中小学将迎来“好消息”，教育年限或将缩减？老师表示无法接受

　　“应试教育”从我国教育开始初期一直到现在，小学到初中到高中三个阶段的时间加在一起是12年，而在经济条件快速发展的今天，教育也在不断的改革完善，一些家长就早早的为自己的孩子提供超前的学习。

　　

　　在学生很小的时候，家长就开始准备让孩子接触更多的东西，提前学习小学、初中的知识，这样就导致了很多的人提出“缩短中小学的教育年限”，学生在考上大学之后，甚毕业年龄也不会太大。

　　

　　之前诺贝尔文学奖的得主“莫言”提出过这样的建议：“缩短中小学的教育年限”。他认为12年的教育时间有点太长，对于部分“早熟”的学生来说是不太合理的现象，应该缩短中小学的教育时间，把这些缩短的时间发挥到更为高等的教育院校。

　　

　　“缩短学生的学习年限”在很多的老师听到后，快要坐不住了，大部分的老师其实是不太赞同这样的制度的，老师认为12年的教育是我国从“应试教育”开始就维持的年限，如果教育年限调整的话，期间牵扯的事情会很多。

　　

　　比如：“小学升初中时学生的压力会更大，初中升高中时学生学电影蜜蜂习的紧绷感也会变强”，同时老师的教育方式方法也要随着这样的调整而改变，师生的压力同时剧增，这对于师生来说，是苦不堪言的。

　　而且“缩短教育的年限”不是缩短学生的学习年限这么简单，书本教材和老师的教学进度是都需要重新调整的，如果执行的不太理想的话，老师和学生多多少少会受到一些影响，就算是现在的12年的教育，老师每节课也都是急急忙忙的讲。

　　

　　有时候还拖延课后讲，学生听课也不是当堂课就能去消化，更没有多余的时间去课后整理复习，毕竟还有那写不完的各科作业。如果教育年限调整成功的话还好，如果没有成功，学生的一生和家庭基本都要承受“很大的代价”。

　　

　　关于“应试教育”年限调整的问题，每个人的想法不同，但大多数的老师几乎是成反对意见的，不管哪个阶段老师都不太建议缩短教育年限，那么教育年限的缩短是真的没有一点的好处吗？我们可以来对比一下，缩短教育年限的优缺点。

　　

　　任何事情基本都是有利弊的，同样的“教育年限的调整”也存在的两面性，首先教育年限适当地缩减2年的话，家长会少付出2年的时间和金钱去培养学生，家里的经济问题会得到很大程度上的缓解。

　　

　　其次现在的学生都比较“早熟”，知道了解的东西、外部知识也很多，对新事物接受的程度也相较比较快，学生心智发展的也较以前成熟，这样学习新的知识会更加容易一些，如果是正常的年限，对于部分学生来讲，还是有点浪费时间的。

　　

　　缩减教育年限同样也减轻了学生的一部分压力，学生每天都是学习，为升学做准备，初中准备中考，高中准备高考，五天一大考，三天一小考，不是在学习的路上就是在考试的路上，没有一时一刻是可以放松的。

　　

　　还有调整了教育的学习年限也可以让学生提前的进入大学，从而步入社会，现在的学生进入社会的年龄预计在24岁左右，这时候要从头开始打拼在事业上站稳脚步显然有些晚，而缩短了教育时间，可以让学生更早的去打拼，打字机学到的知识运用到生活中。

　　

　　但即使缩短教育年限有这么多的优点，也不是可以马上就能实现的，因为这样的调整也存在着很多弊端，老师的讲课速度、教材内容的整改，上课的时间等等以及学生的接受程度这些基本都是未知数，很多的事情进行调整带来的影响也是很大的。

　　

　　虽然说有很多人提出“调整中小学的教育年限”，但这件事是不太可能会实现的，因此家长不要过于焦虑。着急，老师也不要过多的担心，安心的等待具体的结果情况就可以了。#知识红人季#

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