学在汶上”教育品牌工作有关情况，并回答记者提问。
发布人
李 红 汶上县委常委、宣传部部长
汶上县政府党组成员、副县长
汶上县委教育工委书记
崔兆刚 汶上县委教育工委常务副书记
汶上县教体局党组书记、局长
路 超 汶上县教体局党组成员、副局长
刘庆涛 汶上县教体局党组成员
教育保障服务中心主任
主持人
黄广灿 市委宣传部新闻发布与对外传播科科长
四级调研员、市政府新闻发言人
（会前观看宣传片）
汶上，取“汶水在上（北）”之意，位于济宁市最北部，东临古城曲阜，西接水泊梁山，南依微山湖，北枕东岳泰山，总面积889平方公里，总人口82.4万，辖15个镇街和1个省级经济开发区，有各级各类学校144所，学生9.8万人，教职工6640人。汶上是一座有着悠久传统文化的城市，这里是孔子初仕之地，千年之前就有着路不拾遗、夜不闭户的良好民风，尊师重教的优良传统更是历久不衰，传承至今。在这里，人人关心教育，人人支持教育，有着教育健康发展的良好基因。近年来，汶上县紧扣“创品牌、促提升”工作主线，坚持资源向教育倾斜、资金向教育集中、力量向教育聚焦，深入实施“强教兴县”五年行动规划，做好“建教学管”四篇文章，全力打响“学在汶上”教育品牌。现从以下四个方面介绍一下汶上教育工作的有关情况。
一、坚持高位谋划，写好“建”的文章，
推动办学条件持续改善
汶上县高度重视教育项目建设，加大财政投入力度，持续扩增学位资源，夯实教育教学发展根基。
（一）科学规划布局
出台《汶上县“强教兴县”五年赶超行动规划》和6个“三年行动计划”，根据未来3—5年生源变化趋势和办学需求，科学布局各类教育项目工程，义务教育优质均衡发展的基础更加牢固。
（二）加大投入保障
2022—2023年上级下达教育专项资金1.1亿元，已支付8264万元，各级各类学校上缴财政专户资金2153万元并全额拨付，重点民生财政教育投入保障位居全市前列。
（三）加快项目建设
新建高标准幼儿园13所，新增学位2160个，极大缓解幼儿入园难题，典型经验在山东教育报刊登报道，2个典型事例被全市推广。实施义务教育薄改工程，新改扩建校舍11万平方米，完成投资4.2亿元，第一实验小学汶水校区、第二实验小学新教学楼、第一实验中学综合楼等项目建成投入使用，有效应对了秋季入学高峰。规划建设泉河新城职业教育园区，统筹推进汶上一中新校区、泉河新城小学、第三高级中学改扩建、托幼托育实践基地等重点项目建设。
二、聚焦中心任务，写好“教”的文章，
促进教学质量稳步提升
完善教学质量评价体系，实施强课提质行动，切实提高各阶段教学质量。学前教育方面，制定《汶上县优质园成长方案》，积极创建省级示范园、省级一类园，目前，全县共有省级一类幼儿园及以上优质园54所，学前教育公办率达到66.8%、普惠率达到95%，均位居全市前列。义务教育方面，成立4个教研共同体联盟，实现资源共享、优势互补，助力教研能力提升，小学、初中教育教学质量整体处于上升趋势。南旺镇、郭楼镇列入省强镇筑基试点乡镇，12所学校入选市“双百工程”，15所学校荣获市级及以上表彰。高中教育方面，加强新高考研究，加大普通高中自主招生力度，高中教育教学质量持续提升。汶上一中被评为济宁市首批特色学校，生物、历史教研组被评为全市普通高中学科基地。职业教育方面，在山东省职业院校技能大赛、“淮海职教杯”创业大赛中共获奖15项，获奖数量和质量位列全市同类学校首位。特殊教育方面，顺利通过“山东省第三批残疾儿童少年随班就读示范区”验收。
三、深化家校融合，写好“学”的文章，
助力学生身心健康成长
坚持家校共育、赋能成长，全力保障青少年学生健康成长。
（一）提升身心健康水平
强化中小学生心理辅导，建设心理辅导室102所，所有学校均配备心理健康教育教师。新改扩建高标准操场10处，在3所学校试点安装“AI 运动吧”智能体育训练设备，打造智慧体育课堂。举办“奔跑吧，少年”中小学生体育联赛，开展中小学校阳光大课间展评活动，白石镇中学“阳光课间，助力双减”工作被山东教育卫视报道。
（二）优化校园服务保障
实施教室照明提升工程，改造提升学校73所、教室1226口，学生近视率下降5.73%。实施“互联网+明厨亮灶”工程，落实色标管理、推行“五净”标准，完成学校食堂“清洁厨房”创建行动，6所学校被评为“山东省营养与健康学校”，2所学校被评为“省级星级食堂”，5所学校通过市营养与健康试点学校验收。
（三）加强平安校园建设
开展“防溺水保安全”百日攻坚行动，深入推进“111”防溺水工作法。建立“学校吹哨、部门报到”长效机制，设置警校联合“护学岗”、防冲撞护栏。学校封闭化管理率达到100%。
（四）营造良好育人氛围
开展“汶水之上·和美人家”系列活动，依托县妇女儿童活动中心进行家庭教育服务，倡树良好家风。开展全环境立德树人暨“千人万场”宣讲活动、“党校+青少年教育”系列活动43场，参与师生3.6万余人次。
四、积极探索创新，写好“管”的文章，
实现优质资源共建共享
坚持系统观念，突出科学精准，持续加大改革创新力度，推动教学管理体系和管理能力现代化。
（一）深化管理体制改革
成立全县教育高质量发展挂图作战指挥部，下设七个工作专班，实行周调度、月考核制度。开展“第一校长”驻点联校活动，教体系统副科级干部每月利用一天时间下沉学校，一线解决学校面临的困难问题。探索名校合作办学模式，与首师大附属实验学校深度合作，引入管理、师资等优质教育资源。
（二）加强教师队伍建设
实施新时代基础教育强师计划，拓宽人才招引路径，“优才计划”、校园招聘签约20人，公开招聘194人，人才回引44人。深入推进“十百千人才培养工程”，组建22个学科类名师工作室、48个学科教研基地，4名教师入选省“三名工程”，1名教师获评全国新时代中小学学科领军教师示范性培训培养对象。
（三）加快智慧教学应用
依托“学在汶上”智慧教育云平台，组织28个城乡、镇域结对帮扶共同体开课2296次，开展名师线上示范课观摩直播424节、网络教研活动107场。“同步课堂”建设应用全市第一，获评“省级智慧教育示范区培育单位”“全市教育信息化工作先进单位”等荣誉称号。
立足新起点，开启新征程。下一步，汶上县将锚定建设教育强县目标不动摇，主动超前布局，有力应对变局，奋力开拓新局，努力做大做强教育品牌，办好办优每所学校，为县域经济高质量发展提供坚强的人才支撑和智力保障。
一、谋长远。结合全县教育实际，持续完善调整布局方案，优化学校设置，充分盘活现有教育资源。
二、推改革。聚焦“双减”、新时代教育评价、国家教育质量监测，重点抓好教师绩效考评、教育资源整合、教育督导等方面改革。
三、抓质量。对照五年攻坚目标要求，实施基础教育强基工程，力争用3—5年的时间进入全市第一方阵。
四、严管理。完善教学管理与业务能力评价机制，扎实推进教育教学管理科学化、规范化、效能化。
五、守底线。全面抓好防溺水、校车、食堂等一系列校园安全工作，持续推进未成年人保护、校园欺凌等专项治理行动取得实际成效。
现场答记者问环节
齐鲁晚报记者
近年来，汶上县在持续扩大优质教育资源，改善中小学办学条件方面取得了长足进展。请介绍一下这方面的成效和做法。
崔兆刚
汶上县委教育工委常务副书记
汶上县教体局党组书记、局长
近年来，汶上县不断加大乡镇教育投入力度，大力改善中小学尤其是城区和乡镇驻地学校办学条件，取得了一些成绩。主要有以下两点做法。
一、持续优化学校布局
出台《汶上县“强教兴县”五年赶超行动规划（2022—2026年）》和6个“三年行动计划”，编制了《汶上县中小学及幼儿园布局规划（2022—2030年）》。根据未来3—5年生源变化趋势和办学需求，科学布局各级各类教育项目工程，创新破解学前教育“入园难、入园贵”、义务教育“乡村弱、城镇挤”等问题，做优做大乡镇中心中小学，持续改善乡镇驻地学校办学条件，新改扩建高标准运动场地20个，义务教育优质均衡发展基础更加牢固，教育基本公共服务能力和水平不断提升。
二、实施义务教育薄弱环节改善与能力提升
我县于2021年启动实施了义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，以消除城镇大班额、加强乡镇寄宿制学校建设、推进农村学校教育信息化建设为工作重点，对照标准、补齐短板，稳步提升学校办学水平。在城区，投资3.3亿元，实施第三实验中学、东南片区九年一贯制学校、第二实验中学等学校新改扩建项目，新增建筑面积9.3万平方米，新增学位6750个；在农村，建成康驿镇一中、次邱镇中学等近20个高标准塑胶操场、杨店镇中心小学综合楼等，乡镇驻地学校辐射带动能力得到明显提升，义务教育城乡一体化持续巩固。
下步，我们将多渠道筹集资金，加快推进中小学、幼儿园建设工作，重点加强高标准运动场地、实验室、功能教室等场所建设和设备配备，大力改善义务教育学校办学条件，共同推进我县教育事业高质量发展。
济宁日报记者
近年来，省市相继出台了《十四五学前教育发展提升行动计划》，汶上县在促进学前教育优质发展方面，取得了显著成效。请问汶上县是如何坚守发展学前教育职责，提升优质学前教育资源的呢？
路 超
汶上县教体局党组成员、副局长
汶上县教育和体育局为深入实施“强教兴县”五年赶超行动，落实《济宁市“十四五”学前教育发展提升行动计划》，针对优质学前教育资源不足的现状，坚守发展学前教育职责，推动学前教育高质量优质发展。
一、实施标准化建设工程
根据《济宁市“十四五”学前教育发展提升行动计划》，制定了《汶上县学前教育发展提升行动计划（2022-2025年）》，按照省级示范标准，三年规划新建12所高标准幼儿园，投资20150万元，新增建筑面积42005平方米。
二、加大学前教育资源优化
采取一体化管理模式，以乡镇中心幼儿园为龙头，统一教师管理，统一教学模式，统一收费标准，带动区域幼儿园优化环境创设，创建自主游戏区，缩小差距，提升办园质量。
三、推动优质资源创建
针对目前优质资源不足问题，认真落实幼儿园分类评估办法，培育省级科学保教引领项目，制定《汶上县优质园成长方案》，积极推动省级示范园、省级一类园创建工作，2023年已申报省级示范园10所、省级一类园40所，全力做好省市评估认定准备工作，进一步提高优质学前教育资源，办人民满意的优质学前教育，奋力推进全县优质学前教育资源取得突破性进展。
四、加强教研引领
召开全环境立德树人、幼儿图画书阅读、省市级优质课案例分析、幼小科学衔接等专题研讨会，由学前教育教研团队带领骨干教师开展教研指导，建立县、教体办、园三级联动的教研体系，划分教研指导责任区，切实提高教研活动质量。
五、强化培训培养
聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题开展有计划、持续性的培训。通过请专家开展讲座、现场观摩、入园指导、跟岗学习等方式，以促进教师专业成长为抓手，不断提高教师专业能力和幼儿园保教质量。
六、强化帮扶带动
充分发挥省级示范幼儿园和省级一类幼儿园的引领、辐射作用，以“省示范带动省二类、省一类带动省三类”为框架，围绕推广自主游戏、科学管理模式、提高保教质量、完善保教工作制度等方面，划分结对帮扶片区，分别助力省级二类幼儿园和省级三类幼儿园保教管理水平提升，加强交流互动，促进共同发展，实现资源共享，进一步提高优质园占比。
济宁新闻网记者
近年来，汶上县在唱响“学在汶上”教育品牌，写好“建教学管”四篇文章方面，取得了显著成效。请问汶上县是如何强化教学研究，提升教育教学质量的？
刘庆涛
汶上县教体局党组成员
教育保障服务中心主任
教育教学质量是教育工作的核心。近年来，汶上县教育教学研究室坚持“质量核心、教学中心”，围绕县教体局“建、教、学、管”四大工作重点，强力落实“树榜样、树品牌、树形象”质量提升目标，深入推进“精细化管理+教研”，积极构建新型教研模式，逐步探寻出一条具有县域特色的教研新路径。
一、制定“三年行动计划”，助推教科研一体化发展
制定了《汶上县教育教学质量提升三年行动计划》；推进了小初高一体化教学研究，构建纵向衔接、学段贯通的课堂教学机制；聚焦智慧课堂、教学研训，开展新课标、新课堂、学习共同体等专项行动研究，推动课堂“减负增效”。
在县域内，建立城乡教研共同体，学校间学科以强扶弱，促进学业质量监测中各学科合格率逐年提升。学校依托网上同步课堂系统，运用“一校带多校、一点带多点”模式，多个教室共上一堂课，实现城乡优质教育资源有效共享。
二、创新教研方式，提升学校全面育人质量
提倡“三聚焦”“三提升”，努力做到“三清”，即聚焦课堂教学，提升课堂效率；聚焦作业管理，提升作业设计水平；聚焦课后服务，提升课后多元化水平；做到“日日清”、“单元清”、“月月清”。
推进职普融通和艺体生培养，拓宽学生成长成才途径。暑假期间，召开2023年高考阅卷、高二期末考试阅卷研讨会，谋划新高三复习备考工作。
改进教学视导方式，继续加大课堂评价比重，倡导多听课，多研课；压缩材料查阅占比，常规材料以学校检查为主，重点查看检查记录，倡导实用性材料。
三、丰富教研活动，满足多样化的发展需求
推进义务教育城乡一体联合教研、普职融合教研，优化大教研格局。完善教研员重点学校和薄弱学校驻点教研制度，整体提升教研水平。发挥学科教研员、名师工作室优势，深化县、市级专项课题研究。采用“同课异构”“菜单式教研”“预约式”教研服务等形式，有针对性地开展骨干教师送课活动。通过名师当面示范指导，骨干教师与青年教师同台竞技，促进了薄弱学校薄弱学科教师迅速成长，有力带动了全县教育教学的优质均衡发展。
组织开展基于新课程、新课标、新教材、新课堂的教学业务培训，通过专题会议、讲座培训等活动形式进行学科专业引领；组织业务骨干和优秀教师进行课例观摩研讨，提高课堂教学改革实践操作能力。
原标题：《权威发布｜汶上县写好“建教学管”四篇文章 打响“学在汶上”教育品牌》
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