“学业规划”之学习方法篇

　　小学阶段好的学习方法可以分成三种：刻意练习；费曼学习模式；深度思考。刻意练习可以帮助学生完成学校的基本要求，费曼学习模式可以让学生灵活运用所学的知识并表达出来，建立学习自信。深度思考可以让学生从凭感觉学习逐渐过渡到理性思考，建立逻辑性的学习能力。随着知识量的增加，到了高年级可以逐渐培养学生的框架式思维，建立起自己的知识体系。

　　前几篇文章综合介绍了小学语文数学英语三科的学科要求和学习内容。在调研过程中发现，按照学校要求完成的内容家庭，孩子基本上各科都可以在95分以上。但有些家庭在基本功的陪伴学习过程中，并未额外要求的情况下，学生在语文字词和背诵的积累往往达不到学校要求，数学在计算错误方面往往也达不到学校要求，英语在单词和朗读上也达不到学校要求。

　　这也是大多数家长认为学校要求多，任务重，学生完不成的心声。其实分析后发现，这部分主要是重复练习的过程，但是往往家庭很容易忽视基本功的监督，而学生也因为不是学校作业而不重视这部分的练习，从而在自己的知识体系上留下了很大的隐患，根基不牢，这样到了高年级很容易出现跟不上课的情况。下面分别介绍一下这三种小学阶段非常拥有的三种学习方法。

　　一、刻意练习：基本功的学习很少有捷径可以走，但是却有很多避免走弯路的办法。例如最常用的错题本，把自己错误的知识点收集起来，反复练习就是一个避免走弯路的办法。很多学校也要求错题本，但是学生往往只是记在上面完成任务，很少拿出来反复练习的，尤其是基本功的重复练习上，如果条件允许，低年级阶段这部分可以由家长来协助去做，经常在完成学校作业后，拿出错题本来额外练习，直到养成这种学习习惯。在成人学习中提到的《刻意练习》其实就是错题本的核心作用。基本功的训练是保证学生学习不掉队的最重要的方式，这部分的练习并不能在补习班获得很好的提升，更多的还是依靠家庭的重视程度，而收集自己的错题本是基本功练习过程中最高效，最不易走弯路的方法。

　　二：费曼学习模式：这个被称之为世界上最好的学习方法到底神奇在哪里，总结起来其实就是以教代学，也就是把你学的内容向别人复述出来，在复述的过程中发现自己不能理解的地方重新学习，理解之后简化成通俗的语言重新复述出来，如果你所学的知识点可以通俗易懂的让非专业人士（例如自己的爷爷奶奶或弟弟妹妹）听懂，那么这个知识点你肯定是融会贯通了。费曼学习法的核心是通过复述概念并反馈结果来加强记忆，很多学校里也曾要求学生自己讲一道题录视频的作业，但是练习量远远不够，学生也没能从讲述题目来建立自己的学习自信，因此家长是可以经常来让自己的孩子当老师把知识讲出来，提供更多让孩子复述的机会。

　　三：深度思考：作为成年人，其实我们很少做深度思考的事情了，我们在自己工作的时候，往往都非常理性，做事严谨，思考缜密，可是到了下班或者非工作领域，我们往往就不愿意去思考了。试问一下，有多少家长系统的学习了中小学大纲要求和复习了各年级电影先生学习知识，以便找到最适合自己孩子的学习规划？这么说看似有些极端，那么换个比喻，我们在玩一些逻辑思考游戏的时候，多少家长是用感觉来答题的？

　　例如下面这个游戏：甲乙丙三人同时说了如下三句话，甲说：已在说谎；乙说：丙在说谎；丙说：甲和乙都在说谎。如果三个人中只有一个人说的是真话，可以根据这三句话判断谁说的是真话吗？

　　工作后，我们往往不愿意让生活过得很累，因此我们更乐于做感性的事情，例如花很多钱去买一个包，深夜了去吃宵夜，刷抖音哈哈大笑等等，一切让我们感到快乐的事情都可以称之为感性思维，感性是不分对错的，感性的目的是让我们快乐，我们在不受约束的情况下，慢慢的会丧失理性思维，但是孩子的学习，考试出的题目都是从理性思维出发的，并从错误的题目中不断反思自己理性思维中的漏洞和错误，逐步从理性思维过渡到正确的逻辑思维上来。因此在生活中可以通过各种事件锻炼孩子的深度思考能力，让他有更多动脑子的机会，从而提升学习能力。

　　最简单的办法就是不停地问孩子为什么，无论是做题给出的答案，为他为什么选C？中午吃饭为什么选择红烧排骨饭？花为什么这个时候开？你为什么总是不写作业等等。只要他在思考，那么就一定会提高他的学习能力。

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