数学教育 创新发展

　　#老师们节日快乐#2035年的史宁中：希望这封信能穿越时空，追溯往昔的梦想与坚守，照亮未来的期许与盼望。当你打开这封信时，你已经见证了更多的教育发展与变革。60余年的教书生涯，经历了许多的教育思考、积累了更多的教学经验。你曾提出，任何学科都应当把培养学生的学科直觉作为终极目标，尤其是数学。直觉的形成不仅依赖知识的积累和能力的提升，更依赖经验的积累，这意味着要重视过程的教育，因为只有通过过程才能积累经验，在思考的过程中学会思考，在做事的过程中学会做事。你将这样的理念用于基础教育，把数学课程目标由传统的“双基”拓展为“四基”，即在基础知识和基本技能的基础上，增加了基本思想和基本活动经验，希望学生在掌握数学知识技能的同时，感悟数学的基本思想，积累数学的思维和做事的经验。为了培养创新人才，把传统的“两能”拓展为“四能”，即在分析问题和解决问题能力的基础上，增加了发现问题和提出问题的能力。数学基本思想是指数学产生和发展所必须依赖的那些思想，学习过数学的人应当具有的基本思维特征，即抽象、推理和模型。2022年颁布的义务教育课程标准，又将其拓展为“三会”，即“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。“三会”比“数学基本思想”更加上位，不仅具有数学的特征，也具有数学教育的特征，因此作为一个人的数学核心素养是合适的，可以作为落实“立德树人”根本任务的一个方面。2035年，相信经过广大一线数学教师、教研员以及数学教育研究者的努力，相应的数学教材已经相当成熟，有效的教学方法也是不断涌现。与此同时，还希望东北师范大学的统计学科仍然坚守国家“双一流”学科的领先地位，培养出统计大师和更多的杰出青年学者。更加期盼，我们国家全面实现教育现代化，跻身于教育强国行列，成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为21世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供坚实的支撑。祝一切顺利！史宁中2023年9月10日名师小传史宁中，男，汉族，1950年4月生，中共党员，东北师范大学教授，2023年全国教书育人楷模。他扎根教育50年，从事统计学教学和研究，将约束条件下的统计推断引入国内，推动中国统计学发展。他深耕课程与教材建设，主持国家中小学数学课程标准修订，提出“四基”“四能”“三会”等数学核心课程理论，为中小学数学课程改革奠定理论基础。出版数学思想系列书籍，成为数学教育专业和数学教师培训教材。他提出“尊重的教育”理念，致力于为基础教育培养创新型师资。他率先在东北师范大学实行教授委员会制度，开国内高校“教授治学”先河。曾获首届全国教材建设先进个人、第五届高等学校教学名师奖、教育部高等学校科学研究优秀成果（自然科学）二等奖等荣誉。（通讯员陆婧、本报记者刘少利整理）举报/反馈