烟台开发区第四小学被评为“烟台市小学教育教学工作先进单位”

　　12月13日，记者从烟台经济技术开发区第四小学了解到，该校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，追求教育教学高质量，办人民满意学校，教育教学取得显著成果。

　　加强队伍建设，重视教师专业成长 读书讲学。全年校长推荐干部与教研组长不同阅读书目16本，干部为教师讲学12人次。推荐全体教师必读书目4本，沙龙4次。经典诵读打卡与分享活动贯穿整个暑假。“青蓝工程”。签订“师徒协议”，各自履责。每月一次赛课活动，常年坚持“每周晒字”“学课标，考课标”，期末评选“优秀师徒”。项目带动。本年度立项十四五省级课题3个，市级课题2个，区级课题4个，承担省级教改项目“山东省幼小科学衔接试点校”，烟台市信息技术2.0工程试点校。学校荣获“烟台市教育教研先进单位”。

　　加强课程建设，促进学生全面素养提升。构建优质学科课程群，采取“学科+技术”“学科+生活”“学科+传统文化”等方式，基于教材，超越教材，基于课堂，超越课堂，优化、丰富和完善学科课程内容和课程方式。丰富学校特色课程，重点加强体育与艺术特色课程、劳动与综合实践特色课程、创客类特色课程、特色社团课程的开设质量。

　　深化课堂改革，大力提升教育教学质量。备课专业化改进。进行学教评一致性教学设计改进。基于课标、教材、学情精准目标设计，紧扣学习目标精准设计评估任务、科学设计教学活动。从改变备课开始改变课堂。通过备课改进，教师更加专注于研究课标、研究课程、研究学生、研究课堂教学、研究学科学习规律，做教学的明白人。深度课堂改革。创建“以学习为中心的生本课堂”。突出“三环节”，即预学、共学、延学，让学生经历“我自己学会了什么、我不懂什么，我新学会了什么、我还要进一步学会什么”。尝试“四推动”，即优质问题驱动、真实（或虚拟）情境调动、思维工具撬动、学习平台互动。追求常态课的高效。建构尊重、激发、共生的课堂文化。全员课堂教学达标活动。一年来，赛课共计264节，其中干部与骨干教师示范课74节，青年教师汇报课190节。校长听课160余节，教师听课数量均在60余节。在本学期教研室组织的教学大比武中，4名教师荣获区级一等奖，2人荣获二等奖，1名教师获得烟台市教学大比武参赛资格。

　　创新课后服务，开展丰富多样的活动活动场地全面开放，打破活动时空界限。校园内“普惠托管”和“个性化课程”并行。分年级、分层次设定“个性化课程方案”，学生根据自己的兴趣爱好选择走班到不同的活动教室参与喜欢的课程，打破时空界限。一间教室就是一处风景，从单纯完成课业的1.0版本升级到“X+1”的2.0版本，真切释放育人价值。

　　有效整合各方资源，课后服务有质量。开展“家长进校园”活动，邀请班级家长走进课后延时服务课堂，直接参与、组织活动，成为孩子们的“一日之师”。四年级五班家长走进班级，为孩子们展示糖画和面人的制作过程，传承“非遗”文化。引入社会资源，助力课后延时服务。学校引进诚海电子科技有限公司到校参与创意制造课程的指导，为校园文化注入了新活力。

　　重视教育科研，教育教学成果喜人。近三年，省级课题结题一项，市级课题结题两项；省级课题新立项一项，市级课题新立项三项。学校先后被评为国家级“信息化教学实验区试点学校”“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级试点学校”“烟台市中小学劳动教育试验学校”“烟台市教育科研先进单位”“烟台市书香校园”“烟台市中华经典吟诵特色学校”。学生体质达标测试、艺术素养测评、学科调研考试，都名列全区前茅；多项艺术比赛、创客类比赛在省市获奖。（大众报业·大众日报客户端记者 董卿 报道）

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