用好“红色元素”让党员教育鲜活起来

　　红色资源蕴含丰富的内容，是干部教育的鲜活教材。要让这种丰富资源转化为教学资源，还需要按照干部教育培训的规律对这些资源进行有效转化。

　　搭建“红色平台”。通过对党建基础数据的采集、管理、运用，及时掌握分析各级党组织实时动态，实现党务管理、党员服务、教育培训精确管理和个性化服务。按照政策精神、党性教育、技能培训和文化修养等内容，定期分类收集上传相关学习资料和视频，指导党员群众学习提高。红色资源是中国共产党在革命战争年代所形成的历史资源，依托这种资源对干部进行教育，不仅仅是对干部进行历史知识教育，更是进行思想政治教。因为接受培训的干部大都不会专门从事有关党史的学术研究，而是通过学习和重温党的历史，在世界观、人生观、方法论等方面得到启发，得到感悟，并最终提高他们的党性修养和工作能力。

　　开设“红色专线”。要着力将本地丰富的红色资源转化为党性教育教材，在辖区内遴选一批现场教学基地，串点成线，开通党性教育专线，努力打造党性教育的“实境课堂”。要借助体验式教学，让受教育者亲身参与精心设计的教学活动，在实践中得到体验和感悟。这种方法适用于理想信念、情感、道德等方面的教育，它的最大特点就是让红色资源直接作用于受教育者，充分发挥受教育者的主体作用，通过他们的亲身体验，让他们去感受、去思考、去领悟红色资源中蕴含的信念、情感、道德等教育元素的作用。

　　拓展“红色阵地”。为严格规范党内政治生活，推动党员教育的严谨规范、常态长效,让党组织和党员有一个专属的‘家’，高淳区精心建成阵地化、开放式“支部课堂”党员政治生活馆。红色资源是直观的，具体的，形象的，它的现场环境给予学员的冲击力和震撼力是巨大的。但仅仅激发情感，以情动人还不够，要让这种教育效果持续、深入，还需要促使干部的感性认识上升到理性认识，由情感激发转变为理性思考。在运用红色资源进行干部教育时，不仅要从大局着眼，还要从细节着手，深入挖掘大事件背后的每一个小细节，使之更贴近生活，更打动人心，更容易走进党员干部的内心深处。

　　把红色资源转变为生动教材，让党员干部在感悟伟人品格、聆听历史声响、追忆英雄壮举中，深化对“为了谁、依靠谁、我是谁”的认识，进而实现自我教育、自我净化、自我革新、自我升华。 

　　（来源：嘉定区马陆镇 曹君怡）