黎传绪教授妙语连珠讲授古诗词的阅读与理解

　　大江网/大江新闻客户端讯 记者危春勇报道：熟悉黎传绪教授的南昌人，更多知道他对南昌方言的研究与解说。11月28日上午，江西省图书馆“赣图大讲堂”特邀黎教授作《古诗词的阅读和理解》的主题演讲，让社会各界读者有机会接收并了解他在传统文化领域的真知灼见与最新成果。

　　

　　人们耳熟能详的李白诗句“遥看瀑布挂前川”,第二个字应该是“望”还是“看”，如是“看”，又该念作“kàn ”还是“kān”？杜甫的“花重锦官城”里的“重”,是读“zhòng”还是读“chóng”……黎教授结合自己的理解与感知，让现场听众分享了他的研究心得。

　　“诗言志”“不学诗，无以言。”中国是诗词的国度。自古以来，古典诗词就是中华民族灿烂文化的瑰宝，是弘扬文化自信、提升学生语文素养的重要组成部分，在语文教学中占有极高的地位。然而，古诗词在其形式和抒情达意等方面，与现在的语言习惯差别很大，使学生的阅读和理解有很大的难度。因此，古诗词教学也往往成了一线语文老师教学中的重点和难点。那么，到底如何理解古诗词中的深义与内涵，怎样才能解开其教学中的“结”与“锁”呢？

　　

　　讲座中，黎教授结合《教师教学用书》存在的问题，有的放矢，用他那特有的“黎氏幽默教学法”，讲授了格律诗的基本特点、古诗词阅读和理解的基本原则和方法，并引用古诗词中的名篇佳作为例，分析诗中文字的读音和错位的语法关系等，探析如何走出古诗词教学的误区。他还提出古诗词的阅读和理解，要联系对社会、历史、地理、生活、逻辑、典故、修辞等进行深入了解。黎教授将深奥的理论和具体的诗词结合起来，深入浅出，见解独到，指点迷津，让人听后豁然开朗，深受启发。

　　

　　讲座在江西省图书馆新馆报告厅进行。尽管室外寒气逼人，会场气氛却火热。黎教授娓娓道来，尽显睿智，妙语连珠，自始至终牵动着听众的心。他讲座中不时穿插南昌话，又让人会心一笑，忍俊不止。

　　两个小时的讲座结束，感到意犹未尽的家长带着孩子，在学校任教的语文老师，在校就读的年轻学子，还有古诗词爱好者等，纷纷跑上台，围着黎教授久久不愿散去，或继续与他交流，或竞相合影留念，或添加微信。

　　

　　黎传绪先生系江西省人民政府文史研究馆馆员、江西科技师范大学文学院教授、硕士生导师、语言文字研究所所长、地方文化研究所副所长，江西省省情教育专家、江西省高等院校名师、江西省教育厅国培计划语文学科专家组首席专家。数十年来致力于古代汉语教学以及古代传统文化和南昌地方文化的研究，成果颇丰。

　　由于黎教授在江西省文化界乃至全国语言文字界的影响力，当其作客“赣图大讲坛”的消息发布后，短短两三天便吸引了四百多人报名参加听讲，以至于主办方不得不将讲座的场地由小报告厅改为大报告厅。

　　“赣图大讲堂”是江西省图书馆打造的文化项目，推出后受到社会关注与广大读者热捧。12月5日上午，大讲坛还将邀请南昌大学教授、博导，厦门大学史学博士陈东有先生主讲《“一带一路”与“海权论”》，请读者关注江西省图书馆微信公众号。