无极教育云

　　

　　无极教育云——

　　为教育机构创新教学模式 实现在线教学新一轮变革

　　2021年7月底中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》）。《“双减”意见》的颁布对线上、线下的学科类培训机构产生较大影响，不少机构纷纷转型，甚至关门。

　　作为提供在线教育技术平台的科技型软件开发公司，我们依据自有技术平台优势及其在线教育领域超过十年的技术经验积累，积极协助学科类培训机构重新做市场模式转型，用技术改变教培机构以往是商业业态模式，实现更快转型与寻找发展契机。

　　国家颁布《“双减”意见》意义及目的是为了更理智的规范教育从业机构，引导教育向公平、公正方向迈进，扼制资本在教育中的投机行为；同时，降低家长及学生各项负担。国家从学科教育向素质教育的转变提供扶持政策，这势必会带来教育形式的多元化发展，也更加重视线下与线上教育的相互融合与推进，加强线下传统教育的发展，也强化线上创新教育的开发，二者并进将是未来中国教育大势所趋。

　　针对于K12阶段的教育，中小学校及校外机构如何看待新一轮的教育发展趋势呢？

　　国家政策——国家教育部门对支持在线教育技术在学校教学中的应用和普及还是不变的。《“双减”意见》也明确指出：做强做优免费线上学习服务。

　　教育部门——教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。

　　教育机构——各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。另一方面，大量之前以C端模式为主的内容制作为主的教培机构急需技术平台转型B端市场。

　　

　　无极教育云平台：实现教学机构线上教育创新转型

　　所以针对这样的市场新情况，无极教育产品做出了以下模式调整：

　　

　　中小学市场由To C向To B模式转变

　　结合优质素质教育课程资源，助力中小学课后服务市场

　　教育部针对义务教育阶段推出了课后“5+2”延时服务，也就是每周一到周五，同时也包括暑假和寒假服务，为家长提供便利，同时家长需支付相应费用。素质教学的拓展是课后延时服务的重要部分，无极素质教育为每个学校打造自己专属的素质教育平台，通过学校购买服务的方式租赁素质教育内容+技术平台+硬件的模式。

　　

　　案例：杭州天长小学为切实落实上级精神，提高学校课后服务水平，满足学生成长的多样化需求，引进无极素质教育平台技术和优质素质教育课程，搭建属于自己学校专属的素质网校。

　　

　　高中市场仍以To C模式为主导，兼顾To B

　　继续满足高中空课市场的需求

　　双减政策主要针对的是义务教育阶段，高中学科培训仍开放。但由于高中课程知识点相比较中小学难度有较大提升，校外培训机构师资没有足够能力指导，所以高中本就不是校外培训机构的目标市场。所以依托学校优秀且有经验师资的空课依旧是高中教学的重要补充。

　　

　　案例：安徽省合肥六中贯彻教育部相关政策，杜绝家教，禁止线下补课， 2016年启动学校选聘优秀教师，利用网络技术对学生进行在线互动授课，实现了优秀教学活动和优质教师资源共享，有效遏制教师有偿家教，减轻学生家庭经济负担。

　　

　　To G / To 大B模式

　　开发政府及高等院校的在线教育技术需求

　　政府及高等院校相较K12学校经费更充足，设有在线培训项目的专项经费。可通过网校服务租赁或网校系统独立部署模式合作。

　　

　　案例1：越秀外国语学院因疫情对正常教学造成了影响，迫使线上教学成为学校当下重要的教育模式。同时高质量开展线上教学，也是高等教育发展大势所趋。所以越秀外国语学院以租赁模式引进无极在线教学技术，为学校建设独立的在线教学系统，满足各类教学需求。

　　

　　案例2：浙江省自然资源厅网络课堂是有浙江省国土资源厅于2015年在中国学习网开设的网上学习平台，平台建立四年以来，为浙江全省各地国土资源部门所有公务员学习提供了强大支持，极大的提升了学习效率，降低了培训费用，为国土部门的信息化建设做出来巨大贡献。

　　

　　学校配套及延伸产品

　　积极挖掘学校需求，增加学校服务粘性

　　无极教育云平台提供教学周边配套的延伸产品：包括有K12学校官方直播平台及无极直播摄像机、无极数位板等专属为在线教学定制的教学配套设备。

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