初中成绩不好，是因为小学忽略了这几件事，班主任：这3点要抓好

　　在实施了双减之后，家长、老师和学生们都觉得现在是越来越忙了，因为时间有限，老师必须在课堂上教好所有的知识，没有课外时间补习，家长们需要自行辅导孩子作业，孩子们却要考上好的高中，三方都很累，但是效果却不好。

　　

　　为何减负是越减越忙呢？很多家长说，孩子小学成绩还可以，中等偏上，一到了初中就急速下降，到底是为什么呢？

　　可以肯定地说，小学阶段被家长逼出来（过度依赖辅助学习）的中等生，以及学习不自主的学生，到了初中（有的是三年级），是最早被淘汰的一批人。

　　在教育上小编一直认同一种观点:小学阶段重点不是学知识，而是培养学习习惯。

　　

　　可能很多家长会反驳，我们去读书凭什么重点不是学知识，那是因为小学书本上的东西，真的仅仅是一些最基本的技能，我们的重点是，在学习这些知识的同时，培养学习习惯，为以后初高中的艰苦学习打下良好习惯基础。

　　学习是一项艰苦卓绝的构建自我认知和庞大知识体系的过程。小学如果仅仅靠家长干涉辅导，没有养成好的学习习惯，那仅仅是掌握了课本上的基础知识而已，所以成绩看上去也不难看。

　　一旦到了初中，大多数孩子会迎来叛逆期，家长的教育和督促也起不到多大作用，能够有强大的自我我驱动力和良好的学习习惯就显得尤为重要。

　　

　　有下降就有逆袭，你会发现，初中部分能够逆袭的孩子，也不是一个暑假补习了多少小学知识量，而是突然间开窍了，想要自己发愤读书了！

　　最近遇到一位资深的班主任，他说，目前有家长说自家孩子学习进步不明显，需要家长们不断督促，稍微没有照顾到，孩子的成绩就会下降，很苦恼，这位班主任说，这三点一定要及早进行。只要家长在小学时着重培养这三大能力，孩子未来妥妥成为学霸。

　　第一，学习动力。就是孩子真的愿意学，而不是被家长催着学，那怎么做呢？把命令句变成因果句。比如你赶紧去预习。这就是命令，孩子心里会想，为什么做完了今天的作业还要额外增加工作量，真不想做。

　　

　　但如果这样告诉他，让你预习是为了明天上课做准备，听课能有侧重点，今天晚上花个十分钟预习，明天课堂效率就翻倍，你愿意吗？明白了为什么要这么做，孩子就会愿意去做。

　　第二，学习方法。每个科目的学科特点不一样，自然方法也不一样，比如写作文，我们建议留句换词多仿写。理科建议先理清课本的知识点再去做题，英语则建议什么都别管，就是猛背单词，方法用对，事半功倍，方法不对，努力白费。

　　第三，学习习惯。我们现在已经知道了各个科目的方法，数学要做题，写作要积累，但是光做一道题，光读一本书有用吗？没用，只有像刷牙洗脸那样，养成每天必做的习惯，坚持下去才会有效果，而孩子愿意每天坚持，其实源于他的学习动力。

　　

　　所以动力，习惯，方法后三者是相互联系的，从小就应该培养，那么最容易上手的是哪个呢？是方法马上就能用起来见效了，孩子尝到甜头了就愿意继续往下用，就有了学习动力，也逐渐养成了习惯。

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