近几年，“解放孩子天性”的“快乐教育””思想被很多家长奉为经典。一听之下，颇有“觉悟”的味道！因为不用过多的去考虑孩子的成长与发展问题，采用这种教育思想“放养”的孩子让家长更省心。殊不知，“放养”式的教育是对孩子成长和发展的最大不负责任！

难以挽回叛逆的孩子

“解放孩子天性”、“快乐教育”的危害：

1.给了家长逃避对孩子的成长和发展负责的“借口”。

每个人都有惰性，家长也不例外。“解放孩子天性”、“快乐教育”的教育方式，给了家长可以不用过多为孩子的成长和发展考虑的理由。以“快乐教育”的幌子，让家长们执行了对孩子的“放养”。家长们可以不用再操那么多的心，还可以给孩子“快乐教育”，他们当然乐于接受。

2.让孩子的成长和发展处于“放养”状态。

没有管理的自然生长

孩子在没有独立分辨、思考能力的时候，一切都要靠家长们安排。家长们对孩子成长和发展责任的逃避，以及对“放养”教育方式的执行，就让孩子处在没有方向、不被管理的自然生长状态。时间一长，叛逆、恶习等各种成长问题就会暴露出来，那时候积重难返，要想改变就会变的很难。

3.让孩子失去了变得优秀的好机会。

像沙子一样流逝的机会

孩子在没有形成独立分辨、思维能力的时候，很容易听家长的安排，这个阶段是培养孩子能力和习惯的绝好时机。这个时候的“放养”，就等于放弃了这个机会。等孩子有了独立分辨、思维能力以后想培养的时候，就会困难重重了。

4.让孩子落后逐渐落后与一些优秀的同龄人。

超越同伴

孩子形成自己独立分辨、思维能力的阶段是个分水岭。之前培养出自我管理能力的孩子会从人生观、价值观、判断能力、选择能力、自我管理能力等多方面超过没有这种能力的孩子，并且加速走向优秀和成功。没能及时形成自我管理能力的孩子，会因为慢这一步，进入到一步慢、步步慢的人生模式。最后，被别人远远的甩在后面。

相比与这种教育方式，培养孩子的自我管理能力会让他们变得更加优秀。

自律让人优秀

相对于“解放孩子天性”、“快乐教育”倡导的“放养”式教育，培养孩子的自我管理能力是调动孩子的主观能动性，让他们通过自我管理有计划、有步骤的完成既定目标。这样做会让孩子变得越来越优秀。

1.自我管理让孩子知道该做什么，不该做什么。

自我管理包含树立正确的人生观、价值观。孩子在没有形成独立分辨、思考能力的时候，需要家长通过一次次的引导、教育帮助孩子树立正确的人生观、价值观。孩子人生观、价值观一旦树立，他们就知道自己该做什么、不该做什么了。

2.自我管理让孩子知道该怎么做。

逻辑关系

在孩子们拥有对事物的分析能力以前，需要家长们根据事物的内在发展逻辑和发展规律（关于如何培养孩子的逻辑思维，请看逻辑思维能力影响孩子一生的成就，该如何培养？

3.自我管理让孩子知道如何面对挫折、失败，看到它们的作用。

遇到难题的孩子

人生难免遇到挫折和失败，自我管理会在一次次的困难、打击、挫折、失败中学会如何面对，如何看待他们的作用，如何走向成功。这种小时候的经历，会成为他以后面对它们时候的勇气，和获得成功的自信。让他们更容易走向优秀、走向成功！

4.自我管理让孩子知道如何通过自己的努力走向成功。

努力攀登

培养孩子自我管理能力的根本意义，就在于让孩子学习通过自己的努力去面对问题、解决问题的思维和方法。这些都需要他们自己亲身体验才能完成。这种体验就是他们通过学习、锻炼、思考、总结，通过打击、挫折、失败完成自我完善、自我提升、自我发展，进而走向优秀、走向成功的过程。

5.自我管理让孩子做一个高效率的人。

培养孩子自我管理能力的目的之一，就是通过一次次引导、帮助，通过一次次的重复练习提高一个人的做事效率。

如何培养孩子的自我管理能力？

1.让孩子知道如何选择目标。

目标

孩子在拥有自己的思考、分辨能力以前，需要家长帮助选择生活、和学习的目标（可以从养成早睡早起的习惯等等一些小目标开始）。并且，要尽可能的告诉为什么选择这个目标，达到这个目标有什么意义？告诉他们这两个问题答案的过程，也是教育、帮助他们树立正确人生观、价值观的过程。经过反复锻炼的这一过程，孩子会逐渐树立自己的人生观、价值观。等他们有了自己的人生观、价值观，就知道该如何选择自己的目标了。

这样做有一个好处，就是在人生的初期阶段，孩子不会因为人生观、价值观的错误，导致出现重大成长问题。

2.分解步骤

分解目标

确定目标之后，可以按照事物发展的内在逻辑和发展规律推导完成的步骤，通过向孩子提问“下一步是什么”，然后，和孩子一起把完成目标分解成每个步骤，让孩子逐渐了解、学习事物发展的逻辑关系和发展规律，建立逻辑思维。一旦孩子具有了一定的逻辑思维能力，对事物的发展规律有了一定的认识之后，就让他自己却做完成目标的步骤分解。不怕犯错，犯错了家长帮助纠正就可以。

这个过程，就是帮助孩子初步建立逻辑思维，认识事物发展规律的过程；会帮助自己的方法论，指导他以后如何完成目标。

3.制定计划

制定计划

完成目标的分解之后，就要引导、帮助孩子制定完成目标的计划。包括时间管理、过程管理、监督办法、奖惩措施等等。这一过程一定要引导孩子先说，然后家长再去引导。这样能锻炼考虑问题的严谨性。

4.监督执行

计划一旦制定，要严格按照计划监督执行，这是自我管理的核心。监督人一开始可以是家长，但是要逐渐引导、过度到孩子进行自我监督，这样才是真正的自我管理。才能达到培养的目标，才能让培养变得有意义。

监督学生

需要注意的是，在监督环节，家长们千万不能因为自己忙而忽略了对监督执行的要求，或者因为孩子可怜而妥协、放弃。这样只会失去培养的意义，造成培养孩子自我管理能力的失败！只能害了孩子！

5.落实奖惩

在孩子较小的时候，可以由家长帮助制定奖惩措施，以激励孩子锻炼自我管理的能力。还在大了以后，让他自己制定，这样会让他更加的自律。

6.养成习惯

培养孩子下棋

根据孩子每个阶段的成长需求，在每个阶段制定不同的目标，按照上面五个步骤去完成。需要注意的是，每一次计划的执行，都要家长严格的监督执行。只有通过严格的监督执行，才能确保目标的实现；只有严格执行每一次计划，才能形成自我管理的习惯。自我管理的习惯一旦养成，我们就给孩子铺就了一条通向优秀和成功的道路！

孩子在不具备自我管理能力的时候，家长要按照上面的步骤引导、帮助他们去制定标准，但决不能替他们做。比如可以先定一个养成写作习惯的目标，家长只能引导、帮助他们确定目标、分解步骤、制定计划、监督落实，但是不要替他们去做作业。等他们锻炼出来自我管理能力的时候，就让他们自己独立完成以上步骤。

自我管理能力可以帮助养成自律的习惯，是他们自我完善、自我发展的动力；能帮助孩子逐渐走向优秀！

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