蒙台梭利

　　蒙台梭利---人生的世界

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　　所有的孩子的教学都应该遵循一条基本的准则：让孩子的身体和精神得到充分的发展

　　——蒙特梭利，玛利娅

　　蒙台梭利医生曾说：

　　正如人类的历史和人类的文明一样，手部的灵活也依赖于儿童的脑部发育。

　　在我国的传统教育中，日常生活的教育常常被忽略，导致了许多“小皇帝”“小公主”，他们无法照顾自己，常常“饭来张口”、“衣来伸手”。在成长过程中，要么是“一事无成”，要么是“高分低能”。蒙特梭利的教学重点是“生命就是生命”，因为生命中有许多常识、智慧和哲理可以教导孩子。蒙特梭利的日常生活范畴的教学目标是让孩子们学会自我管理、自我控制和自我保护，培养他们的自信心和自信心，从而为未来的身体和心理健康的发展奠定坚实的根基。

　　

　　人生的日常教育意义：

　　它是根据人的自然生长的法则，在一定的社会和文化的背景下，培养幼儿的大肌肉和小肌肉的运动，培养他们的生活技能、习惯和程序，让他们通过反复的练习，从而形成一个完整的社会性格。

　　每天的作息训练是让儿童在蒙氏教育中的第一步。

　　人生的日常教育目标：

　　第一，藉由每日操练，让孩子学会自我管理、自控、自我保护，自然地建构自立的内在需要、自信心和相关技巧，为日后的身体与心理的可持续发展奠定良好的基础。

　　第二，培养孩子的爱心和责任感，培养良好的生活技能，培养良好的行为举止，培养孩子的关爱和责任，为培养良好的个性打下了坚实的基础。

　　日常生活的教学主要包括五个方面：

　　一、手眼配合

　　二、动作协调

　　三、照顾好自己、爱护环境

　　四、风度与风度

　　五、烹饪食物

　　一、手眼配合

　　（抓，捏，投，插，撕，舀，夹，倒，穿，剪，拧，切，缝，敲，捶），就是让年幼的儿童，能够充分地利用他们的手，肌肉，眼睛，大脑等，来训练他们的基本的动作，这是其它三个训练活动的基础。

　　

　　用来做夹毛的东西：

　　抓握的姿势能训练宝宝的手的柔韧性，学习如何运用卡钳，并能提高孩子的注意力和自主性。

　　(1)训练注意力和手部动作的协调性；

　　(2)学会卡扣的用法。

　　(3)手部肌肉与指力训练

　　泡茶：

　　1、培养孩子的眼睛和手的协调性

　　2、学习倒的技巧

　　二、动作协调

　　我们的日常生活中到处都有“动作协调”。就像我们吃饭、写字、读书等，都需要手、眼、脑的协调；我们每天的行走、行走、坐、站以及与体能和体育有关的大型的肢体动作，都需要用到身体的协调性。

　　整理作业单：

　　1、培养幼儿有序、专注、独立和协调的能力

　　2、学会使用毛毡

　　三、照顾好自己、爱护环境

　　保护：

　　（浇花、抹叶子、扫地……）是用非人类的生物、非生物作为目标，让孩子学会如何美化环境，打扫卫生，整理环境，以及如何照顾、饲养和管理动植物，从而拉近与环境的关系。

　　对叶片进行擦拭：

　　1、培养幼儿对周围环境和个人的保护意识。

　　2、学习如何擦树叶。

　　3、培养幼儿注意力集中、秩序、独立和动作协调发展。

　　清洗恐龙是为了什么？

　　1、学习清洁的方式

　　2、培养幼儿的手肌发育

　　3、培养幼儿的小手运动

　　保重身体：

　　（穿衣服，拉拉链，系鞋带，梳头发，叠衣服，穿脱鞋，擦嘴巴……）这样可以提高儿童的自我管理意识，帮助他们更好地融入到实际的社会中去。

　　

　　四、风度与风度

　　（泡茶、倒水、开门、打个招呼……），就是要让儿童对自己的日常活动和社交活动有浓厚的兴趣，让他们在社会上可以正常地进行，让他们学会一些基本的生存和生活习惯。

　　用两只手去抓东西：

　　1、培养孩子们的条理和次序。

　　2、引导幼儿对物品放置的观察和观察

　　五、烹饪食物

　　准备食品-我们会为儿童准备好食品，例如：切香蕉，削黄瓜，剥花生，抹果酱，通过实践，培养他们对身体的掌控，从而确认自己。

　　涂上果酱：

　　1、锻炼手眼的协调性

　　2、手部的细微运动

　　3、学习涂果汁的制作

　　4、切的技巧

　　在每天的工作中，儿童的注意力集中、秩序感、完成任务时的自豪感、自主感、对周遭的尊敬、对周边和社会的尊敬，以及精细动作的发展，为以后的阅读、书写、数学等更多的认识能力打下了坚实的手、眼协调和精细动作。

　　当一个儿童有能力做一件事情时，他的自尊心和信心都会发展起来。在儿童的日常活动中，如照顾自己和照顾环境，可以提高他们的责任心。

　　——蒙台梭利，玛利亚

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