幼儿园孩子要识字吗？老师用经验告诉你理想识字量，多了真没用

　　昨天在妈妈群又看到一个老生常谈的话题“孩子上幼儿园的时候到底要不要识字”？

　　虽然是老生常谈的话题，但是里面却有很多的细节，大部分家长没有考虑到。

　　

　　今天J妈就学前孩子的识字时间，识字量，识字方法三个方面分别进行阐述。

　　第一点：孩子识字时间

　　我们知道，孩子们在成长过程中，会有一个“识字敏感期”。当识字敏感期的窗口打开的时候，家长教孩子识字，才能高效，孩子学起来才容易。

　　孩子的识字敏感期大概在四岁到七岁的时候来临，家长如果抓住孩子识字敏感期，那么孩子识字会事半功倍。

　　那么怎么判断孩子识字敏感期到了呢？

　　如果您发现孩子突然对文字感兴趣了，比如在超市里面，孩子会问你“这个字怎么读”？或者自己能读出她认识的字了。这就是识字敏感期到来的标志。

　　那么您就可以让孩子开始识字了。

　　

　　第二点：孩子学前识字量

　　在2022版的《义务教育语文课程标准》中，明确规定，一二年级的孩子识字量要达到1600字，会写800个字。

　　但是在实际中，很多孩子在学龄前，基本已经具备800字的识字量。J妈在一个聊天群中也发现，有学校的老师建议孩子在幼儿园阶段 ，识字量能达到800左右，是一个比较理想的状态。如果超过这个量，孩子会感觉一二年级学习没有兴趣了，所以多了还真没用。

　　孩子有一定的识字量，对于幼小衔接很有帮助。

　　学前识字量的积累，能帮助孩子在进入一年级的时候，就积累学习自信。

　　在内卷很严重的情况下，识字量少的孩子，一上学就会感觉学习是个很难的事情，读课文读得慢，考试读题读得慢，这样就需要花费大量时间，在一二年级去追赶同学。

　　而识字量大的孩子，有时间去发展课外兴趣，进行拓展阅读，在学习中找到自信。

　　

　　第三点：孩子的识字方法

　　目前学龄前孩子常用的识字方法大概包括：卡片识字，指读识字，APP识字等。

　　识字卡片很“费妈”，需要家长设计出识字游戏，让孩子有兴趣玩下去。

　　而指读识字有一个弊端，就是换个场合，换个词，孩子很有可能就不认识了。

　　APP识字，比较费眼睛，孩子更注重里面的游戏。

　　

　　J妈的老粉都知道，我的表嫂是一所重点小学的语文老师。有一次我带孩子用识字卡片学习的时候，被她批评了一顿，说我会破坏孩子的识字兴趣，而且识字效率低。

　　表嫂有一次参加了一个学习成果研讨会，发现了一款“识字利器”，能够刺激孩子多感官，让孩子在识字过程中，充分调动眼睛，手指，耳朵，嘴巴，这样识字过程更简单，高效。

　　这是《1600字点读发音识字书》。表嫂给自己的孩子也使用这套识字书，她家女儿5岁，2个月识字就超过2000字了。当时我还没理解，看着她家孩子就按来按去，我还开玩笑：就这傻方法，真能识字这么多？

　　

　　等到拿到这本书，我才发现这套书背后的“科学原理”。

　　与其说这是一本书，不如说是一部自动教孩子识字的机器，而且不费眼睛，不需要孩子看电子屏幕。

　　

　　书的侧面有个开关，打开后，机器就启动了。每页有一个开始按钮，按下后，孩子就可以跟随识字了。

　　

　　1、调动手指

　　我们知道，孩子的发育特点，决定他们在学习过程中，要运动身体的部位，也就是我们常说的“玩中学”。

　　《1600字点读发音识字书》是一本点读书，但是不用任何的点读笔，孩子小手点点，就能发声。

　　

　　这本书每个字都能发音，但是需要孩子去按。按一下，书就说一声。这就像玩具一样，孩子总想拿着小手不停地按，大脑就会不断接收到文字的信号。

　　

　　2、强化观察

　　这本书的设计有个高明之处，就是发生的开关，就设计在每个文字上。孩子每按一次，就等于强化观察这个汉字。按一次，就会看一次。

　　

　　孩子的观察力很强，他们会注重观察细节，也就是每个汉字的具体写法，这样观察文字，可比指读或者看卡片，次数要多很多。

　　

　　3、引导输出

　　这本书还有个“跟读”按钮，按下之后，这个书就会自动按照顺序朗读，包括生字和组词。

　　

　　孩子边听，边读，输入自动转变为输出，效果很好。

　　

　　4、自动测试

　　我之前考孩子是否掌握识字，都是指一个字，问孩子怎么读。有了这套书之后，这个任务就交给它了。

　　

　　书里面有个测试按钮，能自动考察孩子识字效果。不需要家长，一个字一个字考孩子了。

　　每个页面有35个字，我家孩子用了半个多小时，就把这35个字认识了。我一算，这孩子一个月识字量过千，真不是什么难事。

　　更重要的是，孩子对识字不抗拒，也不“费妈”，而是识字效率高。

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