孩子要不要上幼小衔接班？怎么选择衔接班？过来人告诉你两点

　　孩子要不要上幼小衔接班？怎么选择衔接班？过来人告诉你两点

　　孩子上了大班后，家长就会准备开始上小学的规划，对于幼小衔接这个概念也不陌生。但是对于怎么选择有效衔接这个课程家长们也没有很明确的概念，现在市场上的衔接班教学质量参差不齐，怎么选择是一个问题？其次，传统的有效衔接班提前把小学的知识内容教给孩子 ，孩子提早学了小学内容，就容易陷入知识本体会的固定思维局面。而且国家的教育政策是主推零基础入小学，所以在选择衔接班的时候，家长们更要注重的是衔接班是让孩子提前适应小学环境，而不是提前学知识的。

　　对于要不要给孩子报名幼小衔接班，可以听听小牧妈妈的意见，小牧妈妈以前也是为幼儿园老师，小牧今年意见上小学二年级了 ，小牧妈妈对于幼小衔接也是分享了自己的教育经验。

　　注重孩子的阅读习惯培养

　　小牧妈妈没有给小牧提前学知识，小牧也因为没有提前学到知识，在一年级入学后，听课特别认真，不懂的就会回来问妈妈，小牧妈妈教完小牧后，也会引导小牧以后不懂的问题可以在课下及时去问自己的老师，小牧妈妈认为，引导孩子寻求帮助，可以提高孩子的胆量，促进孩子主动去跟老师、同学交流。还有一个习惯，小牧妈妈一直在坚持，就是培养孩子的阅读习惯，幼儿园小班起，小牧妈妈就一直带着小牧读绘本，有意识地让小牧进行认字，所以，小牧一年级的时候，自主阅读没有任何问题，班里同学的名字他可以很快地叫出来，而且还承担了给同学们发作业本的任务，后来，小牧就被选为了班长。一个好的阅读习惯可以丰富孩子的想象力，同时还能让孩子的语言能力更加丰富。

　　幼小衔接更要培养孩子的性格

　　小牧妈妈认为，即使去上幼小衔接，也不能照着小学的课本内容去上，要换个体系，给孩子留点新鲜感，以培养孩子的兴趣和能力才是最重要的，家长们需要去塑造孩子的性格特征。知识的这条路上，是由易到难的，其实一年级和二年级的知识点并不多，并没有多少超纲的内容去学。反而是孩子本身，他们在幼儿园三年习惯了老师和保育阿姨的生活照顾，独立能力没有那么强，专注力也不够，这些都是需要家长在孩子上小学之前就要锻炼的能力。父母要重视孩子性格层面的能力培养，父母要教会孩子从自己的角度去解决问题，上了小学后，不能一有问题就去找老师和家长。其次，要锻炼孩子的学习能力，要让他们的专注度集中起来，因为课堂上老师讲的内容不会再重复讲一遍，所以在课堂上一定要精神高度集中起来听老师讲课。

　　所以，从孩子学习习惯和思维发展方面来看，不建议孩子过早地去学小学知识，更注重的是孩子的学习能力和学习习惯的培养，建议幼升小的家长们多培养孩子的识字量和兴趣，要让孩子体会到学习的兴趣，孩子自然愿意去学习了。

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