网上教学正火热，教育部下文不要提前新课教学，恰如一场及时雨

　　为了应对新型冠状病毒疫情的蔓延与扩展，防止疫情在校园大面积扩散，保护学生和老师的身体健康，各地各部门积极响应教育部的号召，相继推出了延迟中小学开学的举措。

　　对于学校和学生来说，这本是一项无奈之举，是不得不采取的、应对疫情的措施。

　　如果单从学生的学习成绩来说，受到一定的影响，实在是难免的。

　　面对延迟开学的现状，家长着急，学校着急，尤其是初三和高三毕业班的学生和家长更着急。

　　一时间以来，网络教学，网上直播教学的呼声此起彼伏，不断高涨，这也得到了一部分学校的响应。

　　

　　于是就出现了很多关于寒假中网络教学新闻，而且很多学校竟然把在假期中利用网络教学作为学校的一个亮点来打造，大张旗鼓进行宣扬，生怕落在别的学校互链。

　　同时为网络教学呐喊助威的，还有一些网络课堂的推广商家，他们也纷纷与学校联系，推行自己的网上直播课，让学校或者学生购买网上直播资源，妄想趁此大赚一把。

　　当然，对学生来说，如果真能利用网络课程，在家高效学习，也不是一件什么坏事。

　　问题的关键在于，网上直播的学习效率到底有多高，学生能不能适应？这都是值得怀疑的。更重要的是，目前学生还是处于寒假期间，有大量的寒假作业要做。

　　

　　如果用网络直播提前开始了新课程的学习，势必要占用学生的寒假作业时间，这无意中就加重了学生的学业负担，是与当前素质教育的要求极不相称的。

　　恰在这时，针对如火如荼的网络教学现象，国家教育部专门下文要求，各级各类学校一律不得在寒假开学前，利用网络提前进行新课教学。

　　教育部下的文件，恰如一场及时雨，对遏制在寒假期间利用网络提前讲授新课程的势头，起到了很大的作用，

　　

　　针对此现象，曼哈顿的夏天有以下观点和大家分享。

　　第一个方面，对学生来说，我们提倡学生在家里养成良好的自学学习习惯，在完成寒假作业，学有余力的情况下，可以适当的进行对新课程预习。

　　第二方面，对老师来说，在不能亲自见到学生的情况下，教师的引导作用显得尤为重要。

　　我们提倡每一个任课教师，制作预习或者复习提钢，通过班级交流群进行分享，让学生在假期中适当的了解一下新课程的内容，开展自学和复习。

　　第三方面，对学校来说，在没有正式开学之前，可以发动学校的每一位老师，制作预防新型冠状病毒肺炎的一些微课，发送给学生和家长，让学生和家长了解一些健康知识，学习一些应对疫情技能。

　　第四方面，作者不提倡学生每天拿着手机看老师进行网络直播授课。

　　目前，学生的学视力普遍下降，如果每一科老师都要用网络直播授课，学生每天都要对着屏幕看，经过十天半月的学习，学生的视力一定会有明显下降，这一点是毫无疑问的。

　　另外，几乎在全国所有的学校，在上学期间，都不允许学生带手机到校，如果学生在假期中养成了使用手机的习惯，在开学以后，他会对课堂的学习有一点不习惯，甚至不适应，势必会造成学生偷偷将手机带到学校，影响学习的事情发生，将对学校对学生的管理带来一定的难度。