“四有好老师”｜姜礼军：“我要留在最需要我的地方！”

　　题记：

　　师者擎灯，育梦成光。

　　在我们的身边有这样一群人，他们或年轻爽朗，或老骥伏枥，站立在三尺讲台上，日复一日，年复一年，教书育人，默默耕耘，用自己的选择向世人传递着持久绵长的温暖与力量。他们，是人民教师；他们，在平凡中铸就伟大。

　　今年，贵阳市评选出的 26 位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的 " 四有好老师 "，就是他们中的杰出代表。让我们通过文字，一起品读他们的教育故事，铭记他们的无私奉献、铭记他们的平凡与伟大。

　　今天，要带大家认识的是贵阳市修文县乌栗小学语文教师姜礼军～

　　一份职业，书写了一名教师与三尺讲台的故事；

　　一线缘分，续写了一名学子与母校的故事；

　　一颗教育初心，谱写了一名园丁深耕乡村教育与满园春树的故事。

　　姜礼军是贵阳市修文县乌栗小学的一名语文教师，32 年前他从这里起航，毕业后回来反哺母校。从教 26 年，他一直勤勤恳恳、兢兢业业，默默耕耘在平凡的工作岗位上。

　　用心育人动真情 以爱从教暖人生

　　姜礼军常说：" 关心学生要发自内心，不能只挂在嘴上，要用心、用爱去打动学生。"

　　农村的学生群体中留守儿童的占比较大，这部分孩子是最需要关心和帮助的，在与他们多年的交流和相处中，姜礼军总结道：" 一个老师带给学生最重要的是‘爱与唤醒’。" 在他看来，一名教师能教给学生的知识是有限的，但一旦他能唤醒孩子内心深处对未来的希望、对知识的渴求、对美好生活的向往，他们将迸发出无法想象的动力，朝着健康成长的路上阔步前进，这种唤醒，需要老师有博大的爱心、足够的耐心和坚定的恒心。

　　▲课堂上的姜礼军

　　姜礼军就是这样，带着这份耐心和恒心，在多年的教育工作中温暖着无数学子。曾经班上一个学生在课间不小心踩滑摔倒，头撞在墙上被划出一条又长又深的口子，鲜血直流。姜礼军看到情况严重，第一时间开车把孩子送到卫生院，在医生给孩子清洗伤口、消毒、缝针期间，他一直把孩子搂在怀里，一边不停地安慰孩子，一边讲故事分散孩子的注意力。

　　治疗结束后，医生调侃道：" 不知道还以为你是孩子的父亲呢！" 姜礼军微笑着说：" 师者也有父母心，关心孩子是我们的天职，就像你们医生关心病人一样！"

　　芳林耕耘行不止 初心如磐育桃李

　　从一个山村到另一个山村，照亮孩子们的未来梦想。2009 年，姜礼军带着一颗教育初心去到修文县平寨小学支教。那是一个坐落于偏远山村的小学，期间，家住修文县城的姜礼军每天天不亮就出门，坐两个小时的车，赶到学校开展教学工作。

　　回忆起那段难忘的时光，姜礼军眼里都是光。记得一个下雨天，他和同事乘坐的中巴车途经大垭口路段，路面全是黄泥地，车辆打滑，无法前行，大家只有下车步行。公路上全是黄泥，无法下脚，几个老师便从山林陡峭的小路攀着路边藤蔓，手挽手、肩并着肩穿过山间小路，走到学校已是一脚齐裤的黄泥和满头的大汗。如果在放学时碰上大雨天气，中巴车也会停运，他就和住校的老师们挤在一起，住在学校由教室隔出来的 " 宿舍 " 里。

　　" 在平寨小学一年的支教生活中，我学到了很多，这些收获至今对我的影响都很大。" 姜礼军说，和同伴学习交流让自己的教学业务有了很大的进步，在与学生和家长的交流相处中更加坚定了他对乡村教育的热爱，增强了他服务于乡村教育的责任感。" 也是从那时起，我认识到农村学校更需要有责任心、有爱心、有育人本领的教师，我希望我也是其中一个！" 姜礼军坚定地说道。

　　薪火相传写芳华 坚守一线为传承

　　虽然家住县城，为了缩短通勤时间，姜礼军平时就住在学校的宿舍。" 这么多年，有想过换一个学校工作吗？" 听到记者的提问，和姜礼军同在一个办公室的同事抢答了这个问题：" 以前中心校的领导推荐姜礼军到县城小学去工作，他拒绝了。县城学校面对乡村学校多次遴选老师，他连名都没有报。"

　　听到这里，姜礼军继续微笑着答道：" 哪里都需要好的老师，尤其是我们农村的孩子更需要好老师，我小时候就是在这所学校读书出去的，这里是我的家乡，乌栗小学是我的母校，如果连我们自己都不愿留下来，其他优秀老师又怎么会来到这里呢？"

　　在姜礼军的记忆深处，还有一个腼腆的小女孩，因为父母常年外出务工，她和年迈的奶奶生活在一起，长期的留守生活使她性格内向，不愿与人交流，对待学习也很懈怠。姜礼军就经常在课间找机会和她说话，还请她到办公室，从日常生活到兴趣爱好，与她慢慢聊天，女孩逐渐变得愿意与人沟通，也对姜礼军慢慢信任起来。后来，姜礼军在班上建立学习小组，他有意把这名女同学和班长分在一个小组，并让班长抽时间辅导她的拼音和一些基础知识。同时，姜礼军经常指导她的书写和朗读，鼓励她要努力学习。经过一个学期的帮助，这个女孩不仅在学习上有了很大进步，性格也变得格外开朗，这让姜礼军十分欣慰！

　　同时，姜礼军深刻地感受到自己对一个孩子的影响，也明白自己是被孩子们需要的，这更加坚定了他深耕农村教育事业的决心。

　　辛劳作桨再蓄力 远航路上有提升

　　教育事业的发展，仅靠对学生的关爱和自我汗水的付出是难以为继的。姜礼军认为，只有教师的专业化水平不断提高，才能满足学生身心发展的需要。而这要求老师必须与时俱进，不断提升自己。

　　在业务学习中，最让姜礼军头痛的是普通话的学习，对于大多数的农村教师来说这都是一个难题。他通过自学，攻克一道道难关，最后取得了普通话二级甲等的成绩。同时，他还每天坚持练字一小时，他说：" 作为一名语文教师，能写一手好字非常重要，这对学生的影响非常大，特别是现在面对手机、电脑等电子产品对人们的书写冲击，语文老师需要更加重视学生对书写汉字的兴趣培养。"

　　担任学校语文教研组组长一职的姜礼军，经常组织老师们进课堂实践，通过开展集体备课、听课、评课、反思小结等活动，加强老师们对理论知识的理解，在实践中形成有效的教学策略和方法，让老师们能够准确地把握课程标准，熟练运用教材。从教以来，姜礼军结合教学实际，以赛促学、以赛促教，多次获省、市级奖项。

　　三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。姜礼军和乌栗小学的故事还在续写 ……

　　编辑：陈亚

　　审核：鲜晓荻

　　签发：崔林林