女大学生仅用一分钟，就让老师记牢了她的名字，她是怎么做到的

　　

　　笔者在一所大专供职，主讲过《教育学》《心理学》和《大学生心理健康》等多门课程。

　　因为专业的原因，我知道很多赢得学生好感的技巧。有的技巧我会很自觉地去应用，有的技巧实施起来却很困难，比如第一次跟学生见面，就能准确地叫出全班学生名字的老师，很容易给学生留下极佳的第一印象，让学生叹服。

　　可是，我每学期至少给6-10个班学生上课，学生人数高达300——500之多，让我一下子记住这么多学生的名字确实不太现实，所以，我从不强求自己记住所有学生的名字，而是注重在课堂上多给学生提供一些发言的机会，表现出色的学生，我自然而然地会记住他。

　　我给所有学生提供的一次最公平的展示自己风采的机会是“小话题”，即在我讲课之前，按照学号顺序，先安排几位学生上讲台分别对全班进行1分钟左右的演说，内容自选，要求脱稿，流畅自如地表达，主题健康向上。这项活动既锻炼学生的口才，又帮助他们积累一些当众讲话的经验，学生很是欢迎。

　　但“台上一分钟，台下十年功。”众目睽睽之下，把这一分钟的话讲好也并非易事。有的学生紧张，磕磕巴巴，背稿；有的说一段云里雾里，不知所云的话；有的普通话蹩脚，听得我头大；也有的口才很棒，说出来的内容也特别精彩，让我印象深刻。

　　不过，那么多学生上过我的课，参与过我的“小话题”栏目，只有李依新是第一个利用小话题机会让我快速记住她名字的女孩，而且，在她毕业二年之后，回想起她在小话题上的样子，还清晰如昨。

　　李依新长得甜美可爱，口齿也特别的伶俐，她是班上第三个上来完成小话题的学生，排在她前面的两位同学因为紧张，也因为准备不充分，站在讲台上之后，都给人一种语无伦次，手足无措的感觉。

　　轮到李依新时，她很镇定地站在讲台上，一脸灿烂的笑容，她说：“各位同学都知道我的名字，但是车老师刚给我们上课，她肯定不认识我，所以，我要先把我的名字告诉老师，车老师，您好！我叫李依新，木子李，依恋的依，新凤霞的新。”

　　她转过身，把李依新三个字写在黑板上，字体既潇洒又漂亮，然后又转过身来说：“大家注意，我的新是新鲜的新，新凤霞的新，我非常喜欢我的名字，因为它的背后藏着一个美好的故事，我的父亲姓李，母亲姓新，他们很恩爱，也希望在人生路上能够永远相依相伴，所以，给我起名叫李依新。这个名字见证着我父母之间的深厚感情，可是，很多同学在写我的名字时，都把新写成了欣，看到这个欣字，我真的很伤心，所以，希望大家不要再写错我的名字，害我难过，车老师，您记住我的名字了吗？李依新，姓李的爸爸永远依恋着姓新的妈妈。”

　　众目睽睽之下，她大胆而又热切地问我，我忙不迭地点着头说：“记住了，李依新，李爸永远依恋着新妈，很有诗意的名字。”

　　就这样，李依新是那一届学生中最先被我记住名字的学生，也是我最喜欢的那类学生，她上课总是坐在第一排的中间，听课的时候眼神格外的专注，听到精彩处就会冲我点头，露出会心的一笑，还时不时地站起来发表一些有创意的观点。给这样的学生上课，特别容易滋生有成就感，所以，在李依新的班上讲课，我的情绪通常都格外地饱满和愉悦。

　　学校有一个舞蹈老师，要指导学生排练一个小品，在元旦晚会上演出，小品中的女主角要伶牙俐齿，能说会道，她试了很多人都找不到合适的人选，就问我有没有感觉不错的学生，我毫不犹豫地把李依新推荐给她，结果李依新担纲主演的小品，在晚会上受到空前的欢迎，她也因此成为校园名人.

　　最好的朋友委托我给他在小学就读的孩子介绍个家教，首先跳入我脑海的名字还是李依新，直觉告诉我介绍她去肯定没错，跟李依新商量此事时，她雀跃着说这是她渴望已久的机会，很痛快地就答应了，李依新利用课余时间在朋友家当了两年家教，朋友对她赞不绝口，问我：“这么优秀的学生，你是怎么发现的？”

　　其实，不是我发现了李依新，而是李依新用她的聪慧和大胆，主动让我记住了她。

　　“老师，您记住我的名字了吗？”面对这样热切的提问，哪个老师会记不住她的名字呢？想忘记都难啊！

　　所以，我想借助李依新的故事，给正在就读的大学生或者涉世未深的年轻人提个醒，抓住机会，主动出击，设法让老师或者领导记住你的名字，这样，你才能从众多的竞争者中脱颖而出，也才能赢得更多的发展机会，不是吗？

　　举报/反馈