活动预告｜“托举明天·育见未来”第三届托育机构师资队伍专业能力提升研修班师资主题
尊敬的各位与会嘉宾:
欢迎您在2022年12月8日、9日莅临参加第三届托育机构师资队伍专业能力提升研修班暨中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会学术会议（线上）。
为了保证您顺利愉快地参加本次会议，我们先为大家介绍12月9日会议的讲师及主题报告。
会议议程
12月9日上午9:00-12:00
1
《共识聚力 共同推进家庭教育事业健康发展》
讲师：杨淑文
中国家庭教育学会副会长兼秘书长、全国妇联机关党委原常务副书记。
主题报告简介
结合贯彻党的二十大精神和家庭教育促进法，站位新时代家庭教育，聚焦国家对家庭教育应有的思想共识和基本遵循，从学习领会习总书记关于家庭建设的重要论述、如何理解家庭教育促进法、家庭教育有哪些内涵与特点、家校社如何协同育人、家庭教育怎样回归育人本位等方面，结合经典案例和传统文化进行讲授。
2
《儿童脑发育、家庭教育与早期的社会适应》
讲师：王耘
北师大认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博导；中国家庭教育学会副会长、儿童早期家庭教育专业委员会理事长；教育部基础教育教学指导委员会心理健康专委会副主任；中国心理学会发展心理学专业委员会常务理事。
主题报告简介
脑科学研究是当今世界科技前沿，人脑是自然界最复杂的系统，脑发育是人类独特心智与精神世界的物质基础，也是人的认知资本，关系儿童身心全面健康发展。儿童早期经验为其未来发展奠定关键性基础，是大脑发育不可缺少的条件。家庭是儿童早期发展的重要环境，家庭环境与脑的发育相互关联，共同促成了儿童的认知、学业和心理健康发展。
3
《中国儿童青少年健康的热点问题及策略研究》
讲师：马军
北京大学儿童青少年卫生研究所教授，中国疾病预防控制中心学校卫生中心主任，国家卫生健康标准委员会学校卫生专业委员会主任委员，中小学健康教育教学指导委员会主任委员，中华预防医学会儿少卫生分会主任委员。
主题报告简介
儿童青少年健康重要性，以及中国儿童青少年健康主要问题，如传染病、近视、肥胖、体质健康、心理问题等，发生现状、变化趋势、面临挑战，及其国家相关政策、措施。
4
《“双减”视域下小学生家庭教育的问题及
应对策略》
讲师：迟希新
北京教育学院德育与班级管理研究中心教授，教育部“国培计划”专家库班主任学科专家；北京市中小学德育专家资源库德育专家；教育部名校长领航工程学术导师，北京高校教学名师。
主题报告简介
五育并举融合育人——构建新形势下学校全员育人的“大棋局”：双减任务和《新课标》落实给学校德育提出了新问题和新挑战，融合施教，全员育人，摈弃“工作”思维，实施“三全”德育，要从以下四个方面实现全员育人大棋局”的系统构建：构建学校全员育人观念与共识的“大棋局”， 构建凸显活动育人理念的全员育人“大棋局” ，构建依托学科课程育人的全员“大棋局” ，构建融入班主任带班育人方略的学校全员育人“大棋局”。
5
《家庭儿童保健》
讲师：侯文英
首都儿科研究所普外（新生儿）科主任医师，医学博士。1992年毕业于中国医科大学临床医学系。一直从事外科临床工作，熟悉儿童外科疾病诊治，参与多项国家及省部级课题的研究，发表论文数十篇。
主题报告简介
儿童意外伤害常见发生，有些轻微，有些严重，甚至危及生命。救治措施的及时恰当是影响预后的关键。本报告推荐给机构工作人员掌握救治的原则和基础知识，保障儿童健康成长。
6
《家校社协同培育“三好”儿童的实践模式》
讲师：张玲玲
中国儿童中心学前教育部副部长、副研究员，心理学博士，中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会副秘书长。主要研究领域是儿童心理发展与教育。主持或参与完成全国教科规划课题等国家级和省部级课题20余项。
主题报告简介
学前儿童处于道德发展的启蒙阶段，家庭是儿童道德社会化的最初场所，儿童德育功能的实现需要从个体道德社会化的初始阶段开始，需要家庭、学校、社区（社会）协同一致，从系统观的角度构建儿童道德发展的良好教育生态。中国儿童中心自2019年发起实施了“家校社共育好儿童”家庭行动计划，实践研究形成了学前儿童可感、可知、可体验、促成长的家校社共育“6+X”德育实践模式，本报告将具体分享该模式。
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托举明天 育见未来
供稿：中国儿童中心早期儿童发展部
编辑：夏兴楠、焦红亮
审核：邵彬