烟台不断增强公益优质中小学教育资源供给

　　提升学校基本办学条件是确保教育高质量发展、办人民满意教育的基础保障。我市致力于打造公平而有质量的教育，在强供给、促均衡、提质量等方面持续用力，把深化实施强校扩优行动、加强公益优质中小学教育资源供给、教育均衡发展提升行动作为今年市政府的重要民生事项之一，持续推进义务教育集团化办学，深化“县管校聘”管理体制改革，增强优质教育资源供给。

　　推进义务教育集团化办学

　　持续推进义务教育集团化办学。推进以名校、强校带动薄弱学校发展，加快城乡义务教育一体化发展。6月召开全市中小学集团化办学工作调度会。各区市通过“名校＋新校”“名校＋弱校”“名校＋乡镇校”等多种办学模式，更好地实现优质教育资源互通共享，教育集团以“同课异构、送课下乡、专题研讨、赛课竞赛”等形式，推动“联合式”教研，促进教育教学质量不断提高。

　　目前全市义务教育段已有68个教育集团（共同体），涵盖280所学校（校区），其中，招远市、莱州市、开发区、莱山区已基本实现了全覆盖。莱州市积极探索校际合作发展模式，形成了以“八个一体化”为核心内容的“学校发展共同体”，打造了管理科学、运行高效、质量提升的“共建式”新型集团发展模式，有效促进了教育均衡化、一体化发展。莱山区立足区情、校情提出“融合型”和“联盟型”两种集团化办学模式，实现优质教育资源的辐射推广。目前，莱山区已成立融合型教育集团3个，涵盖城区8所学校；联盟型教育集团7个，全区所有学校实现全覆盖。

　　深化“县管校聘”管理体制改革

　　近年来，全市年均交流教师2000人次以上，累计交流1．2万余人次。2022—2023学年，全市有2373名教师参与交流轮岗，通过构建科学、规范、有序的义务教育学校干部教师交流轮岗机制，不断优化教师资源配置，缩小区域、城乡、校际间师资差距，促进教育公平，提升教育质量。

　　龙口以“县管校聘”管理制度改革为突破口，统筹推进教师队伍专业技术岗位竞聘上岗和绩效考核两项改革，促进教师资源良性流转、优化配置，引导教师回归教学本位，推动教育优质均衡发展，蹚出一条“县管校聘”改革的龙口路径，照亮了“县管校聘”管理改革“最后一公里”。

　　增强优质教育资源供给

　　加快中小学校建设，建设校舍8万平方米、塑胶运动场地22万平方米，实施中小学校教室照明改造。2022年，我市深入推进义务教育薄弱环节和能力提升工程，有序扩大城镇义务教育学校学位供给，持续改善农村义务教育学校基本办学条件，稳步提升义务教育学校办学水平。年内计划新建、改扩建学校31所，目前所有学校全部开工建设，其中30所学校已交付使用，新增学位12600个，进一步满足广大中小学生入学需求。

　　秋季开学新投入使用的高新区杏坛中学、黄渤海新区第四初级中学、烟台大学附属中学石明校区等颜值高、配套全的新校已经迅速发展学生喜欢、家长满意、社会赞誉的优质学校。

　　【来源：烟台融媒】

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