小学哪个阶段掉队最难补？提醒家长：这个阶段决定了60%的学霸
导语：小学哪个阶段“掉队”最难补？提醒家长：这个阶段决定了60%的学霸
孩子进入学校以后，学习就成了他们长期的任务，家长对学生的学习是很关注的。不少家长希望自家孩子成为学霸，在学习上轻松不费力，又能取得好成绩。
成为学霸的重要条件是什么？有些家长觉得是天赋，“不然为什么一样在学习，我家孩子就是赶不上别人？”
也有家长认为是老师，名师和不负责任的老师，教出来的学生肯定不一样！这些是学生学习成绩的影响因素，但真正起决定作用的，是学生的主观能动性。
学生对学习有兴趣，能够主动学习，学习效果相对来说会好一些，学生的学习兴趣应该如何培养呢？什么时候培养学生的学习兴趣比较好呢？
好多家长可能说：三年级，因为三年级是成绩的分水岭。或者说：五六年级，面临小升初，落下一点，都是大事。
可事实上却错了，一位最有发言权的老师，从教10年的特级教师，也是一位常年带班的班主任，她说：一二年级“习惯”落下，才是最难补的，60%的学霸得益于小学前两年好的学习习惯。
如果说三年级很多孩子成绩大滑坡是“果”，那一二年级没有养成好习惯一定是“因”，有因才有果。
一二年级是三年级成绩滑坡的“潜伏期”：课上注意力不集中，坐不住，小动作多。
课下无法按时主动完成作业或作业质量低，不爱看书，沉迷手机游戏或电视等。因为低年级段，老师和家长都不强调成绩，所以最容易麻醉人。
1-2年级，拥有好习惯+好成绩，才是真正良性循环的开始。
一二年级虽然知识简单，学习任务不重，从学生的整体发展来看，是很重要的关键时期。
一二年级学生学习任务不重，有丰富的课余时间，家长要把孩子的课余时间充分利用，为以后的学习打好基础。
1、培养孩子的共情能力
主要是为了培养孩子体会不同的情感，共情能力的培养，有利于孩子对语文阅读的理解。
要利用一二年级，拓宽孩子的知识面，多领孩子进行课外阅读。一二年级的语文考察，集中在字词方面，到了三年级，对阅读的考察难度会陡然提高。
学生在一二年级对阅读接触得少，三年级很可能一时无法适应，影响学习效率，打消了孩子的学习积极性。
2、培养孩子的性格
“性格决定命运”，孩子的学习成绩，和性格也是有一定关系的。一个班里有许多孩子，过于内向，不爱出声的孩子，得到老师的关注可能相对较少。
有些内向的孩子，不仅不喜欢说话，也不敢向老师提问，遇到自己不会的问题只能闷头冥思苦想，浪费宝贵的学习时间。
培养孩子的性格，家长的态度很重要，家长不能因为对孩子期望值很高就很严肃，孩子在高压环境下长大，很容易自卑内向。
家长把孩子当成“小王子，小公主”，对孩子言听计从，也不合适，这样容易别让孩子骄傲自大目中无人。
3、培养孩子的数学思维能力
3-4年级学生抽象思维开始发展，学习难度有质的飞跃，这时候的教育，更偏向于培养学生理解和创造能力。
要求学生能够体会情感，并且清晰地表达自己的意思。数学方面考察的内容更加抽象，对学生的逻辑思维能力是不小的挑战。
所以，在1-2年级的时候，培养孩子的数学思维能力是很重要的。
一般孩子3岁左右都会进入数学敏感期。意大利儿童教育家蒙特梭利也提出，2-6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。这段时间小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大地兴趣和求知欲。
心理学家研究发现，一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。
借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行引导就是很好的一种方式。
今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。
五味太郎是谁？
五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，1945年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。
五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。
我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。
大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。
他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。
一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？
《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：
《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。
每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。
比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。
又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。
还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。
二 虽说是数学启蒙，数学题却很少
发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。
这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。
翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。
比如，培养孩子数感的：
图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。
培养孩子空间想象力的：
图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。
还有培养孩子逻辑推理能力的：
游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。
这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。
三 简洁明确的提示语+简洁的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心
粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。
首先，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。
其次，这套书的画面也非常简洁。除了游戏，几乎没有多余的图案。
图注：注意到了吗？这些气球不只有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。
3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。
比如，下面这个手指散步的游戏。
一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。
图：这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。
用简单的文字和图画，让小朋友一下子就知道该怎么玩，绝对不是件轻松的事。再让小朋友喜欢这些游戏，就更难了。
更棒的是，书中的内容和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，是高度契合的。
附：《3~6岁儿童学习与发展指南》
这套书非常适合家里有3~8岁孩子数学启蒙，思维力训练、生活小常识一套书全搞定，简直不要太划算。
点击下方即可购买↓↓↓
举报/反馈