九大变化提升素质教育

　　11月11日下午，我市基础教育工作会召开。会议传达全省基础教育工作会议精神，市教育局、市财政局、市自然资源局等部门做交流发言，对2019年全市普通高中教育质量评估情况进行了通报并现场颁奖。

　　记者从会上了解到，近日，市教育局在深入调研、广泛征求意见、充分论证的基础上，出台了《乐山市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》，积极推进高中阶段学校考试招生制度改革，构建有利于推进基础教育课程改革，有利于加强素质教育，有利于义务教育均衡发展，有利于促进学生健康成长和全面发展的考试招生制度。

　　《实施方案》的总体要求

　　这次改革全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以素质教育为方向，以提高教育质量和实现教育公平为目标，遵循教育规律，着力教育发展，推进基础教育课程改革，促进义务教育均衡发展，构建有利于学生健康成长和全面发展的考试招生制度。这次改革的目标是：从2020年秋季入学的初中一年级学生起实行，到2023年形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，提升教育质量，促进教育公平。

　　《实施方案》的主要变化

　　这次高中阶段学校考试招生制度改革与现行中考政策相比，调整涉及学业水平考试、学生综合素质评价两个方面。

　　(一)学业水平考试一考多用

　　本次改革从全市2020年秋季入学的初中一年级学生起实行。学业水平考试实行初中毕业和高中招生“两考合一”，考试结果纳入学生毕业和升学，由市教育局统一组织实施，制定具体考试实施细则，各县(市、区)按照要求具体落实。学业水平考试有如下9个变化。

　　变化一：调整了考试科目

　　按照国家规定“全科开考”要求，考试范围覆盖《义务教育课程设置方案》所设定的全部学科，并根据义务教育课程方案调整而调整。所有科目分为考试科目和考查科目。考试科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康，考试结果纳入学生毕业和升学；考查科目包括音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等，考查结果纳入学生综合素质评价。

　　变化二：调整了考试时间

　　按照国家规定“学完即考”要求，语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治、历史考试于毕业当年6月中旬进行；地理、生物(含实验操作技能)考试于初二年级第二学期进行；物理和化学实验操作技能考试、体育与健康、信息技术安排在初三年级第二学期进行；音乐和美术技能测试纳入每学年度考查。

　　变化三：调整了考试方式

　　语文、数学、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理科目实行纸笔闭卷考试。外语实行纸笔闭卷考试和听力测试。道德与法治、历史同堂考试，分科制卷；物理、化学同堂考试，分科制卷；地理、生物学科同堂考试，分科制卷。物理、化学、生物采取纸笔闭卷考试和实验操作技能考试相结合的方式。信息技术实行上机操作考试。体育与健康由体能和技能项目组成，采取必考和选考相结合的方式。体育与健康考试、实验操作技能考试由市上统一要求，各县(市、区)具体组织实施。音乐、美术、信息技术和地方课程等科目，由市上确定具体要求，各初中学校组织实施。

　　变化四：调整了考试分值

　　语文、数学、外语(含听力考试30分)各150分(以省教科所最终公布的分值为准)，物理90分(含实验操作技能考试10分)，化学80分(含实验操作技能考试10分)，道德与法治50分，历史50分，地理30分，生物30分(含实验操作技能考试4分)，体育与健康70分，总分850分。

　　变化五：调整了成绩呈现

　　语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康考试成绩以分值形式呈现，物理、化学、生物实验操作技能考试成绩以分值形式呈现。音乐、美术和地方课程等科目考查结果用“合格”“不合格”呈现。信息技术考查结果用A、B、C、D四个等级呈现。

　　变化六：改革考试命题

　　更加注重测试学生的学科核心素养、人文素养、实践能力和创新精神，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；更加注重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，增强与学生生活、社会实际及自然、科技发展的联系，逐步加大开放性和探究性试题的比例，引导探究性学习。根据省教育厅统一安排，语文、数学、外语学科适时参加全省中考统一考试。其余学科命题由市教育局组织实施。

　　变化七：调整了体育与健康考试项目和分值

　　体育与健康考试由体能和技能项目组成，分必考项目、选考项目。考试分值由40分增加到70分。

　　变化八：增加了信息技术考试

　　安排在初三年级第二学期，采取上机操作考试方式，考试时间60分钟，考试成绩划分为A、B、C、D四个等级。

　　变化九：增加了生物学科实验操作技能考试

　　考试时间安排在初二年级第二学期进行，市上统一要求，由各县(市、区)具体组织实施。

　　(二)学生综合素质评价更加规范

　　学生综合素质评价强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现；强调要做好写实记录、遴选典型事实材料，注重将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便适用。学生综合素质评价有如下3个变化。

　　1、评价内容有调整

　　学生综合素质评价内容从原来6个维度调整为5个维度，即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个维度，更加强调反映学生的全面发展情况和个性特长，更加注重考查学生日常行为规范养成和突出表现。

　　2、评价方式有调整

　　评价方式由原来阶段性评价和终结性评价调整为日常评价、学期评价和毕业评价。

　　3、评价实施有规定

　　市上制定《乐山市初中学生综合素质评价实施意见》。各县(市、区)要成立综合素质评价指导小组，结合各地实际，制定初中学生综合素质评价实施细则，对学生自评、学生互评、教师评价、学校审议、材料公示审核等程序提出具体要求，指导和监督学校实施综合素质评价，确保评价工作的规范性、严肃性和公平公正。

　　特别提醒：

　　1、初中2017、2018、2019级学生在毕业年级参加中考继续执行现行中考方案，即考试科目、分值、时间和录取方式不变。

　　2、此次高中阶段学校考试招生制度改革涉及的相关改革事项，其具体实施办法逐年制定并提前向社会公布。