当应试教育碰上素质教育应该怎么选择？

在生活节奏越来越快的现在，我们对孩子的教育究竟是该如何选择？主流时兴的教育方式标题所说，应试教育与素质教育。有人这样说：现在的现状是穷人的孩子在公办学校乐呵呵地接受“素质教育”，官员和富人的孩子却挤在民办学校里苦苦刷题，沉浸在“应试教育”里。

这样看来素质教育与应试教育成为了天敌？水火不相容？

早前看到网上还有一篇雄文《你们去素质教育吧，我只想考上清华北大》，瞬间吸粉无数，点赞无数。文章里说的观点我也很认同：一个农村的孩子或社会较低阶层家庭的孩子，想脱离当前命运唯一的方法就是考上北大清华，只是有必要这么排斥素质教育吗？

那些对素质教育痛恨痛骂的人，无非就认为，素质教育就是参加各种课外培训班，就是把女生练成公主，琴棋书画样样拿得起，把男生练成绅士，高尔夫马术这些贵族体育也能擅长，最终融入上流社会。

但事实上这是对素质教育的曲解。

记得很久很久以前看到这样一篇文章，说中美大学生关于一个话题的PK，让他们各自回去准备几个小时回来展示。美国大学生拿出一个PPT来演示，资料翔实，逻辑严密，整个小组的人充满激情地进行演讲。轮到北大清华等最厉害学府的中国大学生出场了，他们办了一个乐器秀，合唱，朗诵配合，极尽文艺表演才华。最后问及这个话题呢，各位支支吾吾不知所云。

我不了解这是黑中国教育的文章，还是事实。但我想就当前我们的孩子读书的这样的环境，也确实只能交出这样的答卷了。

可见，应试教育和素质教育都要有，否则培养出的人才是有缺憾的。

第一，素质教育是教你如何做人。

勤劳勇敢正直善良，这些做人的基本品性就不用多说了。例如有些孩子去图书馆大吵大闹，在地铁和公交车不给老人孕妇让座等，这就是没素质的表现。做一个尊敬师长、帮助同学、遵守公共秩序，谦让礼貌的好孩子，这是第一层的素质。

第二，素质教育就是教你如何解决问题。

不管上面写的清华附小的论文，还是牛牛他们学校整天要做PPT，初三还要写小论文，这只是写研究报告方面的问题。更重要的是如何解决所有面对的问题。

举个例子：如果成绩不好，怎么分析考卷，找出失分点，下次知道在哪几个薄弱环节努力花功夫，这就是解决问题的能力。而这个能力不可能是小朋友与生俱来的，是家长平时要花时间引导的。

再举个例子：如果看书看到某一方面感觉特别有兴趣，能不能找到合适的资料或者视频进一步学习，甚至找到材料进行实践，这些就是深入学习能力，解决问题的能力。

孩子的好奇心是很强烈的，但也是很短暂的。在他有好奇心的时候，家长要不失时机地半推半送地将他引导到自动挖掘内容的道路上，让他不断成为深入学习的高手——我觉得这就是素质教育。

甚至我反对把孩子送去培训班，填鸭式地吸收着老师不断告诉你知识点和答案，这太没有创意了。

如果要学课外的东西，应该鼓励孩子自己学习课外书，不懂的地方自己百度，或者找同类的书再看，再研究，直到学懂为止。这样学习出来的孩子是有竞争力的，不一定成绩比别人好，但后劲一定足。

应试教育是在低层次上重复刷题，浪费人生，培养出的孩子是没有后劲的。

素质教育包含两个含义：第一是培养一个高素质的人，第二是培养解决问题的能力。